Giáo án Sinh 9: Di truyền liên kết

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7

Thêm vào BST

Báo xấu

80
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

HS hiểu được những ưu thế của ruồi giấm đối với nghiên cứu di truyền - Mô tả và giải thích đượ thí nghiệm của Moocgan - Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết. Đặc biệt trong lĩnh vực chon giống - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm II/ Chuẩn bị: Tranh H13 phóng to.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh 9: Di truyền liên kết

Di truyền liên kết I/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu được những ưu thế của ruồi giấm đối với nghiên cứu di truyền - Mô tả và giải thích đượ thí nghiệm của Moocgan - Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết. Đặc biệt trong lĩnh vực chon giống - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm II/ Chuẩn bị: Tranh H13 phóng to III/ Tiến trình: A – ổn định: B – Kiểm tra: C – Bài mới: Vào bài: Moocgan chon ruồi dấm làm đối tượng nghiên cứu vì nó dẽ nuôi trong ống nghiệm,đẻ nhiều, vòng đơì ngắn , NST ít Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung I/ Thí nghiệm của Hoạt động độc lập - Các em hãy nghiên Moocgan
cứu thông tin tím Trả lời độc lập hiểu thí nghiệm của * Thí nghiệm: * Thí nghiệm: Moocgan P Xám, dài x Đen, P Xám, dài x Đen, cụt cụt F1 Xám, dài F1 Xám, dài Lai phân tích F1 x đen, cụt Lai phân tích F1 x đen, cụt FB 1 Xám, dài : 1đen FB 1 Xám, dài : 1đen cụt cụt Trả lời độc lập - H. Em nào trình bày thí nghiệm của Moocgan?( ghi bảng) Các học sinh khác bổ - H. Ai nhận xét? sung - Nhận xét, bổ sung Theo dõi ghi nhớ - H. Em nào nhắc lại kiến thức Trả lời độc lập lai phân tích là gì? - Theo nhóm đã phân các em hãy thực hiện Hoạt động nhóm yêu cầu của mục -Đại diện nhóm trình
- H. Nhóm nào trình bày bày nội dung1? Trình bày ( Vì F1 là tính trạng trội lai vớ - H. ai nhận xét? tính trạng lặn) - Nhận xét, bổ xung Các học sinh khác bổ - H. Nhóm nào trình sung bày nội dung1? Theo dõi - H. ai nhận xét? -Đại diện nhóm trình - Nhận xét, bổ xung? bày ( xác dịnh kiểu - H. Nhóm nào trình gen F1 ) bày nội dung3? các học sinh khác bổ - H. Ai nhận xét? sung - Vì nếu các gen gen Theo dõi ghi nhớ nằm trên các nhiễm kiến thức sắc thể khác nhau thì Trình bày F1 phải có loại 4 giao tử khi lai với lặn - 2 gen nằm cùng ( 1loai giao tử) tạo ra Theo dõi trên 1NST 4 tổ hợp tính trạng khác nhau. Vậy tỉ lệ
1;1 chỉ giải thích - Di truyền liên được khi …( ghi kết là hiện - Di truyền liên kết bảng) tượng nhóm là hiện tượng gen quy định - H. Nhóm nào trình nhóm gen quy bày nội dung4? định nhóm tính nhóm tính - H.Ai nhận xét? trạng cùng nằm trạng cùng nằm - Vậy di truyền liên trên 1NST, trên 1NST, cùng kết…( ghi bảng) cùng phân li về phân li về 1 giao 1 giao tử, cùng tử, cùng tổ hợp tổ hợp qua thụ qua thụ tinh - Các học sinh đọc tinh - II/ ý nghĩa của di truyền thông tìm hiểu về số liên kết: lượng nhóm gen liên kết, ý nghĩa của nó Học sinh đọc thông - H. Em có nhận xét gì tin về số lượng nhóm gen liên kết?( Ghi bảng)Vì sao? Trả lời độc lập H.Ai nhận xét? Các học sinh khác bổ - Vì các gen nằm - sung
Theo dõi ghi bảng cùng 1 NST.. - H. Thí nghiêm của moocgan có gì khác thí nghiệm của Trả lời độc lập Menđen? - H. Ai nhận xét? Nhận xét, bổ xung Các học sinh khác bổ - Từ đây em nào nêu sung được ý nghĩa của di - Đảm bảo sự di truyền liên kết? truyền ổn định - Đảm bảo sự di của nhóm tính truyền ổn định trạng của nhóm tính - Giúp con gnười trạng lựa chọn nhóm Giúp con gnười lựa tính trạng tốt - H. Ai nhận xét? chọn nhóm tính trạng - Di truyền … tốt Các học sinh khác bổ -Trong chọn giống - H. Sự di truyền liên kết người ta có thể chọn sung có ý nghĩa gì? F2 :Di truyền liên kết những nhóm tính trạng
không xuất hiện biến tốt đi kèm với nhau dị tổ hợp D – Củng cố: - Thế anò là di di truyền liên kết? Hiện tượng này bổ xung cho quy luật phân li của Menđen như thế nào? - Hoàn thành bản sau: Đặc điểm so sánh DI truyền độc lập Di truyền liên kết Vàng trơn x xanh nhăn Xám, dài x Đen, cụt Pa AaBb aabb BV bv Bv bv G ………….aa ………bv F1 - Kiểu gen …… BV bv - Kiểu hình 1 :1 1 vàng, trơn : xanh , Bv bv trơn: 1 vàng , nhăn: 1 xanh, nhăn
Biến dị tổ hợp ….. …… E – Dặn Dò: - Học trả lời câu 1,2,3, - Ôn lại hình thái NST F Rút kinh nghiệm ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...............................................................................................