Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Trà Linh, Nam Trà My

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

7
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời các bạn học sinh và quý thầy cô cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Trà Linh, Nam Trà My” để giúp học sinh hệ thống kiến thức đã học cũng như có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kì thi sắp tới và giúp giáo viên trau dồi kinh nghiệm ra đề thi.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Trà Linh, Nam Trà My

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 9 THỜI GIAN: 90 PHÚT Cấp Nhận Thông Vận Cộng độ biết hiểu dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao TN TL TN TL TN TL TN TL Lĩnh vực nội dung I. Đọc hiểu - Hiểu được nội văn bản Phươn dung ý nghĩa của Rút ra g thức văn bản/đoạn thông - Tiêu chí lựa biểu trích: chủ đề tư điệp/bài chọn ngữ đạt tưởng, ý nghĩa học cho liệu: Đoạn -Các của các chi tiết, bản trích văn bản: thành sự việc tiêu biểu, thân. Bàn về đọc phần sách biệt lập -Phép liên kết câu và liên kết đoạn văn Số câu: 3 1 1 5 Số điểm: 3 1 1 5.0 Tỉ lệ %: 20% 10% 10% 50% II. Tạo lập Viết bài văn bản: văn nghị Viết bài văn luận về nghị luận một vấn đề tư tưởng đạo lí. Số câu: 1 1 Số điểm: 5.0 5.0
Tỉ lệ %: 50% Tổng số câu 3 1 1 1 6 Tổng số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0 Tỉ lệ % 30% 10% 10% 50% 100% BẢNG ĐẶC TẢ Nhận Thông Vận Cộng biết hiểu dụng Cấp độ Cấp độ Cấp độ thấp cao Lĩnh TN TL TN TL TN TL TN TL vực nội dung - Phương Nội dung đoạn Rút ra thông - Ngữ liệu: thức biểu trích: Sự cần điệp/bài học Văn bản: Bàn đạt: Nghị thiết, ý nghĩa cho bản về đọc sách luận. của việc đọc thân: Những sách suy nghĩ của - Tiêu chí lựa em về việc chọn ngữ liệu: đọc sách Đoạn trích văn của lớp trẻ bản. hiện nay ? -Các thành Thành phần phần biệt lập tình thái: cũng có thể nói -Phép liên kết Phép nối, câu: phép lặp Số câu: 3 1 1 5 Số điểm: 3 1 1 5.0 Tỉ lệ %: 50% II. Tạo lập Tinh văn bản thần tự học
Văn nghị luận
UBND HUYỆN NAM TRÀ MY ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023-2024 TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ LINH Môn: Ngữ văn - Lớp 9 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có 01 trang) Họ và tên:................................................ Lớp:............................SBD:............. I. ĐỌC-HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: “Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quí báo cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại. Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả của nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát. Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước. Lúc đó, dù tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu”. (Chu Quang Tiềm, Bàn về đọc sách, Trích Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục) Câu 1 (1 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? Câu 2 (1 điểm): Xác định và gọi tên thành phần biệt lập có trong câu: “Sách là kho tàng quí báo cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại” ? Câu 3 (1 điểm): Chỉ ra hai phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn trích trên? Câu 4 (1 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích? Câu 5 (1 điểm): Suy nghĩ của em về việc đọc sách của lớp trẻ hiện nay ? II . TẠO LẬP VĂN BẢN (5 điểm) Em hãy viết bài văn nghị luận về “Tinh thần tự học. ” …………………….HẾT……………………… (Lưu ý: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) Người duyệt đề Người ra đề P.Hiệu trưởng Phạm Đình
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023-2024 Môn: Ngữ văn - Lớp 9 I. ĐỌC- HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung trả lời Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 1 2 Thành phần biệt lập trong câu: cũng có thể nói (Thành phần tình 1 thái) 3 Hai phép liên kết trong đoạn trích : - Phép nối: bởi vì 0,5 - Phép lặp: học vấn, thành quả, sách, nhân loại 0,5 4 Nội dung đoạn trích: Sự cần thiết, ý nghĩa của việc đọc sách 1 5 Mức 1: HS có thể viết đoạn văn trả lời theo ý mình, có nhiều cách diễn đạt nhưng cần đủ các ý sau: 1 -Với sự phát triển như vũ bão của nền công nghiệp hiện đại (điện thoại, máy tính bảng, laptop,…) tỏ ra vượt trội và tính năng tiện dụng, hấp dẫn, có sức lôi cuốn mạnh mẽ hơn so với trang sách in. - Giới trẻ ngày nay có vẻ thờ ơ, lãnh cảm với văn hóa đọc sách. 0,5 - Có những bạn chạy theo phong trào để đọc sách. 0,25 - Có những bạn trẻ lại cho rằng đọc sách là lạc hậu. 0 Đọc sách và xây dựng văn hóa đọc sách lành mạnh, hiệu quả và tiến bộ vẫn là một nhu cầu thiết yếu trong xã hội ngày nay Mức 2: HS có thể trả lời ít nhất được 2 ý ở mức 1. Mức 3: HS có thể trả lời ít nhất được 1 ý ở mức 1. Mức 4: HS không trả lời hoặc trả lời không liên quan đến nội dung câu hỏi. II/ LÀM VĂN (5.0 điểm) 1/Yêu cầu chung: - Đoạn văn có bố cục rõ ràng, có liên kết. - Học sinh biết cách trình bày bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. - Diễn đạt trôi chảy, ngữ pháp và chính tả Yêu cầu cụ thể: HS cần đảm bảo được các ý sau: 2. Yêu cầu cụ thể: a. Đảm bảo các phần của bài văn nghị luận: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: 0.25 mở bài, thân bài, kết bài. b. Xác định đúng đối tượng nghị luận: Tinh thần tự học. 0.25 c. Viết bài: Học sinh có thể viết theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
I. Mở bài: Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận "Tinh thần tự học” II. Thân bài: 1. Giải thích: 0.5 - Tự học là quá trình bản thân chủ động tích lũy tri thức, không ỷ lại phụ thuộc vào bất kỳ người nào, cái gì.. - Tự học được thực hiện dưới nhiều cách thức khác nhau: tự học trên lớp, hỏi han bạn bè; tự tìm hiểu qua sách vở, phương tiện thông tin đại chúng, tự học tập qua những người xung quanh;… Tùy vào mục đích và hoàn cảnh cụ thể tự học lại có những dạng biểu hiện khác nhau song ý nghĩa chung lại vẫn là chỉ sự chủ động, tinh thần tự giác; sáng tạo, đề cao vai trò của bản thân người học. 2. Tại sao cần có tinh thần tự học? - Kho tàng tri thức nhân loại là vô tận, sự học theo một lối mòn sẽ khiến tư duy 3.0 bị trì trệ, kéo đến nhiều hệ lụy về cuộc sống sau này. - Nếu ta không có tinh thần tự học thì chúng ta sẽ trở nên máy móc, sách vở, không thể áp dụng linh hoạt những kiến thức đã học vào thực tiễn. - Ý nghĩa của tinh thần tự học: Tự học mang lại cho ta cảm giác hứng thú, say mê Tự học giúp chúng ta tích lũy kiến thức một cách chủ động Tự học giúp chúng ta nắm rõ nắm sâu vấn đề mình tích lũy. Tự học rèn cho con người bản năng tự giác, độc lập, không ỷ lại Tự học là cách tốt nhất phát triển khả năng sáng tạo, tìm tòi; thúc đẩy tư duy của con người. … 3. Dẫn chứng Từ xưa đến nay, trong lịch sử dân tộc có rất nhiều tấm gương sáng về tinh thần tự học: Kỳ tài Mạc Đĩnh Chi Hồ Chủ tịch ra đi tìm đường cứu nước Thần đồng Đỗ Nhật Nam 4. Mở rộng vấn đề Phê phán học tủ, học vẹt, học theo lối mòn. 5. Liên hệ bản thân III. Kết bài: Khẳng định quan niệm sống đúng đắn của vấn đề, liên hệ bản thân. 0.5 d. Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ… 0.25 e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu... 0.25 ……………..Hết……………