Bài giảng Quản trị nhà trường - Chuyên đề 2: Những vấn đề then chốt trong trong quản trị nhà trường

Chia sẻ: BUI QUANG XUAN | Ngày: | Loại File: PPTX | Số trang:28

Thêm vào BST

Báo xấu

11
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài giảng Quản trị nhà trường - Chuyên đề 2: Những vấn đề then chốt trong trong quản trị nhà trường. Bài giảng cung cấp cho học viên những kiến thức về: mục đích quản lý quản trị nhà trường; nguyên tắc quản trị trường học; các nguồn lực giáo dục; bộ máy quản lí nhà trường; nội dung và phương thức quản trị nhà trường; nhà trường Việt Nam hiện nay và vai trò của hiệu trưởng trong quản trị nhà trường;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài giảng Quản trị nhà trường - Chuyên đề 2: Những vấn đề then chốt trong trong quản trị nhà trường

QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG NHỮNG VẤN ĐỀ THEN CHỐT TRONG TRONG QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG TS. BÙI QUANG XUÂN
QUẢN TRỊ TRƯỜNG HỌC § Quản lí trường học là hoạt động của các cơ quan quản lí § Nhằm tập hợp và tổ chức các hoạt động của giáo viên, học sinh và các lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa các nguồn lực giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong nhà trường.
MỤC ĐÍCH QUẢN LÝ QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG § Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo; § Tổ chức quá trình giáo dục có hiệu quả nhằm đào tạo một thế hệ trẻ thông minh, sáng tạo, năng động, tự chủ… § Xây dựng và phát triển mạnh
NGUYÊN TẮC QUẢN TRỊ TRƯỜNG HỌC § Đảm bảo sự lãnh đạo toàn diện và tuyệt đối của Đảng toàn bộ công tác giáo dục trong nhà trường; § Đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ trong lãnh đạo các công việc của nhà trường; § Đảm bảo quản lý theo chất lượng;
CÁC CẤP QUẢN LÝ + Chính phủ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO + UBND tỉnh, thành phố: Sở Giáo dục và đào tạo Phòng Giáo dục + BGH Mầm non Tiểu học, THCS, THPT
CÁC NGUỒN LỰC GIÁO DỤC § Nhân lực § Vật lực § Tài lực (ngân sách giáo dục) § Các lực lượng giáo dục khác
BỘ MÁY QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG
CÁC TỔ CHUYÊN MÔN § Tự nhiên § Các đoàn thể: § Xã hội § Văn – Thể Mỹ § Chi bộ Đảng, § Giáo dục chính trị Đoàn Thanh Các bộ phận giúp việc niên CS HCM Tổ giáo vụ, hành chính,
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG 1. Nội dung công tác quản lý + Quản lí cơ sở vật chất, thiết bị nhà trường + Quản lý nguồn tài chính
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG 2. PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ § Kế hoạch hóa hoạt động nhà trường § Tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục
Những vấn đề then chốt trong trong quản trị nhà trường NHÀ TRƯỜNG VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ VAI TRÒ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG
ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG VN HIỆN NAY § Đơn vị giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân, được tổ chức chặt chẽ và thực hiện một chương trình, kế hoạch thống nhất trong cả nước § Mục đích: Giáo dục nhân cách toàn diện cho học sinh và đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu xã hội
ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG VN HIỆN NAY § Mục tiêu trước mắt: Phổ cập giáo dục THCS tiến tới phổ cập giáo dục THPT § Tính chất: khoa học, hiện đại, thống nhất, dân tộc và đại chúng § Trung tâm văn hóa, khoa học kỹ thuật ở các địa phương, thu hút mọi đối tượng học sinh
ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG VN HIỆN NAY § Phương thức tổ chức giáo dục: Phân luồng và phân hóa giáo dục phổ thông – thí điểm phân ban § Nội dung giáo dục: Tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình và sách giáo khoa § Chiến lược: Tập trung đầu tư hệ thống các trường đại học trọng điểm, trường
VAI TRÒ VÀ PHẨM CHẤT CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG
VAI TRÒ CỦA HIỆU TRƯỞNG § Hiệu trưởng phải làm tròn 3 vai là người lãnh đạo, người quản lý, người quản trị. § Hiệu trưởng đồng thời thực hiện hài hòa 2 nhiệm vụ: ü Chấp hành nghiêm túc và sáng tạo chỉ thị của cấp trên; ü
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG § Người tổ chức mọi hoạt động của nhà trường theo quan điểm chính sách của Đảng và Nhà nước; chịu trách nhiệm về mọi mặt hoạt động của nhà trường; § Đảm bảo cho bộ máy của nhà trường hoạt động tích cực và hiệu quả;
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG § Xây dựng khối đoàn kết thống nhất trong nhà trường; § Kiểm tra, giám sát, điều chỉnh mọi hoạt động; § Động viên, phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
KHI Ở CƯƠNG VỊ CHẤP HÀNH CÁC CHỈ THỊ CỦA CẤP TRÊN, Hiệu trưởng thể hiện được: § Năng lực tham mưu, § Biết đề xuất giải pháp, lộ trình, thể hiện các hiểu biết về quản lý, quản trị mà mình có trách nhiệm
HIỆU TRƯỞNG § Hiệu trưởng cần thể hiện được năng lực lãnh đạo, biết vạch ra triết lý hành động và TRÊN CƯƠNG VỊ hệ giá trị phải hiện thực. ĐIỀU HÀNH § Với cấp dưới, hiệu trưởng thể THUỘC CẤP, hiện được tinh thần trách nhiệm, có bản lĩnh lãnh đạo đưa đơn vị vượt qua các thách thức. TS. BÙI QUANG XUÂN