Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo "Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Lý Thường Kiệt, Hội An" để có thêm tài liệu ôn tập. Chúc các em đạt kết quả cao trong học tập nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Lý Thường Kiệt, Hội An
- UBND THÀNH PHỐ HỘI AN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG TH- THCS NĂM HỌC 2023-2024
LÝ THƯỜNG KIỆT
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I/ MA TRẬN:
Mức
độ
Phần
nhận Tổng
Nội thức
dung
Nhậ Thôn Vận
Kĩ / đơn Vận
n g dụng
năng vị dụng
biết hiểu cao
kiến
thức
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
I Đọc Truy
hiểu ện cổ 10
4 0 3 1 0 1 0 1
tích câu
Tỉ lệ 20 0 15 10 0 10 0 5 60 %
%
điểm
II Viết Văn
tự sự 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1 câu
10 0 15 0 10 0 5
Tỉ lệ
% 0 40 %
điểm
Tỉ lệ % các mức độ 30% 100%
nhận thức 70%
- II. BẢNG ĐẶC TẢ:
Số câu hỏi
Phần Nội
theo mức độ nhận thức
dung/
Chương/ Mức độ
đơn vị
chủ đề đánh giá
kiến Vận
Nhận Thông Vận
thức dụng
biết hiểu dụng
cao
I Đọc hiểu Truyện * Nhận 4TN 3TN/ 1TL 1TL
cổ tích biết: 1TL
- Thể
loại
truyện.
- Ngôi kể
- Nhân
vật
- Chi tiết
* Thông
hiểu:
- Tóm tắt
được cốt
truyện.
- Lí giải
được ý
nghĩa,
tác dụng
của các
chi tiết
tiêu biểu.
- Hiểu
được đặc
điểm
- nhân vật
thể hiện
qua hình
dáng, cử
chỉ, hành
động,
ngôn
ngữ, ý
nghĩ.
- Hiểu và
nhận biết
được chủ
đề của
văn bản.
- Hiểu,
xác định
được
nghĩa
của từ, từ
láy, loại
trạng
ngữ, các
phép tu
từ.
* Vận
dụng:
- Nhận
xét, đánh
giá được
ý nghĩa,
giá trị tư
tưởng
hoặc đặc
sắc về
nghệ
thuật của
văn bản.
* Vận
dụng
cao
- Rút ra
được bài
học từ
văn bản,
biết liên
- hệ bản
thân.
II Viết Văn Nhận 1* 1* 1*
tự sự biết:
Nhận
biết được
yêu cầu
của đề
(viết bài 1*
văn đóng
vai nhân
vật kể lại
truyện cổ
tích).
Thông
hiểu:
Viết
đúng về
kiểu bài,
về nội
dung,
hình thức
bài văn.
Vận
dụng:
Viết
được bài
văn đóng
vai nhân
vật kể lại
truyện cổ
tích.
Vận
dụng
cao:
Bài viết
có sáng
tạo trong
cách diễn
đạt. Bố
cục rõ
ràng,
mạch lạc,
- ngôn ngữ
trong
sáng.
Tỉ lệ (%) 30 40 20 10
từng
mức độ
100%
Tỉ lệ chung
- UBND THÀNH PHỐ HỘI AN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
TRƯỜNG TH- THCS
LÝ THƯỜNG KIỆT NĂM HỌC: 2023-2024
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
Ngày xưa, có một cậu bé mồ côi cha từ nhỏ nên được mẹ cưng chiều. Một lần,
bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ nhà ra đi. Cậu la cà khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ ở
nhà mỏi mắt chờ mong. Vì quá kiệt sức và đau buồn nên bà đã gục xuống và hóa
thành một cây xanh.
Một hôm, vừa đói vừa rét, cậu mới tìm đường về nhà. Về đến nhà, cậu khản
tiếng gọi mẹ nhưng không có ai trả lời. Cậu chỉ nhìn thấy một cây xanh tươi tốt. Cậu
tựa vào gốc cây và òa khóc nức nở. Lạ lùng thay cây xanh bỗng run rẩy. Từ các cành
lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây. Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh,
da căng mịn, xanh óng ánh, rồi chín. Một quả rơi vào lòng cậu ...
Môi cậu vừa chạm vào, một dòng sữa trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ.
Cậu nhìn lên tán lá. Lá một mặt xanh bóng, mặt kia đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ
con. Cậu bé oà khóc. Cây xòa cành ôm cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về ...
Cậu bé ân hận và kể lại chuyện của mình cho mọi người nghe. Ai cũng thích
loại trái cây thơm ngon ở vườn nhà cậu, họ đem về gieo trồng khắp nơi và đặt tên là
cây vú sữa.
(Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, NXB Khoa học xã hội)
Hãy chọn câu trả lời đúng nhất và ghi vào giấy làm bài (từ câu 1 đến câu 7)
Câu 1. Truyện Sự tích cây vú sữa thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích B. Truyện đồng thoại
C. Truyền thuyết D. Thần thoại
Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ ba
C. Ngôi thứ hai D. Cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba
- Câu 3. Trong câu chuyện, khi cậu bỏ nhà đi thì người mẹ ở nhà như thế nào?
A. Bực tức cáu giận. B. Vẫn bình thản làm việc.
C. Mỏi mắt chờ mong. D. Cuống cuồng tìm con.
Câu 4. Phép tu từ nào được sử dụng trong câu văn:“Môi cậu vừa chạm vào, một
dòng sữa trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ.”?
A. Nhân hoá B. Ẩn dụ
C. Hoán dụ D. So sánh
Câu 5. Chủ đề nào sau đây đúng nhất với truyện Sự tích cây vú sữa?
A. Ca ngợi ý nghĩa của loài cây vú sữa. B. Ca ngợi lòng hiếu thảo.
C. Ca ngợi tình cảm gia đình. D. Ca ngợi tình mẫu tử.
Câu 6. Trong câu văn: “Cậu la cà khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ ở nhà mỏi mắt chờ
mong.”, từ láy “la cà” có nghĩa là gì?
A. đi lang thang chơi ở những nơi rất xa.
B. ghé qua chỗ này, dừng ở chỗ khác để chơi.
C. chơi cùng bạn bè trong xóm một lát rồi về.
- D. đi chơi cùng gia đình dài ngày.
Câu 7. Từ in đậm trong câu văn “Một hôm, vừa đói vừa rét, cậu mới tìm đường về
nhà”. thuộc loại trạng ngữ nào?
A. Trạng ngữ chỉ mục đích B. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân D. Trạng ngữ chỉ thời gian
* Trả lời các câu hỏi (từ câu 8 đến câu 10)
Câu 8. Em có đồng tình với cách ứng xử của cậu bé không? Vì sao?
Câu 9. Theo em, ngày nay, lòng hiếu thảo của con cái đối với cha mẹ có còn quan
trọng không? Vì sao?
Câu 10. Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc câu chuyện trên.
II. VIẾT (4.0 điểm)
Em hãy đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích mà em yêu thích.
------------------------- Hết -------------------------
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA
Môn: Ngữ văn lớp 6
Phầ Câu Nội dung Điểm
n
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 A 0,5
2 B 0,5
3 C 0,5
4 D 0,5
5 D 0,5
6 B 0,5
7 D 0,5
- 8 - Nêu được quan điểm: đồng tình/ không đồng tình/ đồng 1,0
tình một phần.
- Lí giải được lí do lựa chọn quan điểm của bản thân:
+ không đồng tình: vì cậu bé không nghe lời mẹ, bỏ nhà ra
đi...
+ đồng tình: cậu bé đã nhận ra lỗi lầm, đã trở về nhà, cậu bé
ân hận ...
(*Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau để thể hiện
quan điểm của bản thân nhưng lí lẽ phải rõ ràng, thuyết
phục. Quan điểm và lý giải phải phù hợp chuẩn mực đạo
đức và lối sống. Giám khảo linh hoạt trong quá trình chấm)
9 - Khẳng định: Ngày nay, lòng hiếu thảo vẫn rất quan trọng 0,5
và cần thiết.
- Vì:
+ Lòng hiếu thảo là một truyền thống đạo lí tốt đẹp của dân
tộc ta từ xưa đến nay.
+ Cha mẹ là người đã có công sinh thành, dưỡng dục, yêu
thương con cái vô điều kiện nên con cái phải hiếu thảo với
cha mẹ.
+ Hiếu thảo với cha mẹ chính là một phẩm chất tốt đẹp của
con người.
(HS chỉ cần trình bày được 1 trong 3 ý trên) 0,5
*Giám khảo linh hoạt trong quá trình chấm
10 - Đây là dạng câu hỏi mở, mỗi học sinh có thể rút ra được 0,5
những bài học nhận thức riêng cho bản thân nhưng cần phù
hợp với chuẩn mực đạo đức. Gợi ý:
+ Phải luôn hiếu thảo với ba mẹ.
+ Yêu thương, chăm sóc cha mẹ khi cha mẹ còn sống theo
khả năng của mình. Đừng để đến lúc bố mẹ mất đi rồi mới
nhận ra sai lầm, ân hận thì đã quá muộn.
+ Bố mẹ dù có trách mắng thế nào cũng chỉ mong điều tốt
cho con cái. Với con cái, bố mẹ luôn bao dung, yêu thương,
che chở dù con cái có sai lầm gì.
+ Không nóng vội, phải suy nghĩ thật kỹ trước khi quyết
định một việc gì.
+ ....
Mức 1: Trả lời được 2 bài học. (0.5điểm)
Mức 2: Trả lời được 1 bài học. (0.25 điểm)
Mức 3. Không trả lời được. (0 điểm)
* Giám khảo linh hoạt trong quá trình chấm.
II VIẾT 4,0
- a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Mở bài, Thân bài, Kết 0,5
bài
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Đóng vai nhân vật kể lại 0,25
một chuyện cổ tích mà em yêu thích. (Kể theo ngôi thứ nhất)
c. Triển khai bài kể chuyện theo một trình tự hợp lý. Có thể 2.5
triển khai theo hướng sau:
- Mở bài: Giới thiệu nhân vật và câu chuyện sẽ kể.
- Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo một trình tự
hợp lý: Sự việc bắt đầu => diến biến => kết thúc.
(Chú ý: Sử dụng đúng ngôi kể, thay đổi lời kể cho phù hợp,
biết cách trình bày lời kể và lời thoại; có kết hợp bày tỏ suy
nghĩ, cảm xúc của bản thân một cách hợp lí...)
- Kết bài: Rút ra những bài học, lời khuyên từ câu chuyện.
d. Chính tả, ngữ pháp: 0,25
- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, không
mắc lỗi diễn đạt..
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, diễn đạt độc đáo, lời kể sinh 0,5
động, sáng tạo ...
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
