Để giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Trãi, Quảng Nam" dưới đây để có thêm tài liệu ôn thi. Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Trãi, Quảng Nam
- SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2024 - 2025
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI MÔN: NGỮ VĂN - Khối 11
(Đề thi có 2 trang) Thời gian làm bài: 90phút
(không kể thời gian giao đề)
Họ và tên:
Số báo danh:
………………………………………………………………
………….
…….……..
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau đây:
Áo Tết
Con bé Em cười tủm tỉm khi nghĩ tới cái áo đầm màu hồng mà má nó mới mua cho:
- Tết này, mình mà mặc cái áo đó đi chơi, đẹp như tiên cho mà coi.
Nó nghĩ và nó muốn chia sẻ với con Bích, bạn nó.
Con Bích ở trong hẻm, nhà nó nghèo, má nó đi bán bắp nướng ngoài đầu hẻm, con bé
Em thích con Bích vì nó hiền, với lại ngồi kế nhau từ lớp một tới lớp năm, làm sao mà không
thân cho được. Hôm hai mươi sáu, học buổi cuối năm, hai đứa nôn Tết quá trời nên tính trước,
nếu mùng một con bé Em đi về ngoại thì mùng hai hai đứa đi tới nhà cô giáo. Bây giờ con bé
Em tính trong đầu, tới bữa đó chắc nhiều bạn nữa, cho nên nó sẽ mặc cái áo đầm mới thắt nơ,
bâu viền kim tuyến cho tụi bạn lé con mắt luôn.
Con Bích đang ngồi nướng bắp thế cho má nó đi xách cặn cho heo. Bé Em muốn khoe
liền nhưng bày đặt nói gièm:
- Còn mấy ngày nữa Tết rồi hen, mầy có đồ mới chưa?
- Có, má tao đưa vải cho cô Ba thợ cắt rồi, má tao nói gần Tết đồ nhiều, dồn đống, chắc tới hai
mươi tám mới lấy được.
- Vậy mầy được mấy bộ?
- Có một bộ hà.
Con bé Em trợn mắt:
- Ít quá vậy?
- Con Út Mót với Con Út Hết được hai bộ. Tao lớn rồi, nhường cho tụi nó.
- Vậy à?
Bé Em mất hứng hẳn, nó lựng khựng nửa muốn khoe, nửa muốn không.
Nhưng rõ ràng là con Bích không quên nó:
- Còn mầy?
- Bốn bộ. Má tao mua cho đủ mặc từ mùng một tới mùng bốn, bữa nào cũng mặc đồ mới hết
trơn. Trong đó có bộ đầm hồng nổi lắm, hết sẩy luôn.
- Mầy sướng rồi.
Con Bích nói xong vẫn cười nhưng mắt nó xịu xuống, buồn hẳn. Nhà nó nghèo, sao bì
được với nhà con bé Em. Hồi nhỏ nó chuyên mặc áo con trai của anh hai nó để lại. Áo nó thì
- chuyền cho mấy đứa em, tới con Út Hết là đồ đã cũ mèm, mỏng tang, kéo nhẹ cũng rách. Được
cái mấy chị em nó biết thân, lo học chớ không so đo chuyện cũ mới. Má nó nói hoài: “Nhà
mình nghèo quá hà, ráng vài năm nữa, khá giả rồi má sắm cho”. Con bé Em nhìn con Bích lom
lom rồi cúi xuống, trở trở trái bắp nướng:
- Bộ đồ mầy may chắc đẹp lắm, bữa mùng hai mầy mặc bộ đó đi nhà cô hen?
Rồi tới mùng một, mùng hai, bé Em lại rủ con Bích đi chơi. Hai đứa mặc đồ hơi giống
nhau, chỉ khác là con Bích mặc áo trắng bâu sen, con bé Em thì mặc áo thun có in hình mèo
bự. Cô giáo tụi nó khen:
- Coi hai đứa lớn hết trơn rồi, cao nhòng.
Hai đứa cười. Lúc đó con bé Em nghĩ thầm, mình mà mặc bộ đầm hồng, thế nào cũng
mất vui. Bạn bè phải vậy chớ. Đứa mặc áo đẹp, đứa mặc áo xấu coi gì được, vậy sao coi là bạn
thân. Nhưng Bích lại nghĩ khác, bé Em thương bạn như vậy, tốt như vậy, có mặc áo gì Bích vẫn
quý bé Em. Thiệt đó.
(Nguyễn Ngọc Tư, Áo Tết, in trong Bánh trái mùa xưa, NXB Văn học.)
Chú thích:
Nguyễn Ngọc Tư sinh năm 1976 tại Đầm Dơi, Cà Mau. Là nữ nhà văn trẻ của Hội nhà
văn Việt Nam. Giọng văn chị đậm chất Nam bộ, là giọng kể mềm mại mà sâu cay về những
cuộc đời éo le, những số phận chìm nổi. Cái chất miền quê sông nước ngấm vào các tác phẩm,
thấm đẫm cái tình của làng, của đất, của những con người chân chất hồn hậu nhưng ít nhiều
gặp những bất hạnh.
Trả lời các câu hỏi/ Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định ngôi kể của truyện ngắn trên.
Câu 2 (0,5 điểm): Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: “- Tết này, mình mà mặc
cái áo đó đi chơi, đẹp như tiên cho mà coi.”
Câu 3 (0,5 điểm): Người kể chuyện chủ yếu đặt điểm nhìn vào nhân vật nào?
Câu 4 (1,0 điểm): Chủ đề chính của truyện là gì?
Câu 5 (1,0 điểm): Tóm tắt ngắn gọn nội dung của truyện (không dài quá 4 câu).
Câu 6 (1,0 điểm): Việc bé Em quyết định không mặc bộ đầm hồng mà mặc bộ đồ hơi giống bạn
của mình khi cùng bạn đi thăm cô giáo cho thấy bé Em là một cô bé như thế nào?
Câu 7 (1,0 điểm): Anh/ chị rút ra được bài học gì về tình bạn sau khi đọc truyện ngắn trên?
Câu 8 (0,5 điểm): Trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa, nhà văn Thạch Lam đã xây dựng
thành công hai nhân vật Lan và Sơn. Anh/ chị có cảm nhận như thế nào về ba nhân vật: Lan,
Sơn trong Gió lạnh đầu mùa (Thạch Lam) và bé Em trong Áo Tết (Nguyễn Ngọc Tư).
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/chị hãy phân tích hình tượng nhân vật bé Em trong truyện ngắn Áo tết của Nguyễn Ngọc
Tư.
-----------------------HẾT-----------------------
(Giám thị coi kiểm tra không giải thích gì thêm)
- ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 Ngôi kể: Ngôi thứ ba 0,5
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời
như đáp án: 0,5
điểm.
- Học sinh trả lời
khác đáp án: 0,0
điểm.
2 Biện pháp tu từ : So 0,5
sánh
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời
như đáp án: 0,5
điểm.
- Học sinh trả lời
khác đáp án: 0,0
điểm.
3 Điểm nhìn chủ yếu: 0,5
bé Em/ nhân vật bé
Em
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời
như đáp án: 0,5
điểm.
- Học sinh trả lời
khác đáp án: 0,0
điểm.
4 Chủ đề chính của văn 1,0
bản trên: Sự đồng
cảm thấu hiểu trong
tình bạn
Hướng dẫn chấm:
- HS trả lời như đáp
án : 1,0 điểm
- HS trả lời: tình bạn
hoặc sự thấu hiểu:
- 0,75 điểm.
- HS trả lời: tình yêu
thương: 0,5 điểm.
- HS trả lời sai hoặc
không trả lời: 0,0
điểm.
5 Tóm tắt ngắn gọn nội 1,0
dung truyện: Kể về
chuyện may đồ Tết
của Bích, bé Em và
cách hành xử tế nhị
của bé Em trong ngày
hai đứa mặc đồ mới
đi chúc Tết cô giáo
Hướng dẫn chấm:
HS có thể diễn đạt
theo nhiều cách khác
nhau miễn sao đảm
bảo nội dung chính
của truyện.
6 Việc bé Em quyết 1,0
định không mặc bộ
đầm hồng mà mặc bộ
đồ hơi giống bạn của
mình khi cùng bạn đi
thăm cô giáo cho thấy
bé Em là một cô bé:
- Thấu hiểu/ Đồng
cảm
- Giàu yêu thương
- Coi trọng tình bạn
- Tốt bụng
Hướng dẫn chấm:
- Hs trả lời được 2
trong số các ý như
đáp án hoặc diễn đạt
tương đương: 1.0
điểm.
- HS trả lời đúng 1
trong số các ý trong
đáp án hoặc diễn đạt
- tương đương: 0,5
điểm.
- Hs không trả lời
hoặc trả lời sai: 0,0
điểm.
7 Học sinh được tự do 1,0
rút ra bài học cho bản
thân, miễn là tích cực
và liên quan đến nội
dung câu chuyện.
Tham khảo:
- Cần tinh tế trong đối
xử với bạn bè
- Nên đề cao tình cảm
chân thành, không
nên quan trọng ở vật
chất
Hướng dẫn chấm:
- Hs rút ra được bài
học phù hợp: 1.0
điểm.
- Hs không trả lời
hoặc trả lời sai: 0,0
điểm.
8 Học sinh có thể diễn 0,5
đạt theo nhiều cách
khác nhau về cách
cảm nhận của mình.
Gợi ý: Cả ba đều là
những đứa trẻ giàu
lòng yêu thương, có
sự thấu hiểu, đồng
cảm với hoàn cảnh
những con người
nghèo khổ…..
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc 0,25
bài nghị luận văn học
b. Xác định đúng vấn 0,25
đề cần nghị luận
Viết bài văn nghị
- luận phân tích hình
tượng nhân vật bé
Em trong truyện
ngắn Áo tết của
Nguyễn Ngọc Tư.
c. Triển khai vấn đề 3,0
nghị luận thành các
luận điểm
Thí sinh có thể
triển khai theo nhiều
cách, nhưng cần giới
thiệu được vấn đề cần
nghị luận, hệ thống
luận điểm chặt chẽ,
lập luận thuyết phục,
sử dụng dẫn chứng
hợp lí.
Sau đây là một số gợi
ý:
- Giới thiệu truyện kể:
“Áo tết” là một truyện
ngắn nhẹ nhàng mà
sâu sắc của nhà văn
Nam Bộ Nguyễn
Ngọc Tư, về hình
tượng nhân vật bé
Em, nhân vật mà
thông qua đó tác giả
đã gửi đến người đọc
nhiều bài học sâu sắc.
- Phân tích hình
tượng nhân vật bé
Em:
+ Ngoại hình: Cao
nhòng, dễ thương,
đáng yêu
+ Hành động, cử chỉ,
- trạng thái: Tươi vui,
trong trẻo, biết chú ý
quan sát, thấu hiểu
hoàn cảnh và quan
tâm yêu thương bạn.
+ Ngôn ngữ: Lời nói
của nhân vật chân
thực, hồn nhiên.
+ Phẩm chât, tính
cách:
* Hồn nhiên: Bé
Em mang trong mình
tích cách hồn nhiên
của trẻ thơ: thích
khoe đồ mới, và em
thực hiện ý muốn đó
một cách cũng rất trẻ
con, bằng cách gạn
hỏi bạn trước, để từ
đó tìm cơ hội khoe áo
mới của mình.
* Nhạy cảm:
Nhưng dù còn nhỏ
tuổi, bé Em đã là một
cô bé nhạy cảm và
tinh tế. Khi nghe Bích
nói về hoàn cảnh của
mình, bé Em đã
khựng lại, hết hứng,
nửa muốn khoe nửa
muốn không. Bé
muốn khoe vì cái nỗi
sung sướng của trẻ
con khi được may áo
mới vẫn còn chộn rộn
trong lòng, nhưng bé
cũng không muốn
- khoe vì như thế sẽ
khiến bạn cảm thấy
tủi thân.
* Tinh tế: Rồi sau
khi được bạn gạn hỏi,
khi phải nói ra việc
mình có những bốn
bộ đồ mới, khi chứng
kiến đôi mắt “xịu
xuống, buồn hẳn” của
bạn, và nghĩ đến hoàn
cảnh của bạn, bé Em
đã có một cách hành
xử vô cùng đẹp, vô
cùng nhân văn. Đó là
ngày đi chúc tết cô
giáo, để bạn không bị
mặc cảm, bé em đã
mặc đồ hơi giống bạn.
Một cách hành xử rất
trẻ con, nhưng lại
khiến ta xúc động:
xúc động vì cách
hành xử đó xuất phát
từ lòng yêu thương,
từ sự sâu sắc và tinh
tế của tâm hồn của
một đứa trẻ.
- Khẳng định khái
quát những nét đặc
sắc về nghệ thuật xây
dựng hình tượng nhân
vật bé Em: Chân thực,
sinh động.
- Nêu ý nghĩa của
truyện kể đối với bản
thân và người đọc:
- Câu chuyện đã giúp ta
hiểu được rằng: trong
tình bạn, trong cách
đối xử giữa con người
với con người, chúng
ta cần đem lòng chân
thành mà đối đãi, lấy
sự tinh tế mà ứng xử,
từ đó mới có thể xây
dựng lên được những
mối quan hệ bền vững
và tốt đẹp.
d. Chính tả, ngữ pháp 0,25
Đảm bảo chuẩn chính
tả, ngữ pháp Tiếng
Việt.
e. Sáng tạo: Bài viết 0,25
có giọng điệu riêng;
cách diễn đạt sáng
tạo, văn phong trôi
chảy.
Tổng điểm 10.0
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
