Để đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, các em có thể tham khảo và tải về "Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2023-2024 - Trường THPT Lương Ngọc Quyến, Thái Nguyên" được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây để có thêm tư liệu ôn tập, luyện tập giải đề thi nhanh và chính xác giúp các em tự tin đạt điểm cao trong kì thi này. Chúc các em thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2023-2024 - Trường THPT Lương Ngọc Quyến, Thái Nguyên
- SỞ GD VÀ ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ KIỂM TRA GIŨA HỌC KÌ II
TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 11
Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát đề)
I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 11 GIỮA HỌC KÌ II
Mức độ
Nội dung
nhận
kiến thức
TT Kĩ năng thức
/ Đơn vị
Thông Vận dụng Tổng
kĩ năng Nhận biết Vận dụng
hiểu cao % điểm
1 Đọc Đoạn 3 3 1 1 60
trích văn
bản kí
2 Viết Viết văn 1* 1* 1* 1* 40
bản
thuyết
minh về
về một sự
vật, hiện
trượng
trong đời
sống. Bài
viết có có
lồng ghép
một hay
nhiều yếu
tố như:
miêu tả,
tự sự,
biểu cảm,
nghị luận.
Tổng 25% 45% 20% 10% 100
Tỉ lệ chung 70% 30%
II. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 11 - GIỮA HỌC KÌ II
Mức độ
Đơn vị kiến nhận thức
TT
thức
Chủ đề
Vận dụng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
cao
- Văn bản kí- Nhận biết- Phân tích,- Nêu được ý- Đánh giá
1 Đọc hiểu ngoài SGK được đề tài,lí giải đượcnghĩa hayđược ý nghĩa
cái tôi trữý nghĩa, táctác động củahay tác động
tình, kết cấudụng của cácvăn bản tớicủa văn bản
của văn bản. chi tiết tiêuquan niệmđối với quan
- Nhận biếtbiểu, đề tài,của bản thânniệm của
được các chicái tôi trữvề cuộc sốngbản thân về
tiết tiêu biểu. tình, giọnghoặc vănvăn học và
- Nhận biếtđiệu và mốihọc. cuộc sống.
được các yếuquan hệ giữa- Thể hiệnĐặt tác
tố tự sự vàcác yếu tốthái độ đồngphẩm trong
trữ tình; cácnày trongtình hoặcbối cảnh
yếu tố hưvăn bản. không đồngsáng tác và
cấu và phi- Phân tíchtình với cácbối cảnh
hư cấu trongđược sự kếtvấn đề đặt rahiện tại để
văn bản. hợp giữa cốttrong vănđánh giá ý
- Nhận biếttự sự và chấtbản. nghĩa, giá trị
một số đặctrữ tình; giữa của tác
điểm củahư cấu và phẩm.
ngôn ngữphi hư cấu - So sánh
văn họctrong văn được hai văn
trong vănbản. bản cùng đề
bản. - Phân tích tài ở các giai
được chủ đề, đoạn khác
tư tưởng, nhau.
thông điệp
của văn bản.
- Phân tích,
lí giải được
tình cảm,
cảm xúc,
cảm hứng
chủ đạo của
người viết
thể hiện qua
văn bản;
phát hiện và
lí giải được
các giá trị
văn hóa, triết
lí nhân sinh
của văn bản.
- Lí giải
được tính đa
nghĩa của
ngôn ngữ
nghệ thuật
trong văn
bản.
Số câu 3 3 1 1 8
- Điểm 1,5 3,0 1,0 0,5 6,0
Tỉ lệ % 15 30 7,5 7,5 60
2 Viết Viết văn bản - Xác định- Trình bàyLồng ghépVận dụng
thuyết minhđược đúngrõ nội dunghợp lí cáchiệu quả
về một sựyêu cầu vềthuyết minh;yếu tố miêunhững kiến
vật, hiệnnội dungcấu trúc bàitả, tự sự,thức về
trượng trongthuyết minhviết sáng rõ,biểu cảm,Tiếng Việt
đời sống.và hình thứcngôn ngữnghị luận đểlớp 11 để
Bài viết cócủa văn bảntường minh,tăng sức hấptăng sức hấp
có lồng ghépthuyết minh. chính xác, cụdẫn cho văndẫn, tính
một hay- Xác địnhthể, kháchbản. sinh động
nhiều yếu tốđược đúngquan. của nội dung
như: miêu tả,mục đích,- Đảm bảo thuyết minh.
tự sự, biểuđối tượngsự phù hợp
cảm, nghịcủa văn bản. giữa ngôn
luận. - Đảm bảotừ, bố cục
bố cục, cấuvới nội
trúc của mộtdung, mục
văn bảnđích, đối
thuyết minh. tượng thuyết
minh; đảm
bảo chuẩn
chính tả, ngữ
pháp tiếng
Việt.
- Bài viết có
lồng ghép
một hay
nhiều yếu tố
như miêu tả,
tự sự, biểu
cảm, nghị
luận.
Số câu 1
Tỉ lệ phần
trăm
30% 40% 20% 10% 100%
- III. BIÊN SOẠN ĐỀ
SỞ GD VÀ ĐT THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN
Họ và tên..............................................Lớp......................
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản:
Vào hạ, sự chuyển dịch của trời đất như chùng lại trên cây cối; vẻ bay bướm xuân
thì đã qua Cơn gió mùa hạ lướt qua vừng sen trên hồ, nhuần thấm cái hương thơm của lá,
như báo trước mùa về của một thức quà thanh nhã và tinh khiết. Các bạn có ngửi thấy, khi
đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi
thấy cái mùi thơm mát của bông lúa non không? Trong cái vỏ xanh kia, có một giọt sữa
- trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ. Dưới ánh nắng, giọt sữa dần dần đông lại,
bông lúa ngày càng cong xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch của Trời.
Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng những người chuyên môn mới xác định được,
người ta gặt mang về. Rồi đến một loạt cách chế biến, những cách thức làm truyền từ đời
này sang đời khác, một sự bí mật trân trọng và khe khắt giữ gìn, cái cô gái Vòng làm ra
thứ cốm dẻo và thơm ấy. Tất nhiên là nhiều nơi cũng biết cách thức làm cốm, nhưng
không có đâu làm được hạt cốm dẻo, thơm và ngon được bằng ở làng Vòng, gần Hà Nội.
Tiếng cốm Vòng đã lan khắp tất cả ba kì, và đến mùa cốm, các người của Hà Nội
36 phố phường vẫn thường ngóng trông cô hàng cốm xinh xinh, áo quần gọn ghẽ, với cái
dấu hiệu đặc biệt là cái đòn gánh hai đầu cong vút lên như chiếc thuyền rồng...
Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước, là thức dâng của những cánh đồng lúa
bát ngát xanh, mang trong hương vị tất cả cái mộc mạc, giản dị và thanh khiết của đồng
quê nội cỏ An Nam. Ai đã nghĩ đầu tiên dùng cốm để làm quà sêu tết. Không gì còn hợp
hơn với sự vương vít của tơ hồng, thức quà trong sạch, trung thành như các việc lễ nghi.
Hồng cốm tốt đôi... Và không bao giờ có hai màu lại hoà hợp hơn được nữa: màu xanh
tươi của cốm như ngọc thạch quý, màu đỏ thắm của hồng như ngọc lựu già. Một thứ
thanh đạm, một thứ ngọt sắc, hai vị nâng đỡ nhau để hạnh phúc được lâu bền. (…)
Cốm không phải thức quà của người vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và
ngẫm nghĩ. Lúc bấy giờ ta mới thấy thu lại cả trong hương vị ấy, cái mùi thơm phức của
lúa mới, của hoa cỏ dại ven bờ: trong màu xanh của cốm, cái tươi mát của lá non, và
trong chất ngọt của cốm, cái dịu dàng thanh đạm của loài thảo mộc. Thêm vào cái mùi
hơi ngát của lá sen già, ướp lấy từng hạt cốm một còn giữ lại cái ấm áp của những ngày
mùa hạ trên hồ. Chúng ta có thể nói rằng trời sinh lá sen để bao bọc cốm, cũng như trời
sinh cốm nằm ủ trong lá sen. Khi các cô gái làng Vòng đỗ gánh, giở từng lớp lá sen,
chúng ta thấy hiện ra từng lá cốm, sạch sẽ, và tinh khiết, không có mảy may một chút bụi
nào. Hỡi các bà mua hàng! Chớ có thọc tay mân mê thức quà thần tiên ấy, hãy nhẹ nhàng
mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve. Phải nên kính trọng cái lộc của Trời, cái khéo léo của
người, và sự cố sức tiềm tàng và nhẫn nại của thần Lúa. Sự thưởng thức của các bà sẽ
được trang nhã và đẹp đẽ hơn, và cái vui cũng sẽ tươi sáng hơn nhiều lắm.
(Một thứ quà của lúa non: cốm, Thạch Lam, Hà Nội băm sáu phố phường, Nxb Đời
Nay, Hà Nội, 1943)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định đề tài được nói đến trong ngữ liệu phần đọc hiểu.
Câu 2 (0,5 điểm). Trong đoạn trích trên, những chi tiết tiêu biểu nào miêu tả cái chất quý
trong sạch của Trời?
Câu 3 (0,5 điểm). Để tăng tính hấp dẫn cho bài viết, chất trữ tình được tác giả Thạch Lam
sử dụng như thế nào?
Câu 4 (1,0 điểm). Từ nội dung ngữ liệu trên, anh/chị hãy rút ra một thông điệp có ý nghĩa
nhất với cuộc sống con người trong xã hội hiện nay?
Câu 5 (1,0 điểm). Qua đoạn trích, anh/chị hãy nhận xét về tình cảm của nhà văn Thạch
Lam dành cho Hà Nội.
Câu 6 (1,0 điểm). Nêu tác dụng của hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường
trong ngữ liệu sau: “Và không bao giờ có hai màu lại hoà hợp hơn được nữa: màu xanh
tươi của cốm như ngọc thạch quý, màu đỏ thắm của hồng như ngọc lựu già. Một thứ
thanh đạm, một thứ ngọt sắc, hai vị nâng đỡ nhau để hạnh phúc được lâu bền”?
- Câu 7 (1,0 điểm). Anh/Chị có đồng tình với ý nghĩ của tác giả: “Phải nên kính trọng cái
lộc của Trời, cái khéo léo của người, và sự cố sức tiềm tàng và nhẫn nại của thần Lúa”
không? Vì sao?
Câu 8 (0,5 điểm). Từ nội dung ngữ liệu trên, anh/chị hãy viết một đoạn văn bàn về vai trò
của văn hóa truyền thống đối với cuộc sống mỗi con người (khoảng khoảng 5 – 7 dòng).
II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Viết bài văn thuyết minh (khoảng 500 chữ) về hiện tượng hút thuốc lá điện tử trong
giới trẻ học đường hiện nay.
Học sinh không được sử dụng tài liệu. Giáo viên coi kiểm tra không giải thích gì thêm.
......................Hết..........................
SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA
TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 11
Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 Đề tài được nói đến 0.5
trong đoạn trích: Vẻ
đẹp tinh khiết của cốm
- một món quà của lúa
- non.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như
đáp án: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời
nhưng chưa thuyết
phục: 0,25 điểm.
- Học sinh trả lời sai
hoặc không trả lời: 0
điểm.
2 Những chi tiết tiêu biểu miêu tả cái 0.5
chất quý trong sạch của Trời:
- Thức quà thanh nhã
và tinh khiết.
- Mùi thơm mát của
bông lúa non.
- Giọt sữa trắng thơm,
phảng phất hương vị
ngàn hoa cỏ
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như
đáp án hoặc từ 3 ý:
0,5 điểm.
- Đúng 1hoặc 2 ý
được 0,25 điểm
- Học sinh trả lời sai
hoặc không trả lời: 0
điểm.
3 Để tăng tính thuyết 0.5
phục cho bài viết, tác
giả đã sử dụng chất trữ
tình:
- Hình ảnh: Hệ thống
hình ảnh thanh nhã và
tinh khiết, giàu sức
sống.
- Ngôn ngữ: Thanh
thuần, trong trẻo, tinh
tế, hào hoa.
- Giọng điệu: Tha
thiết, thể hiện tình yêu,
niềm tự hào về một nét
đẹp văn hóa của Hà
Nội. Cái tôi tinh tế,
nhạy cảm.
- Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời
tương đương như đáp
án (có thể không có
dẫn chứng): 0,5 điểm.
- Học sinh trả được 01
ý như đáp án: 0,25
điểm.
- Học sinh trả được
nhưng chưa thuyết
phục: 0,25 điểm.
- Học sinh trả lời
không thuyết phục
hoặc không trả lời: 0
điểm.
4 Học sinh được tự do 1.0
rút ra thông bài học.
Có theo gợi ý sau:
Biết trân trọng những
món ăn mang giá trị
văn hóa của dân tộc
Biết quý trọng công
lao của những người
làm ra hạt cốm
Biết tinh tế, có văn
hóa trong thưởng thức
các món ăn truyền
thống.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả được 03
ý như đáp án: 1 điểm.
- Học sinh trả lời
tương đối đủ ý nhưng
diễn đạt chưa rõ ràng
hoặc trả lời được 2
ý:0,75 điểm.
- Học sinh trả lời 1 ý:
0,5 điểm.
- Học sinh trả lời
chạm ý nhưng chưa
thuyết phục:0,25
- Học sinh trả lời
không trả lời: 0 điểm
Tình cảm của nhà 1.0
- 5 văn Thạch Lam dành
cho Hà Nội: Trân
trọng, yêu mến, say
mê, tự hào cùng sự ưu
ái đặc biệt dành riêng
cho Cốm làng Vòng -
một thức quà của lúa
non.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời
tương đương như đáp
án: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời có
nội dung phù hợp
nhưng diễn đạt chưa
tốt: 0,75 điểm.
- Học sinh trả được 02
ý như đáp án: 0,5
điểm.
- Học sinh trả được 01
ý như đáp án: 0,25
điểm.
- Học sinh trả lời
không thuyết phục
hoặc không trả lời: 0
điểm.
Nêu tác dụng của hiện 1.0
6 tượng phá vỡ quy tắc
ngôn ngữ thông
thường trong câu sau:
“Và không bao giờ có
hai màu lại hoà hợp
hơn được nữa: màu
xanh tươi của cốm như
ngọc thạch quý, màu
đỏ thắm của hồng như
ngọc lựu già. Một thứ
thanh đạm, một thứ
ngọt sắc, hai vị nâng
đỡ nhau để hạnh phúc
được lâu bền”?
- Hiện tượng kết hợp
từ trái logic thông
thường.
- Trong câu, từ “hạnh
- phúc” chỉ trạng thái
cảm xúc của con người
lại được dùng cho vật.
- Tác dụng:
+ Lạ hoá, làm cho
cách diễn đạt trở nên
hấp dẫn.
+ Nhấn mạnh sự kết
hợp hài hoà giữa cốm
và hồng.
+ Thể hiện tâm trạng
say đắm, mãn nguyện
của tác giả trước vẻ
đẹp của cốm.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như
đáp án trở lên: 1,0
điểm.
- Học sinh trả lời có
nội dung phù hợp
nhưng diễn đạt chưa
tốt: 0,75 điểm.
- Học sinh trả lời
nhưng chưa thuyết
phục: 0,25-0,5 điểm.
- Học sinh trả lời sai
hoặc không trả lời: 0
điểm.
Học sinh được tự do 1.0
bày tỏ quan điểm;
7 - Đồng tình hoặc
không đồng tình.
- Có sự lí giải thuyết
phục, phù hợp với đạo
đức và chuẩn mực xã
hội.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời, lí
giải thuyết phục, phù
hợp với đạo đức và
chuẩn mực xã hội: 1
điểm
- Học sinh trả lời có
nội dung phù hợp
nhưng diễn đạt chưa
- tốt: 0,75 điểm.
- Học sinh có trả lời
nhưng nội dung chung
chung, sơ sài: 0,25-0,5
điểm.
- Học sinh trả lời
không thuyết phục
hoặc không trả lời: 0
điểm.
* Lưu ý: Học sinh có
thể diễn đạt theo nhiều
cách khác nhau nhưng
cần hợp lí, thuyết
phục.
8 Viết đoạn văn khoảng 0,5
5-7 câu viết một đoạn
văn thiên nhiên là
người bạn tốt của con
người:
- Về hình thức: đảm
bảo hình thức đoạn
văn 5-7 câu.
- Về nội dung, có thể
theo gợi ý sau:
+ Làm nên bản sắc,
chiều sâu văn hóa của
dân tộc.
+ Giúp đất nước phát
triển một cách bền
vững.
+ Làm giàu đời sống
tâm hồn của mỗi cá
nhân.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời
tương đương như đáp
án: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời có
nội dung phù hợp
nhưng diễn đạt chưa
tốt:0,25 điểm.
- Học sinh trả lời
không thuyết phục
hoặc không trả lời: 0
- điểm.
* Lưu ý: Học sinh có
thể diễn đạt theo nhiều
cách khác nhau nhưng
cần hợp lí, thuyết
phục.
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc 0,25
bài thuyết mình về một
tác phẩm văn học
b. Xác định đúng vấn 0,5
đề cần thuyết minh:
Viết bài văn thuyết
minh (khoảng 500
chữ) về hiện tượng hút
thuốc lá điện tử trong
giới trẻ học đường
hiện nay.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định
đúng vấn đề cần nghị
luận: 0,5 điểm.
- Học sinh xác định
chưa đúng vấn đề cần
nghị luận: 0 điểm.
c. Triển khai vấn đề 2.5
thành các luận điểm.
Học sinh có thể
triển khai theo nhiều
cách, nhưng cần giới
thiệu được vấn đề
thuyết minh, hệ thống
luận điểm hợp lí, có sự
kết hợp các yếu tố tự
sự, biểu cảm, miêu
tả…
Sau đây là một số gợi
ý:
- Giới thiệu khái
quát:
+ Giới thiệu về hiện
tượng cần thuyết minh.
+ Khẳng định đây
đang là hiện tượng phổ
biến gây nhiều tác hại
- cho tuổi trẻ học đường.
- Làm rõ bản chất
của hiện tượng:
+ Giải thích, khái quát
về hiện trạng của hiện
tượng nghiện thuốc lá
điện tử.
+ Quá trình, lịch sử
phát triển của hiện
tượng trong XH và ở
học đường.
+ Thuyết minh về
nguyên nhân và hậu
quả của hiện tượng đối
với tuổi trẻ học đường.
+ Đề xuất những giải
pháp để phòng và
chống hiện tượng.
- Nêu ý nghĩa của
việc nhận thức đúng
về hiện tượng nghiện
thuốc lá điện tử.
Hướng dẫn chấm:
- Phân tích đầy đủ,
sâu sắc: 2,5 điểm.
- Phân tích chưa đầy
đủ hoặc chưa sâu: 1,0
điểm – 2,0 điểm.
- Phân tích chung
chung, sơ sài: 0,25
điểm – 0,75 điểm.
d. Chính tả, ngữ pháp 0,25
Đảm bảo chuẩn chính
tả, ngữ pháp tiếng
Việt.
Hướng dẫn chấm:
Không cho điểm nếu
bài làm có quá nhiều
lỗi chính tả, ngữ pháp.
e. Sáng tạo: Bài viết có 0,5
giọng điệu riêng; cách
diễn đạt sáng tạo, văn
phong trôi chảy.
Tổng điểm 10.0
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
