Quản lý chương trình hoạt động trải nghiệm

Nghiên cứu này tập trung nghiên cứu và đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo hướng phối hợp với các lực lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở (THCS). Trong bối cảnh chương trình giáo dục phổ thông mới yêu cầu phát triển toàn diện cho học sinh cả về kiến thức, kỹ năng sống và hướng nghiệp, sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng là yếu tố then chốt.

4p viling 11-10-2024 2 1   Download

Bài viết tập trung phân tích về ý nghĩa và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh ở trường trung học cơ sở. Để thực hiện hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đạt được mục tiêu, cần có đổi mới trong quản lý giáo dục phù hợp mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

6p viling 27-09-2024 6 2   Download

Bài viết Quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh ở các trường trung học cơ sở theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trình bày các nội dung: Hoạt động trải nghiệm; Biện pháp quản lý HĐTN, HN cho HS THCS trong Chương trình GDPT 2018.

3p vijaychest 16-05-2024 7 1   Download

Luận án Tiến sĩ Giáo dục học "Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên tiểu học" trình bày các nội dung chính sau: Tổng quan nghiên cứu về bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên tiểu học; Cơ sở lý luận về bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên tiểu học; Thực trạng bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Tổ chức bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên tiểu học.

294p vilazada 02-02-2024 23 11   Download

Bài viết trình bày thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm của trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non công lập khu vực 3, thành phố Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh; Thực trạng chỉ đạo hoạt động trải nghiệm cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non công lập khu vực 3, TP Thủ Đức.

3p vibego 02-02-2024 15 2   Download

Trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, bên cạnh các môn học, còn có hoạt động giáo dục bắt buộc là hoạt động trải nghiệm (HĐTN), hướng nghiệp (ở cấp tiểu học được gọi là HĐTN. Thực tế hiện nay cho thấy, HĐTN ở bậc tiểu học đang được diễn ra khá phong phú và đa dạng dưới nhiều hình thức khác nhau. Tuy nhiên, việc thực hiện các HĐTN cho học sinh (HS) gặp không ít những khó khăn về kế hoạch, chương trình, phương pháp, kinh phí và đặc biệt là thời gian. Bài viết đề xuất một số biện pháp quản lý HĐTN cho HS các trường tiểu học (TTH) thành phố (Tp) Pleiku, tỉnh Gia Lai.

3p vibego 02-02-2024 12 4   Download

Bài viết "Thực trạng hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên các trường tiểu học huyện Nhà Bè, TP Hồ Chí Minh" đề xuất một số biện pháp quản lý năng lực xây dựng hoạt động tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên các trường tiểu học huyện Nhà Bè, Thành phố Hồ Chí Minh.

3p gaupanda011 10-01-2024 12 2   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 1 ở các trường tiểu học, bài viết "Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 1 ở các trường tiểu học" đề xuất quản lý nội dung hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 1 , đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông hiện nay.

3p kimphuong1141 16-11-2023 11 4   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu lý luận, phân phối chương trình trong dạy học vật lí, về năng lực thực nghiệm, năng lực giải quyết vấn và mối quan hệ giữa các loại năng lực trên với các hoạt động trải nghiệm.

90p tueman06 06-09-2023 10 4   Download

Nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng hoạt động dạy học theo hướng trải nghiệm ở các trường tiểu học thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình. Khách thể nghiên cứu là 194 cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên (GV) tiểu học. Kết quả khảo sát cho thấy phần lớn CBQL, GV đã nhận thức đúng đắn về vai trò của hoạt động dạy học trải nghiệm.

9p viberkshire 09-08-2023 11 5   Download

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý các loại hình hoạt động trải nghiệm tại các trường tiểu học thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu này chủ yếu sử dụng phương pháp định lượng thông qua bảng thăm dò tự đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên.

10p kimphuong17 01-08-2023 9 3   Download

Bài viết trình bày các khái niệm liên quan; nội dung các năng lực cần bồi dưỡng cho giáo viên tiểu học để lập được kế hoạch bài dạy trong hoạt động trải nghiệm; nêu một số yêu cầu đối với giáo viên và cán bộ quản lý trường tiểu học khi tổ chức bồi dưỡng năng lực cho giáo viên đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình hoạt động trải nghiệm của cấp tiểu học trong giai đoạn hiện nay.

5p phuongnhi2320 25-07-2023 15 4   Download

Bài viết: “Dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp tiểu học” sẽ làm rõ các vấn đề về hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học, đồng thời đưa ra những định hướng để giáo viên và cán bộ quản lý cấp tiểu học có thể triển khai nhiều hơn những bài học thông qua hoạt động trải nghiệm để có thể vừa đạt được mục tiêu bài học vừa đạt được mục tiêu mà hoạt động giáo dục bắt buộc đề ra.

5p kimphuong23 17-07-2023 28 5   Download

Đối với giáo viên tiểu học thì năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cần được hình thành thông qua hoạt động bồi dưỡng. Dựa trên những yêu cầu năng lực cụ thể của hoạt động trải nghiệm, cần triển khai các nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giảng viên các trường tiểu học huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam định đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

8p kimphuong23 17-07-2023 8 3   Download

Bài viết xác định vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu nhà trường - Hiệu trưởng trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm và đưa ra các nội dung người Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông cần làm để quản lý hoạt động trải nghiệm như lập kế hoach, tổ chức thực hiện kế hoạch, chỉ đạo việc thực hiện hoạt động trải nghiệm và kiểm tra, giám sát việc thực hiện hoạt động trải nghiệm.

6p kimphuong23 17-07-2023 7 3   Download

Bài viết Một số vấn đề lí luận về quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018 tập trung tổng hợp, phân tích và chỉ ra những điểm cốt lõi trong mục tiêu, nội dung chương trình trải nghiệm hướng nghiệp cấp THPT và đề xuất các biện pháp nhằm quản lý có hiệu quả hoạt động này tại nhà trường phổ thông đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018.

9p vifalcon 16-05-2023 20 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong các trường trung học cơ sở ở Thành phố Hà Nội theo tiếp cận năng lực" là nghiên cứu lý luận và thực tiễn việc quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong các trường trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực, đề xuất các biện pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

27p chieuchieu02 19-04-2023 17 4   Download

Luận văn "Quản lý hoạt động trải nghiệm ở các trường trung học cơ sở quận Hà Đông, Hà Nội theo chương trình giáo dục phổ thông 2018" nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động trải nghiệm ở các trường THCS quận hà Đông, Hà Nội theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, đề xuất biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhà trường nhằm hình thành năng lực cá nhân của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

136p unforgottennight08 06-10-2022 33 14   Download

Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục "Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học khối 1 và khối 2 ở huyện Đắk Glong tỉnh Đắk Nông" trình bày các nội dung chính sau: Lý luận về quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh Tiểu học khối 1 và khối 2; Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh Tiểu học khối 1 và khối 2 ở huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông; Biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh Tiểu học khối 1 và khối 2 ở huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.

101p vipatriciawoertz 02-06-2022 36 16   Download

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực tiễn về quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THCS Hùng Lô, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trƣờng THCS Hùng Lô, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ theo chƣơng trình giáo dục phổ thông mới.

139p bakerboys03 02-05-2022 75 14   Download