Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu

Chia sẻ: Zhu Zhengting | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:7

Thêm vào BST

Báo xấu

15
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời các bạn học sinh lớp 9 cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu” dưới đây làm tài liệu ôn tập hệ thống kiến thức chuẩn bị cho bài thi giữa học kì 2 sắp tới. Đề thi đi kèm đáp án giúp các em so sánh kết quả và tự đánh giá được lực học của bản thân, từ đó đặt ra hướng ôn tập phù hợp giúp các em tự tin đạt kết quả cao trong kì thi này. Chúc các em thi tốt!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Mức độ Lĩnh vực Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng nội dung cao số I. Đọc hiểu văn Phương Hiểu được Rút bản thức biểu đạt chi tiết, sự ra bài học Ngữ liệu: Đoạn Các thành việc của đoạn cho bản văn bản trong phần biệt lập trích thân. sách giáo khoa Phép liên Ngữ văn 9 tập kết câu và Hai, độ dài không liên kết đoạn quá hai trăm chữ. văn Số câu 3 1 1 5 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Viết bài văn II. Tạo lập văn nghị luận về bản một vấn đề tư tưởng đạo lí. Số câu 1 1 Số điểm 5.0 5.0 Tỉ lệ 50% 50% Tổng số câu 3 1 1 1 6 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 Tỉ lệ 30% 10% 10% 50% 100%
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng Lĩnh vực cao số nội dung I. Đọc hiểu Xác định phương Hiểu được chi Rút ra bài văn bản thức biểu đạt chính: tiết, sự việc học cho Tiêu chí lựa Câu 1 (0,5 điểm) của đoạn trích: bản thân: chọn ngữ Xác định và cho biết Câu 4(1,0 điểm) Câu 5(1,0 liệu: Đoạn tên thành phần biệt điểm) văn bản lập có trong đoạn trong sách trích: giáo khoa Câu 2 (1,0 điểm) Ngữ văn 9 Xác định các phép tập Hai, độ liên kết câu và từ ngữ dài không thể hiện các phép liên quá hai trăm kết: chữ. Câu 3 (1,5 điểm) Số câu 3 1 1 5 Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50% Viết bài II. Tạo lập văn nghị văn bản luận về đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”: Câu 6 (5,0 điểm) Số câu 1 1 Số điểm 5.0 5.0 Tỉ lệ 50% 50%
Tổng số 3 1 1 1 6 câu 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 Số điểm 30% 10% 10% 50% 100% Tỉ lệ TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20202021 Môn: Ngữ văn Lớp 9 (Đề thi có 01 trang) Thời gian làm bài 90 phút, không kể phát đề I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Những người lề mề ấy, khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi nhà hát chắc là không dám đến muộn, bởi đến muộn là có hại ngay đến quyền lợi thiết thân của họ (1). Nhưng đi họp, hội thảo là việc chung, có đến muộn cũng không thiệt gì (2). Thế là hết chậm lần này đến chậm lần khác, và bệnh lề mề không sửa được (3). (Bệnh lề mề, Phương Thảo) Câu 1 (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. Câu 2 (1.0 điểm): Xác định và cho biết tên thành phần biệt lập có trong đoạn trích. Câu 3 (1.5 điểm): Về hình thức, các câu (1) và câu (2) trong đoạn trích liên kết với nhau bằng những phép liên kết nào? Từ ngữ nào thực hiện những phép liên kết đó ? Câu 4 (1.0 điểm): Dựa vào đoạn trích, em hãy nêu những biểu hiện của bệnh lề mề. Câu 5 (1.0 điểm): Từ đoạn trích, em rút ra bài học gì cho bản thân? II. T ẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Suy nghĩ của em về đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. ................ Hết ...............
HƯỚNG DẪN CHẤM I. Hướng dẫn chung: Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm. Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn. Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng. Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm tròn số đúng theo quy định. II. Hướng dẫn cụ thể: PHẦN ĐÁP ÁN ĐIỂM I. Đọchiểu văn bản (5.0đ) Câu 1: Nghị luận 0.5 Câu 2: Xác định và cho biết tên thành phần biệt lập: 1.5 Từ ngữ: “chắc là” Gọi tên thành phần biệt lập: Thành phần tình thái 0.5 0.5 Câu 3: Gọi tên phép liên kết và từ ngữ thực hiện phép liên kết trong câu (1) và câu (2): 1.5 Gọi đúng tên hai phép liên kết: 1.0 điểm (mỗi phép: 0.5 đ) Xác định đúng từ ngữ thể hiện: 0.5 điểm (mỗi từ ngữ: 0.25đ) Cụ thể: + Phép nối: “Nhưng” + Phép lặp: “đến muộn”
0.75 0.75 Câu 4: Những biểu hiện của bệnh lề mề: 1.0 Đi họp muộn Đi hội thảo muộn 0.5 0.5 Câu 5: Bài học rút ra: 1.0 Dựa vào đoạn trích, học sinh rút ra bài học cho bản thân, miễn sao phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Sau đây là một số gợi ý: Mức độ 1: HS trả lời được 2 trong những gợi ý sau: Coi trọng giờ giấc/ Quý trọng thời gian Không đi học trễ Không sai hẹn Có lòng tự trọng, biết tôn trọng người khác … 1.0 Mức độ 2: Học sinh trả lời được 1 trong những ý trên.
0.5 Mức độ 3: Học sinh không trả lời hoặc trả lời lạc đề. 0 II. Tạo lập văn bản (5.0 đ) Suy nghĩ của em về vấn đề đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. 5.0 1. Yêu cầu chung: Bài làm phải được tổ chức thành bài văn hoàn chỉnh. Biết vận dụng kĩ năng nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí để làm bài. Kết cấu chặt chẽ, luận điểm rõ ràng, luận cứ tiêu biểu, lập luận thuyết phục; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. 2. Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo các phần của bài văn nghị luận: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. 0.5 b) Xác định đúng vấn đề nghị luận: đạo lí được thể hiện trong câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. 0.5 c) Viết bài: Học sinh có thể xây dựng hệ thống luận điểm và diễn đạt theo nhiều cách khác nhau miễn sao đáp ứng được được những ý cơ bản sau: Mở bài: Giới thiệu câu tục ngữ và nêu tư tưởng chung của nó. Thân bài: + Giải thích câu tục ngữ (nghĩa đen, nghĩa bóng) + Đánh giá nội dung câu tục ngữ: . Câu tục ngữ nêu đạo lí làm người. . Câu tục ngữ nêu truyền thống tốt đẹp của dân tộc. (dẫn chứng) . Câu tục ngữ là lời nhắc nhở đối với những ai vô ơn.
. Câu tục ngữ khích lệ mọi người cống hiến cho xã hội, dân tộc. Kết bài: + Khẳng định đạo lí biết ơn là một nét đẹp của truyền thống và con người Việt Nam. Nêu nhận thức và hành động của bản thân. 0.5 1.0 1.0 0.25 0.25 d) Sáng tạo: Diễn đạt độc đáo, có cảm nhận riêng về câu tục ngữ 0.5 e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0.5 Lưu ý: GV cần linh hoạt trong việc đánh giá và ghi điểm cho từng đối tượng học sinh . Hết