Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Phan Bá Phiến, Núi Thành

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7

Thêm vào BST

Báo xấu

2
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Với “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Phan Bá Phiến, Núi Thành" được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Phan Bá Phiến, Núi Thành

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN 9 -NĂM HỌC 2024-2025 Mức độ nhận thức TT Kĩ năng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng V. dụng cao Tổng % điểm TN TL TN TL TN TL TN TL Đọc hiểu 1 Số câu 4 / / 2 / 2 / / 8 Tỉ lệ % điểm 20 / / 15 / 15 / / 50 Viết Số câu / 1* / 1* / 1* / 1* 1 2 20 10 / 10 10 50 Tỉ lệ % điểm 40 / 25 / 25 / 10 100 65 35 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN 9 ; THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Năm học: 2024-2025 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Kĩ dung/Đơn Vận TT năng Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận dụng vị kiến biết hiểu Dụng cao thức 1 Nhận biết: 4 TN 2TL 2TL - Thể thơ - Điển tích, điển cố Đọc -Hình ảnh xuất hiện trong đoạn hiểu thơ Thơ song - Nhân vật trữ tình. thất lục bát Thông hiểu: - Nghĩa của yếu tố Hán Việt -Nội dung của bài thơ Vận dụng: - Cảm nhận về nhân vật - Nhận thức của bản thân sau khi đọc văn bản. 2 Viết Viết bài Nhận biết: nhận biết được yêu 1* 1* 1* 1TL* văn nghị cầu của đề về kiểu văn bản nghị luận văn luận về một bài thơ/đoạn trích song thất lục bát, bài viết có bố học (phân cục 3 phần. tích một Thông hiểu: biết dùng từ ngữ, bài câu văn đảm bảo ngữ pháp để thơ/đoạn nêu nhận xét của mình về nội trích song dung chủ đề, những nét đặc sắc
thất lục về nghệ thuật. bát) Vận dụng: vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, các phương tiện liên kết, các kĩ năng lập luận, biết kết hợp giữa lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ vấn đề nghị luận; ngôn ngữ trong sáng, giản dị; thể hiện được suy nghĩ của bản thân về nội dung và nghệ thuật của bài thơ/ đoạn trích. Vận dụng cao: sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí lẽ, dẫn chứng một cách thuyết phục. Tỉ lệ % 40 25 25 10 Tỉ lệ chung 65 35
TRƯỜNG THCS PHAN BÁ PHIẾN KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 02 trang) I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ở bên dưới: Con nên nhớ tổ tông khi trước Đã từng phen vì nước gian lao Bắc Nam bờ cõi phân mao Ngọn cờ độc lập máu đào còn dây Kìa Trưng nữ ra tay buồm lái Phận liễu bồ xoay với cuồng phong Giết giặc nước, trả thù chồng Nghìn thu tiếng nữ anh hùng còn ghi Kìa Hưng Đạo gặp khi quốc biến Vì giống nòi quyết chiến bao phen Sông Bạch Đằng phá quân Nguyên Gươm reo chính khí nước rền dư uy Coi lịch sử gươm kia còn tỏ Mở dư đồ đất nọ chưa tan Giang san này vẫn giang san Mà nay sẻ nghé tan đàn vì ai? Con nay cũng một người trong nước Phải nhắc câu Gia, Quốc đôi đường Làm trai hồ thỉ bốn phương Sao cho khỏi thẹn với gương Lạc Hồng (Trích Hai chữ nước nhà, Trần Tuấn Khải, Tinh tuyển văn học Việt Nam (1930- 1945), tập 7, quyển 1, NXB Khoa học xã hội, 2004) * Chú thích: Trần Tuấn Khải (1895- 1983), bút hiệu là Á Nam, quê ở làng Quang Xán, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định. Ông thường mượn những đề tài lịch sử, hoặc những biểu tượng nghệ thuật để bộc lộ nỗi đau mất nước, nỗi căm giận bọn cướp nước và bè lũ tay sai, nhằm khích lệ tinh thần yêu nước của đồng bào và bày tỏ khát vọng độc lập, tự do của mình. Hai chữ nước nhà là bài thơ mở đầu tập Bút quan hoài I (1924), lấy đề tài lịch sử thời quân Minh xâm lược nước ta: Nguyễn Phi Khanh (cha của Nguyễn Trãi) bị giặc bắt đem sang Trung Quốc, Nguyễn Trãi đi theo, nhưng tới biên giới phía Bắc, Nguyễn Phi Khanh đã khuyên con nên quay trở về để lo tính việc trả thù nhà, đền nợ nước. Á Nam Trần Tuấn Khải đã mượn lời nguời cha dặn dò con để gửi gắm tâm sự yêu nước của mình. Đoạn trích trên đây là phần giữa của bài thơ.
Chọn phương án trả lời đúng (A hoặc B, C, D) trong các câu từ 1 đến 4 rồi ghi vào giấy làm bài. Câu 1. Đoạn trích được viết theo thể thơ nào? A. Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật B. Lục bát C. Thất ngôn bát cú Đường luật D. Song thất lục bát Câu 2. Nhận xét nào đúng với cách dùng từ ngữ trong đoạn trích trên? A. Ngôn ngữ mang tính hài hước B. Ngôn ngữ mang tính hiện đại C. Dùng nhiều điển cố, điển tích D. Ngôn ngữ bình dân, dễ hiểu Câu 3. Trong đoạn trích trên, nhân vật lich sử nào được tác giả nhắc đến? A. Hai Bà Trưng, Trần Hưng Đạo B. Nguyễn Huệ, Lê Lợi C. Trần Quốc Toản, Lý Thường Kiệt D. Nguyễn Trãi, Đinh Tiên Hoàng Câu 4. Nhân vật trữ tình trong đoạn trích là ai? A. Người con B. Tác giả C. Hưng Đạo, Trưng nữ D. Người cha Đối với các câu 5, 6, 7, 8 ghi câu trả lời vào giấy làm bài. Câu 5. Yếu tố Hán- Việt được in đậm trong câu thơ sau có nghĩa là gì? Tìm một từ Hán - Việt có yếu tố đồng âm khác nghĩa với nó? “Bắc Nam bờ cõi phân mao Ngọn cờ độc lập máu đào còn dây” Câu 6. Nêu nội dung của đoạn thơ? Câu 7. Qua đoạn thơ, em cảm nhận nhân vật trữ tình là người như thế nào? Câu 8. Từ nội dung của đoạn trích, em thấy bản thân mình cần phải làm gì để phát huy truyền thống yêu nước? II. VIẾT (5,0 điểm) Viết bài văn nghị luận phân tích đoạn trích trên trong bài “Hai chữ nước nhà” của Trần Tuấn Khải. (trích dẫn trong phần Đọc hiểu) ……………….HẾT………………
TRƯỜNG THCS PHAN BÁ PHIẾN KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN 9 HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm này có 02 trang) A. HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm. - Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức trình bày. - Điểm lẻ mỗi câu và điểm toàn bài tính đến 0.25 điểm. B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ PHẦN I: ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU TRẮC NGHIỆM 6,0 1 D 0,5 2 C 0,5 3 A 0,5 4 D 0,5 5 Mức 1 (0,75 đ) Mức 2 (0.5đ) Mức 3 (0.0đ) - Học sinh giải thích nghĩa của yếu tố HV - Học sinh giải - Trả lời sai hoặc I hợp lý và tìm được từ có yếu tố đồng âm thích nghĩa của không trả lời. khác nghĩa với nó. yếu tố HV hợp lý Gợi ý: hoặc tìm được từ - Yếu tố “độc” trong từ “độc lập” là đứng một có yếu tố đồng mình, không phụ thuộc. âm khác nghĩa - Từ Hán – Việt có yếu tố đồng âm khác với nó. nghĩa: vd: độc dược, độc tố,… 6 Mức 1 (0,75 đ) Mức 2 (0.5đ) Mức 3 (0.0đ) - Học sinh có thể nêu được các cách hiểu khác HS nêu được 1 ý Trả lời sai hoặc nhau, về nội dung của đoạn thơ song cần đảm hoặc có cách hiểu không trả lời. bảo những ý sau: phù hợp đúng ý Gợi ý: nhưng chưa sâu sắc, + Đoạn thơ là lời nhắn nhủ của người cha với toàn diện, diễn đạt con về lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm chưa thật rõ. của dân tộc. + Khuyên con thể hiện bản lĩnh của chí làm trai, phát huy truyền thống yêu nước bảo vệ nước nhà. + ...
7 Mức 1 (0.75 đ) Mức 2 (0.5đ) Mức 3 (0.0đ) - Học sinh có thể nêu được các cách cảm nhận HS nêu được cách Trả lời sai hoặc khác nhau, song cần phù hợp với nội dung bài cảm nhận phù hợp không trả lời. thơ, đảm bảo chuẩn mực đạo đức, pháp luật. đúng ý nhưng chưa Gợi ý: sâu sắc, diễn đạt + Là người có tình yêu nước sâu sắc,… chưa rõ, hoặc đúng + Là người có trách nhiệm với quê hương, đất 1 ý sâu sắc, rõ ràng. nước 8 Mức 1 (0.75 đ) Mức 2 (0.5đ) Mức 3 (0.0đ) - Học sinh nêu những ý khác nhau nhưng đảm Học sinh trả lời đúng Trả lời sai hoặc bảo ý nghĩa của hành động phù hợp chuẩn 2 ý, nhưng chưa sâu không trả lời. mực đạo đức. sắc, diễn đạt chưa Gợi ý: Học sinh có thể nêu được những ý sau: thật rõ. + Giữ gìn phát huy những truyền thống văn hóa dân tộc + Cố gắng học tập và rèn luyện để sau này góp xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp + Giới thiệu những vẻ đẹp về thiên nhiên, con người VN cho bạn bè thế giới biết VIẾT 5,0 a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận văn học. 0,25 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: phân tích đoạn trích song thất lục bát 0,25 trích trong “Hai chữ nước nhà” của Trần Tuấn Khải. c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết: 2,0 - Xác định được các ý chính của bài viết. - Sắp xếp ý hợp lý theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận: * Giới thiệu khái quát về đoạn trích (nhan đề, tên tác giả) và nêu ý kiến chung về đoạn trích. II * Lần lượt phân tích theo bố cục hoặc đi từ nội dung đến nghệ thuật của đoạn trích…HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau một cách linh hoạt. Sau đây là vài gợi ý chính: *Phân tích các phần theo bố cục: - Bốn khổ đầu: Nhắc lại truyền thống yêu nước hào hùng của dân tộc + giọng thơ hào hùng +Liệt kê các trang sử hào hùng của dân tộc: Trưng nữ, Hưng Đạo, chiến thắng Bạch Đằng  Tình yêu nước, niềm tự hào dân tộc - Khổ cuối: Lời khuyên của cha với con phải phát huy truyền thống yêu nước đó. + Phân tích nghệ giọng điệu tâm tình, nhắn nhủ => Khích tướng về chí nam nhi, bản lĩnh làm trai phải khẳng định vai trò trách nhiệm với non sông, đất nước. * Khẳng định ý nghĩa, giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích.
d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: 1,75 - Triển khai được ít nhất hai luận điểm về nội dung chủ đề và đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích. - Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận. - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lý lẽ xác đáng, bằng chứng thuyết phục từ tác phẩm để làm sáng tỏ ý kiến nêu trong bài viết. đ. Diễn đạt: đảm bảo đúng chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết 0,25 văn bản. e. Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo. 0,5 Ghi chú: ĐỐI VỚI HỌC SINH KHUYẾT TẬT: Học sinh khuyết tật trả lời Phần trắc nghiệm từ câu 1 đến câu 4 (mỗi câu đúng 0,75 điểm) và phần trả lời ngắn và phần Viết giáo viên dựa vào kết quả làm được của học sinh để ghi điểm cho phù hợp. DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI RA ĐỀ TTCM Nguyễn Thị Thảo Phạm Thị Huyền