‘Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Trãi, Núi Thành’ sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Trãi, Núi Thành
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH BẢNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN VĂN 7-NĂM HỌC 2022-2023
Mức
độ
TT
nhận
thức
Nội
dung
Nhậ Thô Vận
Kĩ /đơn Vận
n ng dụng
năng vị dụng
biết hiểu cao
kiến
thức
TN TN TN TN
TL TL TL TL
KQ KQ KQ KQ
1 Đọc Thơ
hiểu 5
chữ/ 4 0 4 0 0 2* 0 60
4
chữ.
2 Viết Biểu
cảm
về
bài
thơ
0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40
bốn
chữ ,
hoặc
năm
chữ
Tổn 2.0 1.0 2.0 1.5 0 2.5 0 1.0 100
g
- Tỉ lệ 35% 25% 10%
%
30%
Tỉ lệ chung 35%
65%
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN NGỮVĂN 7-NĂM HỌC 2022-2023
THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nội dung/
Mức độ Thông
TT Kỉ năng Đơn vị Nhận Vận dụn
đánh giá hiểu Vận dụng
kiến thức biết cao
1 Đọc hiểu Thơ 5 * Nhận 4 TN 2TL
chữ/ biết: 4TN
- Nhận
Thơ 4 chữ biết được
đặc điểm
cơ bản
của một
bài thơ
qua : thể
thơ, gieo
vần, hình
ảnh được
sử dụng
trong thơ.
- Nhận
biết được
biện pháp
tu từ
được sử
dụng
trong văn
bản.
* Thông
hiểu:
- Hiểu và
lí giải
được tình
cảm, cảm
xúc của
nhân vật
trữ tình
được thể
hiện
trong bài
thơ.
- Lí giải
điểm
nhìn
- miêu tả
được sử
dụng
trong bài
thơ.
- Hiểu
được chi
tiết trong
bài thơ
- Hiểu
nghĩa của
từ
* Vận
dụng:
- Thể
hiện được
ý kiến,
cảm thụ
riêng của
mình về
một hình
ảnh thơ
trong bài
thơ.
- Trình
bày được
những
cảm nhận
sâu sắc,
liên hệ
với thực
tế và rút
ra được
những
bài học
ứng xử
cho bản
thân.
2 Viết Biểu cảm Nhận 1TL*
về bài biết:
thơ bốn Nhận biết
chữ , được yêu
hoặc năm cầu của
chữ đề về
kiểu văn
- biểu cảm
về bài thơ
4 chữ hay
5 chữ .
Thông
hiểu:
Viết đúng
về nội
dung, về
hình thức
(Từ ngữ,
diễn đạt,
bố cục
đoạn
văn…)
Vận
dụng:
Viết được
đoạn văn
ghi lại
cảm xúc
sau khi
đọc một
bài thơ
bốn chữ
hoặc năm
chữ.
Vận
dụng
cao:
Có sự
sáng tạo
về dùng
từ, đặt
câu , cách
diễn đạt. .
Lựa chọn
chi tiết ,
hình ảnh
hay trong
văn bản
để cảm
nhận.
- Tổng 4 TN 4 TN 2TL 1 TL
Tỉ lệ % 30 35 25 10
Tỉ lệ chung 65 35
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA KÌ 1- NĂM HỌC 2022-2023
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN: NGỮ VĂN LỚP: 7
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
(Đề có 02 trang)
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN?
Trần Đăng Khoa
Trăng ơi… từ đâu đến? Trăng ơi… từ đâu đến? Trăng ơi… từ đâu đến?
Hay từ cánh rừng xa Hay từ một sân chơi Hay từ đường hành quân
Trăng hồng như quả chín Trăng bay như quả bóng Trăng soi chú bộ đội
Lửng lơ lên trước nhà Bạn nào đá lên trời Và soi vàng góc sân
Trăng ơi… từ đâu đến? Trăng ơi… từ đâu đến? Trăng ơi… từ đâu đến?
Hay biển xanh diệu kì Hay từ lời mẹ ru Trăng đi khắp mọi miền
Trăng tròn như mắt cá Thương Cuội không được học Trăng ơi có nơi nào
Chẳng bao giờ chớp mi Hú gọi trâu đến giờ Sáng hơn đất nước em…
1968
(Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời,
NXB Văn hóa dân tộc)
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1. Bài thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” được viết theo thể thơ nào?
A. Tự do. B. Lục bát. C. Bốn chữ. D. Năm chữ.
Câu 2. Bài thơ có cách gieo vần như thế nào?
A. Gieo vần lưng. B. Gieo vần chân.
C. Gieo vần lưng kết hợp vần chân. C. Gieo vần linh hoạt.
Câu 3. Ở khổ thơ thứ nhất, trăng được so sánh với hình ảnh nào?
A. Quả chín. B. Mắt cá. C. Quả bóng. D. Cánh rừng xa
Câu 4. Câu thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?”sử dụng biện pháp tu từ gì?
A. So sánh. B. Ẩn dụ C. Nhân hóa D. Hoán dụ
Câu 5. Khổ thơ sau đây, hình ảnh trăng gắn liền với kỉ niệm nào của chú bộ đội ?
“Trăng ơi… từ đâu đến?
Hay từ đường hành quân
Trăng soi chú bộ đội
Và soi vàng góc sân”
A. Trên đường ra trận C. Kể chuyện nhau nghe
B. Ngồi viết thư nhà D. Phục kích chờ giặc
Câu 6. Hình ảnh vầng trăng gắn liền với các sự vật (quả chín, mắt cá, quả bóng…)
cho em biết vầng trăng được nhìn dưới con mắt của ai?
A. Bà nội. B. Người mẹ C. Cô giáo. D. Trẻ thơ
- Câu 7. Từ « diệu kì » trong câu Hay biển xanh diệu kì có nghĩa là:
A. Tuyệt vời B. Hạnh phúc C. Vui vẻ D. Nhộn nhịp.
Câu 8. Bài thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” thể hiện tình cảm gì của nhân vật trữ tình ?
A. Nhân vật trữ tình yêu trăng theo cách độc đáo.
B. Trăng ở quê hương của nhân vật trữ tình là đẹp nhất.
C. Yêu mến trăng, từ đó bộc lộ niềm tự hào về đất nước của nhân vật trữ tình.
D. Ánh trăng ở quê hương nhân vật trữ tình đặc biệt, không giống ở nơi khác.
Câu 9. Em hiểu như thế nào về câu thơ in đậm trong bài thơ trên.
Câu 10. Từ tình cảm của nhân vật trữ tình trong bài thơ, hãy bộc lộ tình cảm của em
với quê hương, đất nước.
II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm
chữ mà em yêu thích .( Lưu ý không sử dụng bài thơ 4 chữ hoặc 5 chữ trong chương
trình SGK lớp 6, lớp 7 sách kết nối tri thức.)
-------------------------------HẾT-----------------------------
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
(Hướng dẫn chấm này có 03 trang)
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá
tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng
dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo
trong nội dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần I: ĐỌC HIỂU
1.Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Phương án trả lời D B A C A D A C
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2. Trắc nghiệm tự luận
Câu 9: (1 điểm)
Mức 1 (1 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
- Học sinh có thể nêu được các HS nêu được cách hiểu Trả lời sai hoặc không
cách hiểu khác nhau, song cần phù hợp nhưng chưa sâu trả lời.
phù hợp với nội dung câu thơ, sắc, toàn diện, diễn đạt
đảm bảo chuẩn mực đạo đức, chưa thật rõ.
pháp luật.
Gợi ý: Qua hình ảnh trăng,
nhân vật tin rằng trăng trên đất
nước mình là đẹp nhất. Nhân
vật trữ tình tự hào về hình ảnh
ánh trăng sáng lung linh cùng
những cảnh vật tuyệt đẹp,
những con người bình dị, gần
gũi của đất nước mình.
- Câu 10 (1 điểm)
Mức 1 (1 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
HS nêu được những tình cảm mà Học sinh nêu nhưng chưa sâu Trả lời nhưng
mình cảm nhận được từ bài thơ. sắc, diễn đạt chưa thật rõ. không chính xác,
Yêu cầu không liên quan
- Đảm bảo thể thức yêu cầu. đến câu hỏi, hoặc
- Đảm bảo nội dung theo yêu không trả lời.
cầu
Phần II: VIẾT (4 điểm)
A. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc đoạn văn 0,5
2. Xác định đúng đối tượng biểu cảm 0,25
3. Trình bày được cảm nhận về đối tượng biểu cảm 2,5
4. Chính tả, ngữ pháp 0,25
5. Sáng tạo 0,5
B. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
1. Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn (0.5)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
0,5 Bài viết đủ 3 phần: Mở đoạn, 1. Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề
Thân đoạn và Kết đoạn. Mở bài thơ, tên tác giả và nêu cảm
đoạn giới thiệu được đối tượng xúc chung về bài thơ bốn chữ
biểu cảm. Phần Thân đoạn hoặc năm chữ mà em đã chọn.
Trình bày các chi tiết thể hiện 2. Thân đoạn: Trình bày các chi
cảm xúc của em về bài thơ. Kết tiết thể hiện cảm xúc của em về
đoạn nêu tình cảm của bản bài thơ.
thân. Các phần các câu văn có 3. Kết đoạn: Khẳng định cảm
sự liên kết chặt chẽ với xúc của bài thơ và ý nghĩa của
nhau. nó đối với bản thân.
0,25 Bài viết đủ 3 phần nhưng chưa
đầy đủ nội dung.
0,0 Chưa tổ chức đoạn văn thành 3
phần như trên (thiếu mở đoạn
hoặc kết đoạn, )
2.Xác định đúng đối tượng biểu cảm
- 0,25 Xác định đúng đối tượng biểu Trình bày được cảm xúc của
cảm bản thân về một bài thơ bốn
chữ hoặc năm chữ .
0,0 Xác định không đúng đối tượng
biểu cảm
3.Trình bày cảm xúc của bản thân về đối tượng biểu cảm .
2.0-2.5 - Nội dung : đảm bảo nội - Giới thiệu được tác giả và
dung : bài thơ; nêu ấn tượng, cảm xúc
- Giới thiệu được tác giả và chung về bài thơ.
bài thơ; nêu ấn tượng, cảm xúc - Diễn tả được những cảm
chung về bài thơ. xúc về nội dung và nghệ thuật
- Diễn tả được những cảm của bài thơ.
xúc về nội dung và nghệ thuật - Khái quát được cảm xúc về
của bài thơ. bài thơ.
- Khái quát được cảm xúc về
bài thơ.
Tính liên kết của đoạn văn:
Các câu văn có sự liên kết
chặt chẽ với nhau.
1.0-1.75 - Nội dung : đảm bảo nội
dung :
- Giới thiệu được tác giả và
bài thơ; nêu ấn tượng, cảm xúc
chung về bài thơ.
- Diễn tả được những cảm
xúc về nội dung và nghệ thuật
của bài thơ nhưng còn thiếu ý,
chưa sâu sắc, diễn đạt chưa
thật rõ.
- Khái quát được cảm xúc về
bài thơ
- Tính liên kết của đoạn
văn: Các câu văn có sự liên
kết với nhau.
0.25-1.0 - Nội dung : đảm bảo nội
dung :
- Chưa giới thiệu được tác
giả và bài thơ; chưa nêu ấn
tượng, cảm xúc chung về bài
thơ.
- Diễn tả được những cảm
xúc về nội dung và nghệ thuật
của bài thơ chưa đầy đủ .
- Chưa nêu khái quát được
cảm xúc về bài thơ.
- Tính liên kết của đoạn
văn: Các câu văn chưa có sự
liên kết chặt chẽ với nhau.
0.0 Bài làm không phải là đoạn văn
biểu cảm hoặc không làm bài.
- 4.Chính tả, ngữ pháp
0.25 - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng đảm bảo sự logic giữa các câu, các phần
trong đoạn văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch, xóa…
0.0 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
5.Sáng tạo
0.5 Có sáng tạo trong cách diễn đạt.
0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0.0 Chưa có sự sáng tạo.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
