Bài giảng Tâm lý học nhận thức: Chương 6 - ThS. Nhan Thị Lạc An

10/22/2017<br /> <br /> Chương 6<br /> <br /> TRÍ NHỚ HẰNG NGÀY &<br /> LỖI TRÍ NHỚ<br /> <br /> 1<br /> <br /> 10/22/2017<br /> <br /> I. MỞ ĐẦU<br /> <br /> Trí nhớ tự thuật<br /> (autobiographical memory)<br /> <br /> Nhớ tự thuật (autobiographical memory):<br /> chúng ta nhớ ngày tháng sự kiện trong cuộc<br /> sống mà chúng ta đã trãi qua<br /> Những sự kiện câu chuyện cuộc sống được cho<br /> là chính yếu của trí nhớ tình tiết.<br /> Nhớ tự thuật là một loại của nhớ tình tiết.<br /> <br /> 2<br /> <br /> 10/22/2017<br /> <br /> Trí nhớ trong cuộc sống mỗi ngày<br /> Điều gì quyết định sự kiện nào đó trong cuộc<br /> sống mà chúng ta sẽ nhớ nhiều năm về sau?<br /> Những cột mốc như là: tốt nghiệp đại học, nhận<br /> giấy đăng ký kết hôm, cảm xúc cao khi sống sót<br /> qua một tai nạn (Pillemer, 1998).<br />  Những sự kiện được nhớ tốt hơn khi nó trở<br /> nên phần quan trọng của cuộc đời một người<br /> <br /> Trí nhớ trong cuộc sống mỗi ngày<br /> Những điểm chuyển tiếp trong cuộc đời con<br /> người được nhớ rất nhiều.<br /> * Nghiên cứu của Pillemer và cs, 1996<br /> Cao đẳng Wellesley, sinh viên năm 3 và năm cuối<br /> khi được hỏi nhớ lại sự kiện ảnh hưởng nhất đã<br /> xảy ra trong năm I.<br /> Hầu hết trả lời là mô tả những sự kiện xuất hiện<br /> trong tháng 9 và kết thúc năm 4.<br /> <br /> 3<br /> <br /> 10/22/2017<br /> <br /> Trí nhớ trong cuộc sống mỗi ngày<br /> Những người ở tuổi 40 khi được hỏi nhớ lại<br /> những sự kiện trong cuộc đời họ.<br /> Họ nhớ nhiều những sự kiện gần đây và những<br /> sự kiện đã qua khi còn thiếu niên và đầu tuổi<br /> trưởng thành (10 – 30 tuổi).<br />  gọi là Sự hồi tưởng (reminiscence bump)<br /> <br /> Trí nhớ trong cuộc sống mỗi ngày<br /> Tỉ lệ nhớ lại ở độ<br /> tuổi khác nhau của<br /> một người 55<br /> tuổi,cho thấy hiện<br /> tượng hồi tưởng<br /> (reminiscence<br /> bump)<br /> (Conway, 1996;<br /> Rubin và cs, 1998)<br /> <br /> 4<br /> <br /> 10/22/2017<br /> <br /> Trí nhớ trong cuộc sống mỗi ngày<br /> Theo Giả thuyết tường thuật cuộc sống (The life<br /> narrative hypothesis)<br /> Con người cố gắng nhận dạng cuộc sống của<br /> mình trong khoảng thời gian đó.<br /> Đó là khoảng thời gian của tuổi trẻ, thời gian<br /> của “chúng ta”<br /> Con người trở lại khi họ thấy luyến tiếc cho<br /> khoảng thời gian tốt đẹp nhất trong cuộc đời.<br /> <br /> Trí nhớ trong cuộc sống mỗi ngày<br /> Theo giả thuyết nhận thức (Cognitive hypothesis)<br /> Chúng ta mã hóa tốt hơn trong giai đoạn có sự<br /> thay đổi nhanh, theo sau là sự ổn định.<br /> Tuổi thiếu niên và đầu tuổi trưởng thành phù<br /> hợp với quan điểm vì có sự thanh đổi nhanh<br /> chóng, sau đó là sự ổn định của cuộc sống<br /> trưởng thành.<br /> <br /> 5<br /> <br />