Bài giảng Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non thông qua trải nghiệm trong các cơ sở giáo dục mầm non

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PPTX | Số trang:43

Thêm vào BST

Báo xấu

2
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài giảng "Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non thông qua trải nghiệm trong các cơ sở giáo dục mầm non" được biên soạn với nội dung: Một số vấn đề lý luận về tổ chức các HĐ GDCX cho trẻ MN qua trải nghiệm; Thực trạng tổ chức các hoạt động GDCX cho trẻ MN qua trải nghiệm; Thực hành tổ chức các HĐ GDCX cho trẻ MN qua trải nghiệm.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài giảng Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non thông qua trải nghiệm trong các cơ sở giáo dục mầm non

HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CẢM XÚC CHO TRẺ MẦM NON THÔNG QUA TRẢI NGHIỆM TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON
Mục tiêu
NỘI DUNG
Cảm xúc? Nếu được dùng 1 câu để nói về cảm xúc, bạn sẽ nói…
Cảm xúc là…. Rung động thể hiện thái độ của chủ thể đối với đối tượng có liên quan đến sự thỏa mãn hay không thỏa mãn nhu cầu của cá nhân hoặc đáp ứng hay không đáp ứng những yêu cầu của xã hội và được thể hiện qua hành vi ngôn ngữ và hành vi phi ngôn ngữ (khuôn mặt, tư thế, cử chỉ điệu bộ).
Xúc cảm được phân thành… • Xúc cảm tích cực-> tình cảm tích cực: Yêu… • Xúc cảm tiêu cực-> Tình cảm tiêu cực: Ghét…
Cảm xúc có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của mỗi cá nhân Isarel: Thành công = 20% IQ + 80% ( EQ+ AQ) (IQ: chỉ số thông minh EQ: Trí tuệ cảm xúc AQ: chỉ số vượt khó)
Trải nghiệm? Trải nghiệm là quá trình cá nhân tiếp xúc với sự vật, hiện tượng trong môi trường và vận dụng vốn kinh nghiệm, các giác quan để tiến hành giải quyết một vấn đề nào đó, qua đó có được kinh nghiệm về kiến thức, kĩ năng hoặc tình cảm thái độ nhất định Giáo dục qua trải nghiệm là hoạt động sư phạm của nhà giáo dục thực hiện việc thiết kế, tổ chức, điều khiển quá trình dạy học bằng cách tạo điều kiện cho trẻ tích cực được thử nghiệm, khám phá, suy ngẫm và phản hồi các kinh nghiệm mà trẻ đã trải qua để hình thành ở trẻ những kinh nghiệm mới về kiến thức, kĩ năng hoặc thái độ nhất định.
Đặc điểm và biểu hiện CX của trẻ MN • Xuất hiện tương đối sớm • Phát triển nhanh và mạnh
• Trẻ giàu cảm xúc + Nhu cầu đón nhận + Nhu cầu thể hiện xúc cảm, tình cảm + Có thể thể hiện được những CX khác nhau
• Xúc cảm chi phối hoạt động của trẻ • Xúc cảm của trẻ còn dễ dao động và mang tính tình huống
• Trẻ có khả năng thay đổi hành vi và thể hiện CX phù hợp với hoàn cảnh
• Nhận biết cảm xúc: Trẻ có thể nhận biết đúng cảm xúc của bản thân mình và cảm xúc của những người xung quanh. • Hiểu được cảm xúc: Trẻ có khả năng hiểu và thấu cảm được các loại cảm xúc, đồng thời biết nguyên nhân và hậu quả của các loại cảm xúc ấy. • Sử dụng cảm xúc: Trẻ có khả năng diễn tả và đáp lại các cảm xúc của người
Trò chơi Bạn đang cảm thấy như thế nào???
CÁC TRẠNG THÁI CẢM XÚC
Các yếu tố ảnh hưởng đến CX của trẻ
Chia sẻ quan điểm trên https://www.mentimeter.com/ Thầy cô có định hướng gì về giáo dục cảm xúc cho trẻ ở trường mầm non?
Giáo viên cần xác định và nắm vững MỤC QUY TIÊU NỘI PHƯƠN DUNG G PHÁP TRÌNH
Mục đích GDCX cho trẻ MN qua trải nghiệm là quá trình tổ chức các HĐ trải nghiệm giúp trẻ hình thành những rung động thể hiện thái độ tích cực của trẻ với mọi người xung quanh hướng đến những điều tốt đẹp trong cuộc sống. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA