“Đề thi giữa học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Lý Thường Kiệt, Hội An” được chia sẻ nhằm giúp các bạn học sinh ôn tập, làm quen với cấu trúc đề thi và các dạng bài tập có khả năng ra trong bài thi sắp tới. Cùng tham khảo và tải về đề thi này để ôn tập chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra nhé! Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Lý Thường Kiệt, Hội An
- KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
MÔN TIN HỌC 6
Năm học: 2023 - 2024
Mức độ Tổng
Nội nhận % điểm
Chương/ dung/đơn thức
TT
chủ đề vị kiến Nhận Thông Vận Vận
thức biết hiểu dụng dụng cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ
Chủ đề
D. Đạo Đề phòng
đức, pháp một số tác
1 4
luật và hại khi
(1đ)
văn hoá tham gia
trong môi Internet
trường số
Sơ đồ tư
duy và
2 1 4
Chủ đề phần
(0,5đ) (1đ) (1đ)
E. Ứng mềm sơ
2
dụng tin đồ tư duy
học Soạn thảo
2 4 4
văn bản
(0,5đ) (1đ) (1đ) (
cơ bản
Tổng 8 4 1 8 2
Tỉ lệ % 20% 20% 40% 20% 10
Tỉ lệ chung 40%
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
MÔN: TIN HỌC LỚP 6
Số câu hỏi theo mức
N Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Đơn vị kiến
Chủ đề D. Đạo Đề phòng một Mức độ đánh giá
Nhận biết
thức
đức, pháp luật số tác hại khi - Giới thiệu
và văn hoá trong tham gia được sơ lược về
môi trường số Internet một số tác hại và 2TN
nguy cơ bị hại
khi tham gia
Internet.
- Nhận diện 2TN
được một số
thông điệp
(chẳng hạn
email, yêu cầu
kết bạn, lời mời
tham gia câu lạc
bộ,...) lừa đảo
hoặc mang nội
dung xấu.
- Trình bày được
tầm quan trọng
của sự an toàn
và hợp pháp của
thông tin cá
nhân và tập thể,
nêu được ví dụ
minh hoạ.
- Nhận biết được
các tình huống
không an toàn
khi tham gia
Internet
T
h
ô
n
g
h
i
ể
u
- Nêu và thực
hiện được một
số biện pháp
2
- Đơn vị kiến Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức
N thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
phòng ngừa cơ
bản với sự
hướng dẫn của
giáo viên.
- Nêu được một
vài cách thông
dụng để chia sẻ
thông tin của
bản thân và tập
thể sao cho an
toàn và hợp
pháp.
Vậndụng:
- Bảo vệ được
thông tin và tài
khoản cá nhân
với sự hỗ trợ của
người lớn.
Nhận biết
- Nhận biết ưu 1TN
điểm của việc 1TN
tạo sơ đồ tư duy
bằng phần mềm
- Nhận biết các
thành phần của
sơ đồ tư duy
Thông hiểu
- Giải thích được
lợi ích của sơ đồ
tư duy, nêu được
1TL
Sơ đồ tư duy và nhu cầu sử dụng
Chủ đề E. Ứng
phần mềm sơ đồ phần mềm sơ đồ
dụng tin học
tư duy tư duy trong học
tập và trao đổi
thông tin.
- Sắp xếp được
một cách logic
4TN
và trình bày
được dưới dạng
sơ đồ tư duy các
ý tưởng, khái
niệm.
- Biết được cách
tạo một sơ đồ tư
duy hợp lí
- Đơn vị kiến Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức
N thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Vận dụng
- Sử dụng được
phần mềm để
tạo sơ đồ tư duy
đơn giản phục
vụ học tập và
trao đổi thông
tin.
- Giải thích được
ưu, nhược điểm
của việc tạo sơ
đồ tư duy bằng
thủ công và
bằng phần mềm
máy tính.
- Ứng dụng phần
mềm máy tính
để tạo sơ đồ tư
duy tốt.
Soạn thảo văn Nhận biết các
- Nêu được
bản cơ bản chức năng đặc 2TN 4TN
trưng của những
phần mềm soạn
thảo văn bản.
- Nhận biết các
thao tác định
dạng văn bản.
- Nhận biết các
thao tác định
dạng bảng.
Thông hiểu 4TN
- Trình bày được
tác dụng của 1TL
công cụ căn lề,
định dạng, tìm 1TL
kiếm, thay thế
trong phần mềm
soạn thảo văn
bản.
- Biết được tác
dụng củatrình
bày thông tin
dưới dạng bảng.
- Thực hiện
được các thao
4
- Đơn vị kiến Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức
N thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
tác khi in văn
bản.
- Thực hiện
được thao tác
chèn bảng.
Vận dụng
- Soạn thảo được
văn bản phục vụ
học tập và sinh
hoạt hàng ngày.
- Thực hiện
được các thao
tác cơ bản trong
việc trình bày
thông tin ở dạng
bảng.
- Thực hiện
được việc định
dạng văn bản,
trình bày trang
văn bản và in.
- Trình bày được
thông tin ở dạng
bảng.
Vận dụng cao
- Chỉnh sửa,
định dạng bảng
cho hợp lí, thẫm
mĩ.
8TN 4TN 8TN
1TL
1TL 2TL
20% 20% 40% 20%
40% 60%
- Trường TH&THCS KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
Lý Thường Kiệt Năm học: 2023 – 2024
Lớp: 6/ Môn: TIN 6 - Lý thuyết - Thời gian: 20 phút
Họ và tên: Ngày kiểm tra: /3/2024
……………………
………
Điểm Điểm Điểm chung Nhận xét của giáo viên
Lý thuyết Thực hành
I. TRẮC NGHIỆM. (5,0 điểm).
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng nhất.
Câu 1: Theo em, tình huống nào sau đây giúp ích cho em khi sử dụng internet.
A. Thông tin cá nhân hoặc tập thể bị đánh cắp.
B. Bị bạn quen trên mạng lừa đảo.
C. Hoàn thành chương trình học tập trên mạng Internet.
D. Nghiện mạng xã hội, nghiện trò chơi trên mạng.
Câu 2:Em nên làm gì với các mật khẩu dùng trên mạng của mình?
A. Cho bạn bè biết mật khẩu nếu quên còn hỏi bạn.
B. Sử dụng cùng một mật khẩu cho mọi thứ.
C. Thay mật khẩu thường xuyên và không cho bất cứ ai biết.
D. Đặt mật khẩu dễ đoán cho khỏi quên.
Câu 3:Lời khuyên nào SAI khi em muốn bảo vệ máy tính và thông tin trên máy tính của
mình?
A. Đừng bao giờ mở thư điện tử và mở tệp đính kèm thư từ những người không quen biết.
B. Chẳng cần làm gì vì máy tính đã được cài đặt sắn các thiết bị bảo vệ từ nhà sản xuất.
C. Luôn nhớ đăng xuất khi sử dụng xong máy tính, thư điện tử.
D. Nên cài đặt phần mềm bảo vệ máy tính khỏi virus và thường xuyên cập nhật phần mềm
bảo vệ.
Câu 4:Nếu bạn thân của em muốn mượn tên đăng nhập và mật khẩu tài khoản trên mạng của
em để sử dụng trong một thời gian, em sẽ làm gì?
A. Cho mượn ngay không cần điều kiện gì.
B. Cho mượn nhưng yêu cầy bạn phải hứa là không được dùng để làm việc gì không đúng.
C. Cho mượn một ngày thôi rồi lấy lại, chắc không có vấn đề gì.
D. Không cho mượn, bảo bạn tự tạo một tài khoản riêng, nếu cần em có thể hướng dẫn.
Câu 5: Nhược điểm của việc tạo sơ đồ tư duy theo cách thủ công là gì?
A. Không dễ dàng trong việc mở rộng, sửa chữa và chia sẻ cho nhiều người.
B. Hạn chế khả năng sáng tạo.
C. Không linh hoạt để có thể làm ở bất cứ đâu, đòi hỏi công cụ khó tìm kiếm.
D. Khó sắp xếp, bố trí nội dung.
Câu 6: Sơ đồ tư duy gồm các thành phần:
A. Bút, giấy, mực
B. Phần mềm máy tính
C. Từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, đường nối, màu sắc, …
D. Con người, đồ vật, khung cảnh, …
Câu 7:Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành:
- A. Mở bài, thân bài, kết luận.
B. Chủ đề chính, chủ đề nhánh.
C. Chương, bài, mục.
D. Tiêu đề, đoạn văn.
Câu 8: Phát biểu nào KHÔNG PHẢIlà ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm
máy tính?
A. Có thể làm ở bất cứ đâu, không cần công cụ hỗ trợ.
B. Có thể chia sẻ được cho nhiều người.
C. Có thể sắp xếp, bố trí với không gian mở rộng, dễ dàng sửa chữa, thêm bớt nội dung.
D. Có thể kết hợp và chia sẻ để sử dụng cho các phần mềm máy tính khác.
Câu 9: Phát biểu nào SAI về việc tạo sơ đồ tư duy tốt?
A. Các đường kẻ càng ở gần hình ảnh trung tâm thì càng nên tô màu đậm hơn và kích thước
dày hơn.
B. Nên dùng các đường kẻ cong thay vì các đường thẳng.
C. Nên bố trí thông tin đều quanh hình ảnh trung tâm.
D. Không nên sử dụng màu sắc trong sơ đồ tư duy vì màu sắc làm người xem mất tập trung
vào vấn đề chính.
Câu 10:Hình 10.1 cho biết tên các chủ đề nhánh là
A. Sổ lưu niệm lớp 6.
B. Các bài viết cảm nghĩ; Giới thiệu thành viên; Những hình ảnh đáng nhớ.
C. Các bài viết cảm nghĩ; Giới thiệu thành viên; Giáo viên; Hoạt động, sự kiện.
D. Các bài viết cảm nghĩ; Giới thiệu thành viên; Giáo viên.
Câu 11: Thao tác nào dưới đây KHÔNG PHẢIlà thao tác định dạng văn bản?
A. Thay đổi kiểu chữ thành chữ nghiêng.
B. Chọn chữ màu xanh.
C. Căn giữa đoạn văn bản.
D. Thêm hình ảnh vào văn bản.
Câu 12: Các phần văn bản được phân cách nhau bởi dấu ngắt đoạn được gọi là
A. Dòng. B. Đoạn. C.Trang. D. Câu.
Câu 13: Trong phần mềm soạn thảo văn bản Word 2010, lệnh Portrait dùng để
A. Chọn hướng trang đứng. B. Chọn hướng trang ngang.
C. Chọn lề trang. D. Chọn lề đoạn văn bản.
Câu 14: Việc phải làm đầu tiên khi muốn thiết lập định dạng cho một đoạn văn bản là
A. Vào thẻ Home, chọn nhóm lệnh Paragraph.
B. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí bất kì trong đoạn văn bản.
C. Cần phải chọn toàn bộ đoạn văn bản.
D. Nhấn phím Enter.
- Câu 15: Phát biểu nào trong các phát biểu sau là SAI?
A. Bảng chỉ có thể biểu diễn dữ liệu là những con số.
B. Bảng có thể được dùng để ghi lại dữ liệu của công việc thống kê, điều tra, khảo sát,...
C. Bảng giúp tìm kiếm, so sánh và tổng hợp thông tin một cách dễ dàng hơn.
D. Bảng giúp trình bày thông tin một cách cô đọng.
Câu 16: Để tạo bảng ta có thể chọn nút lệnh:
A. B. C. D.
Câu17: Để chèn một bảng có 30 hàng và 10 cột, em sử dụng thao tác nào?
A. Chọn lệnh Insert/Table, kéo thả chuột chọn 30 hàng, 10 cột.
B. Chọn lệnh Table Tools/Layout, nhập 30 hàng, 10 cột.
C. Chọn lệnh Insert/Table/lnsert Table, nhập 30 hàng, 10 cột.
D. Chọn lệnh Insert/Table/Table Tools, nhập 30 hàng, 10 cột.
Câu 18: Muốn gộp nhiều ô thành một ô trong bảng, sau khi chọn các ô cần gộp, em thực hiện
lệnh
A. Delete Cells. B. Delete Columns.
C. Split Cells. D. Merge Cells.
Câu 19: Muốn xóa một số cột trong bảng, sau khi chọn các cột cần xóa, em thực hiện lệnh
A. Delete Columns. B. DeleteCells.
C. Delete Rows. D. Delete Table.
Câu 20: Thao tác sau đây không thực hiện được sau khi dùng lệnh File/Print để in văn bản là:
A. Nhập số trang cần in.
B. Thay đổi lề của đoạn văn bản.
C. Chọn khổ giấy.
D. Chọn máy in để in nếu máy tính được cài đặt nhiều máy in.
II. PHẦN TỰ LUẬN:
Bài 1: (1,0 điểm) Sơ đồ tư duy là gì? Nêu tác dụng của sơ đồ tư duy?
BÀI LÀM:
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
- Trường KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
…………………… Năm học: 2023 – 2024
………… Môn: TIN 6-Thực hành - Thời gian: 25 phút
Lớp: 6/ Ngày kiểm tra: /3/2024
Họ và tên:
……………………
………
Điểm Điểm Điểm chung Nhận xét của giáo viên
Lý thuyết Thực hành
Thực hành:
Bài 2: (2,0 điểm)
a. Tạo bảng để điền thông tinvề các thành viên trong tổ của mình.
b. Nhập dữ liệu gồm: Tên, ngày sinh và ảnh của GVCN và từng thành viên trong tổ như hình.
Bài 3: (2,0 điểm) Chỉnh sửa, định dạng bảng sao cho hợp lí, cân đối, đẹp.
Lưu bài theo đường dẫn D:/GKII.Tên lớp_Họ và tên của em.
Ví dụ: D:/GKII.Lop 6.1_Nguyen Van A.
Thực hiện đăng nhập vào tài khoản gmail của mình, soạn và gửi thư cho giáo viên theo địa chỉ:
tinhocthcsltk@gmail.com
Chủ đề: Ghi họ và tên – Lớp của mình. Ví dụ: Nguyễn Văn A – Lớp 6.1
Nhập nội dung: Bảng danh sách thành viên của tổ.
- HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TIN 6
KIỂM TRA HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2023– 2024
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM(5,0 điểm)
Mỗi phương án chọn đúng ghi 0,25 điểm.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đ/A C C B D A C B A D C
Câu 11 12 13 1 15 16 17 18 19 20
4
Đ/A D B A B A B C D A B
HSKT trả lời đúng được 10 câu thì đạt 5 điểm
II. PHẦN TỰ LUẬN. (5,0 điểm)
Điểm
Bài Nội dung Điểm
(HSKT)
- Sơ đồ tư duy là phương pháp trình bày thông tin
1 một cách trực quan, bằng cách sử dụng văn bản, hình 0,5 1
(1 điểm) ảnh và các đường nối.
HSKT - Sơ đồ tư duy tận dụng tối đa khả năng ghi nhận
(2 điểm) 0,5 1
hình ảnh của bộ não giúp chúng ta dễ dàng ghi nhớ
chi tiết tổng hợp hay phân tích vấn đề.
Thực - Khởi động được phần mềm. 0,5 0,5
hành - Tạo được bảng. 0,5 0,5
3 - Nhập đầy đủ thông tin. 0,5 1
(2 điểm) - Chèn được hình ảnh. 0,5 1
HSKT
(3 điểm)
- Định dạng được:Khổ giấy A4, trang đứng, font chữ 1
4 hợp lí, căn chỉnh hình ảnh đều, đẹp.
(2 điểm) - Lưu được văn bản. 0,5
- Gửi được tới gmail giáo viên. 0,5
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
