CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ

Chia sẻ: Kaka_1 Kaka_1 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7

Thêm vào BST

Báo xấu

223
lượt xem 8
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

HS hiểu được các chuẩn mực về ngữ âm, ngữ gnhĩa, phong cách khi dùng từ. - Tích luỹ với phần văn và TLV. - Luyện kỹ năng sử dụng từ khi nói và khi viết. B Chuẩn bị. - Thầy soạn bài và có một số tình huống có vấn đề. - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK C.Các hoạt động dạy và học: 1.Ổn định 2. Kiểm tra Thế nào là chơi chữ? Có những kiểu chơi chữ nào? cho Vd .

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ

Tiết 61: CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ A.Mục tiêu cần đạt : - HS hiểu được các chuẩn mực về ngữ âm, ngữ gnhĩa, phong cách khi dùng từ. - Tích luỹ với phần văn và TLV. - Luyện kỹ năng sử dụng từ khi nói và khi viết. B Chuẩn bị. - Thầy soạn bài và có một số tình huống có vấn đề. - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK C.Các hoạt động dạy và học: 1.Ổn định 2. Kiểm tra Thế nào là chơi chữ? Có những kiểu chơi chữ nào? cho Vd . 3. Bài mới: I. Sử dụng từ đúng âm, đúng Hoạt động 1 chính tả ? Các từ in đậm trong những Theo bảng phụ dõi câu trêu dùng sai ở chỗ nào? VD1/166 dùi đầu đ vùi đầu ; sai
- Phát âm sai, viết sai chính tả phụ âm đầu d – v (cách nói Nam Bộ) tập tẹ đ Tập toẹ (bập bẹ): Nói không chính xác. ?Rút ra NX khi SD từ Khoảng khắc đ khoảnh khắc: Từ gần âm đ nhầ m lẫ m Hoạt động 2 II. Sử dụng từ đúng nghĩa ? Chỉ ra lỗi ,cho biết nguyên Theo bảng phụ dõi nhân mắt lỗi ở VD và sửa lỗi. VD2/166. + Sáng sủa : nhận biết bằng thị giác + Tươi đẹp : nhận bằng tư duy trí tuệ, CX liên tưởng. + Cao cả : lời nói (việc làm) có t/c tuyệt đối (cao quý đến mức ko còn có thể hơn).
+ Sâu sắc : Nhận thức, thẩ m định bằng tư duy chính xác, liên tưởng( có tính chiều sâu và thuộc bản chất). + Biết : nhận thức được, hiểu được 1 cái đó. + Có : tồn tại 1 cái gì đó. 4- Theo dõi bảng phụ II.Sử dụng từ đúng tính chất Hoạt động 3 3/167 NP của từ ?Các từ in đậm ở VD trên dùng - Hào quang đ hào sai ntn? nhoáng: Tìm cách chữa lại cho đúng. + Hào quang: DT không thể sử dụng làm V như hoặc - Việc ăn mặc của chị TT. thật giản dị. - Chị ăn mặc thật là giả i dị. Ăn mặc là ĐT không thể ? Xác định vai trò NP của
những từ in nghiêng. là CN. - Rất thảm hại. ?Rút ra NX3 Thảm hại là TT không thể dùng như DT. - Phồn vinh giả tạo. Nói ngược lại là trái vớ i quy tắc trật tự từ trong ngữ pháp TV. H- theo dõi bảng phụ IV- SD đúng đắn thái biểu Hoạt động 4 4/167 cảm, hợp phong cách. -Lãnh đạo: Đứng đầu các tổ chức hợp pháp, sắc thái trang trọng. ?Tìm hiểu cách dùng từ sai ở + Cầm đầu: …phi nghĩa, VD. coi thường. Tìm từ thích hợp để thay thế - Chú hổ: đặt trước D chỉ động vật mang sắc thái đáng yêu
+ Nó hoặc con hổ ?Rút ra NX4 V. Không lạm dụng từ địa Hoạt động 5 phương, từ HV G- Đưa ra một số có sử dụng * Nghệ An: tiếng địa phương 1.Ngái ngôi chi mà anh nỏ đến - Xa xôi gì mà anh không thăm đến thăm - Thế thì chú đưa tôi về 2. Rứa thì chú đưa tôi về lộ cộ chỗ cũ 3. Đi ra đàng, bấp cái đòn tiến, - Đi ra đường, vấp cái đòn bổ vô vũng nác gánh, ngã vào vũng nước. - Bắc nồi nước lên cao 4. Bẳng nồi nước lên bổng (Sơn Tây) ? NX về câu có sử dụng từ địa - Rất khó hiểu phương? ?Theo em trong trường hợp nào - Tình huống gián tiếp không sử dụng từ địa phương? trang trọng và trong các
(Trong TPVH có thể dùng vì VB chuẩn mực. mục đích NT)) - Từ nào có TV thì nên dùng TV ? Có lưu ý gì khi dùng HV? - H đọc ghi nhớ - HS phân biệt : Tr – ch ;n – l ; r- d –gi ; ... ? Rút ra NX 4 Cho hs làm một số bài tập để rèn sửa lỗi D. HDVN : - Chuẩn bị ôn tập bài văn phát biểu cảm. + Xem lại các khái niệm , đặc trưng của văn biểu cảm + Phân biệt văn biểu cảm với
văn TS, MT.