Giáo án lý 8: Định luật về Công

Chia sẻ: Nguyen Mai | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

110
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Kiến thức - Phát biểu được định luật về công dưới dạng : Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi. - Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động (nếu có thể giải được bài tập về đòn bẩy). 2. Kĩ năng Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố : Lực tác dụng và quãng đường dịch chuyển để xây dựng được định luật về công. 3. Thái độ Cẩn thận, nghiêm túc, chính xác. ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án lý 8: Định luật về Công

Định luật về Công I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phát biểu được định luật về công dưới dạng : Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi. - Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động (nếu có thể giải được bài tập về đòn bẩy). 2. Kĩ năng Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố : Lực tác dụng và quãng đường dịch chuyển để xây dựng được định luật về công. 3. Thái độ Cẩn thận, nghiêm túc, chính xác.
II. Chuẩn bị của GV và HS * HS : Mỗi nhóm - 1 thước đo có GHĐ : 30 cm ; ĐCNN : 1mm - 1 giã đỡ - 1 thanh nằm ngang - 1 ròng rọc - 1 quả nặng 100 - 200g - 1 lực kế 2,5N - 5N - 1 dây kéo là cước * GV : - 1 đòn bẩy - 2 thước thẳng - 1 quả nặng 200g - 1 quả nặng 100g III. Phương pháp:
Làm TN, Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV. Các bước lên lớp: A, ổn định lớp: 8A: 8B: B, Kiểm tra: HS1 : - Chỉ có công cơ học khi nào ? - Viết biểu thức tính công cơ học, giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức. - Chữa bài tập 13.3 HS2 : Chữa bài tập 13.4 C. Bài mới: 1- Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập ở lớp 6 các em đã được học máy cơ đơn giản (MCĐG) nào ? Máy cơ đó giúp cho ta có lợi như thế nào ? - MCĐG có thể giúp ta nâng vật lên có lợi về lực. Vậy công của lực nâng vật có lợi không ? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó.
2- Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm để so sánh công của MCĐG với công kéo vật khi không dùng MCĐG Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm SGK, trình bày I- Thí nghiệm tóm tắt các bước tiến hành : Kết quả: HS: hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Các đại lượng Kéo trực Dùng tiếp ròng rọc cần xác định B1 : Tiến hành thí nghiệm như thế nào ? Lực (N) S (m) Công (J) B2 : Tiến thành thí nghiệm như thế nào ? - GV yêu cầu HS quan sát, hướng dẫn và làm thí nghiệm. C1 : F2  1/2F1 HS: tiến hành các phép đo như đã trình bày. Ghi kết quả vào bảng. C2 : S2 = 2S1 C3 : A1= F1.S1 = 1.0,05 = 0,05(J) - Yêu cầu HS trả lời câu C1, C2, C3? HS: Thảo luụâ nhóm C!, C2, C3 A2 = F2.S2 = 0,5.0,1= 0,05(J)
- Do ma sát nên A2 > A1.  A1 = A2 C4 Nhận xét : GV: Bỏ qua ma sát và trọng lượng ròng rọc, dây thì A1 Dùng ròng rọc động được lợi 2 lần = A2  HS rút ra nhận xét C4. về lực thì thiệt 2 lần về đường đi. Nghĩa là không có lợi gì về công. HS: Rút ra nhận xét C4. II- Định luật về công Hoạt động 3 : Định luật về công - GV thông báo cho HS : Tiến hành thí nghiệm tương tự đối với các MCĐG khác cũng có kết quả tương tự. - Ví dụ ở đòn bẩy. - Em có thể phát biểu định luật về công ? h2 P2 h1 HS: phát biểu định luật về công. P1 - Nếu để HS phát biểu, đa phần các em sẽ chỉ phát biểu : Dùng MCĐG cho ta lợi về lực .... nhưng thiếu cụm từ "và ngược lại". P1>P2 - GV thông báo có trường hợp cho ta lợi về đường đi h1 < h 2 nhưng lại thiệt về lực. Công không có lợi và đưa ra VD.
- GV:phát biểu đầy đủ về định luật về công.. HS: Ghi vở - Định luật về công : Không có MCĐG nào cho ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại. Hoạt động 4 : Vận dụng III- Vận dung - Yêu cầu C5 và C6 C5 : - HS: phải ghi lại tóm tắt thông tin rồi mới giải bài tập và trả lời. P = 500N h = 1m l1 = 4m GV: Có thể gợi ý : l2 = 2 m + Dùng mặt phẳng nghiêm nâng vật lên có lợi như thế nào ? a) Dùng mặt phẳng nghiêng kéo vật
lên cho ta lợi về lực, chiều dài l càng lớn thì lực kéo càng nhỏ. Vậy trường hợp 1 lực kéo nhỏ hơn. F1 < F 2 F1 = F2/2 b) Trường hợp nào công lớn hơn ? b) Công kéo vật trong 2 trường hợp HS: So sánh công trong 2 TH rồi trả lời là bằng nhau (theo định luật về c) Tính công công). A = P.h = 500N. 1m = 500J D. Củng cố: - Cho HS phát biểu lại định luật về công. - Trong thực tế dùng MCĐG nâng vật bao giờ cũng có sức cản của ma sát, của trọng lực ròng rọc, của dây ... Do đó công kéo vật lên A2 bao giờ cũng lớn hơn công kéo vật không có lực ma sát .... (tức là công kéo vật không dùng MCĐG). - HD C6:
C6 : Giải P = 420N a) Dùng ròng rọc động lợi 2 lần về lực : S = 8m a) F = ? h = ? F = P/2 = 210(N) Quãng đường dịch chuyển thiệt 2 lần b) A = ? h = S/2 = 4 (m) b) A = P.h hoặc A = F.S - Đọc phần "Có thể em chưa biết". A2 > A1 ; H = A1 .100%  H < 1 A2 E. Hướng dẫn về nhà : - Học thuộc định luật về công.
- Làm bài tập SBT. - Ôn lại toàn bộ lý thuyết và bài tập đã học từ đầu năm học Hai tiết sau ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra HKI