intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE
 » 
 » 

Giáo án Tiếng Anh 10 – Unit 12: Music

Chia sẻ: Lệ Thu Dương | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:25

Thêm vào BST
Báo xấu
110
lượt xem 18
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

"Giáo án Tiếng Anh 10 – Unit 12: Music" được biên soạn bao gồm các kỹ năng đọc, nói, nghe, ngữ pháp thông qua tìm hiểu về âm nhạc hạnh phúc, mô tả một loại nhạc phù hợp với bản thân, lựa chọn giai điệu cho các sự kiện, âm nhạc để giải trí.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Tiếng Anh 10 – Unit 12: Music

  1. Môn English 10 Giáo án UNIT 12: MUSIC Period :                               LESSON 1  : READING I. Objectives: By the end of the leson, students will be able to: ­ enrich their vocabulary about type of music ­ understand the content of the text and know how important is music ­ use some new words such as solemn, integral, mournful, lull,.. to talk about  music II. Language focus:  1. Grammar: ­ To­infinitive                       ­ Wh­questions 2. Vocabulary: ­ Vocabulary concerning about music and theatre, films and  cinema: compose, rock 'n 'roll, mournful, solemn...... III. Skill: ­  Reading comprehension: better Ss’ reading skill through sentence completing  and answering questions. IV. Teaching aids: board, textbook, chalk, tape. V. Procedures: T Teacher’s activities Students’ activities 1. Warm­up 5’ ­ Play the tape with 5 pieces of music and  ­ Listen to the tape and guess. ask Ss to guess what types of music they  ­ Stand up and say aloud the names  are. of the types of music. ­ Get feedback and check.                      ...…...…...… 2. Before you read: Aims: To provide Ss with words/phrases    about music. a. Matching: ­ Ask Ss to work in pairs to match the  ­ Work in pairs to match. 12’ descriptions to the types of music given  ­ Give answers orally.
  2. Môn English 10 Giáo án in the part: 1­ b      2­ e      3­ d        4­ a       5­ c ­ For each type of music, 2 sts from 2  ­ Others listen pairs are required to give their match  orally. ­  Listen and help Ss to give correct  match.  b.Vocabulary.  ­ Provide Ss with the new words/phrases: + Emotion(n): a strong feeling e.g.: hate,  love....... ­ Listen and read after the T. + Convey(v):= Show, express + Integral part(n): = necessary part ­ Write down these words into their  + Lull sb (v): to cause someone to feel  notebooks. calm or to feel that they want to sleep. + Delight(v): To make somebody happy. + Funeral(n): a ceremony before burrying  a dead person. + Solemn(adj): serious, not happy + Mournful(adj): sad ­ Read each word/phrase 3 times and ask  ­ Listen and repeat. Ss to repeat it. ­ Leave Ss 1 minute to self­practice. ­ Read these words and check for  ­ Ask 4­5 Ss to read all the word/phrases  their partner. aloud in front of the class( 1 S/ 1 time) ­ Read the words aloud. ­ Listen and help sts to read the  ­ Listen to the T.  words/phrases correctly. 3. While you read:   Aims: Read for information to do the  20’ sentence completing, and answering  excercises
  3. Môn English 10 Giáo án + Task 1: Sentence completing. ­ Work individually. ­ Ask Ss to read the passage indepently  ­ Report their answers sentence by  then use the words/ phrases in the box to  sentence. complete the sentences. 1. Communicate       2. Lull                ­ Tell Ss to refer to Vocabulary for help  3. delights                4. integral part    and encourage them try to guess the  5. solemn                  6. emotion          meanings of the words in the context of  7. mournful the reading. ­ Call on 7­8 sts to read and explain their  answers aloud in front of the class(1S/ 1  time/ 1 sentence). ­ Feedback and give remarks. ­ Listen to the T + Task 2: Questions answering. ­ Ask Ss to work in pairs to read the  ­ Students do the work in pairs passage more carefully and find the  ­ Some pairs report their answers  answers to the questions given. while others watch.  ­ Ask Ss to highlight or underline the  1. Language and music. 2. It can express ideas, thoughts and  information in the passage that helps  feelings. them to find the correct answers. 3. It adds joyfulness to the  ­ 5­6 Ss from 4 groups are required to  atmosphere of a festival and make a  give answers in front of the class(1 st/ 1  funeral more solemn and mournful. time/ 1answer). 4. It makes people happy and  ­ Listen and help the students to give  excited. It delights the senses. correct answers. 5. It is a billion­dollar industry. ­ Self­correct the work 4. After you read:  + Questions – Answers  8’ Aims: Students' summary about the roles  of music. ­ Work in pairs orally.
  4. Môn English 10 Giáo án ­ Ask sts to work in pairs to give answers  ­ Some pairs report while others  to the questions given in the part. listen. ­ Go round to help sts with their work. 1. Students tell 5 roles. ­ 2­3 pairs are required to give answers to  2. Students give their own ideas. one question orally in front of the class. ­ Listen to the T. ­ Listen and help sts to give correct  answers. 1’ 5. Homework: ­ Write about the roles of music and  which role is the most important. EXPERIENCES: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
  5. Môn English 10 Giáo án ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
  6. Môn English 10 Giáo án ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
  7. Môn English 10 Giáo án UNIT 12: MUSIC Period :                               LESSON 2  : SPEAKING I.  Objectives: By the end of this lesson, students will be able to      ­ know about some common kind of music.     ­ talk about their favourite song  II. Skill: Speaking:     ­ Asking and answering questions about music.     ­ Talking about favourite kinds of music III. Teaching aids: Textbook, chalk, board, pictures, projector. IV.  Procedures: T Teacher’s activities Students’ activities 1. Warm­ up:   5’ Aims : get used to the topic. ­ Look at the pitures and give the  ­ Give Ss some pictures of  singers and ask  names of some foreign singers. Ss about their names. ­ Talk about these singers. ­ Ask Ss what they know about these  singers and name some of their songs.   2. Before you speak:  Aims: focus Ss on the topic and introduce  10’ the words and phrases used in the task. + Task 1: Answering questions based on  ­ Listen to the T. the reading text. ­ Introduce the situation: You are going to  ­ Take notes read what Ha Anh says about music. ­ Give Ss some new words: + keep sb happy: make sb happy  + cheer sb up: make sb happier/more  cheerful
  8. Môn English 10 Giáo án ­ Ask one Ss to read the passage aloud. ­ Listen and read the text . ­ Ask Ss to work in pairs to ask and answer  ­ Work in pairs to ask and answer  the questions. the questions. ­ Go around to observe Ss working. ­ Some Ss present. ­ Ask some Ss to present their answers in  1. She likes pop music. front of the class. 2. Because it keeps her happy. ­ Get feedback and give correct answers 3. The Backstreet Boys. 4. She listens to music all the time 3.While you speak:  13’ Aims: Ss can talk about their favourite kind  of music. ­ Listen to the T. + Task 2: Asking and answering about  music taste. ­ Listen to the T and read the  ­ Tell Ss that they are going to ask their  information in the table. partners questions to get information to  ­ Think of the questions and say  complete the table below.  aloud: ­ Ask Ss to look at the first column of the  + What kind of music do you like? table which includes 5 items they should  + Why do you like it? ask their friend about. + Who is your favourite singer/  ­ Ask Ss what questions they can ask if they  musician? want to know about their friend’s favourite  + What is your favourite  kind of music , reasons for listening to  song/piece of music? music, favourite band……. + When do you listen to music?          ­ T may introduce some adj. and  expressions to talk about music:     + make sb excited/relaxed.     + help sb forget troubles and worries ­ Listen and take notes.     + I’m fond of listening to sb/ I’m 
  9. Môn English 10 Giáo án addicted to sth/I’m a big fan of sb ­ Ask Ss to form groups of 3. One of them   ­ Work in groups of 3: one will be  will be a journalist who will interview their  a journalist and others will be  friends about their music taste. The  students in the class. journalist has to ask two sts some questions  and complete the table. Ss can change their  roles if time permits. ­ Go around to help Ss and collect the  mistakes.   4. After you speak: (15 mins) Aims: Ss make group report. + Task 3: Reporting on the information 15’ ­ Ask sts to report what they have got from  ­ Listen to the T. their friends to the whole class. ­ Before sts report T asks sts to look at the  example and elicits some structures they  can use:          + Both A and B like ….. ­ Listen to the T and take notes if           + A likes…, and so does B. necessary.          + A likes …and B does , too.          + A likes…, but B prefers….. ­ Ask sts to prepare in one minute. ­ Some sts report in front of the  ­ Ask some sts to report  what they have  class. found out about their patners in front of the  E.g: " Both Hoa and Binh like pop  class. music. Hoa likes it because it  ­ Correct the Ss’ mistakes. makes her relaxed while Binh  likes it because it is easy to listen  to. Hoa's favourite band is  Westlife but Binh like Lam 
  10. Môn English 10 Giáo án Truong very much. ............"  2’  5. Homework:  ­  Write a short paragraph about their  friends' music taste. EXPERIENCES: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
  11. Môn English 10 Giáo án ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
  12. Môn English 10 Giáo án ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… UNIT 12: MUSIC Period :                                       LESSON 3  : LISTENING I. Objectives: By the end of this lesson, students will be able to ­ know more about Van Cao and his music career. ­ catch up with an interview about music II. Skills:   ­ Listening: listening for gist and specific information           ­ Speaking: discuss one's ideas about Van Cao's music. III. Teaching aids: ­ Tape, cassette player, textbook, chalk, board, projector. IV. Procedures: T Teacher’s activities Students’ activities 1. Home work checking:  7’ ­ Ask one Ss to talk about what kind of  One st presents. Others listen and  music he likes best. give remarks. 2. Before you listen:(12 mins)   Aims: focus Ss on the topic and review/  12’ introduce the words and phrases used in  the listening text. ­ Work in groups to say about the  a. ­ Focus Ss on the picture in the  person in the picture. textbook and ask Ss if they know the   ­ Listen to the teacher and then 
  13. Môn English 10 Giáo án person in it. work in groups to discuss Van  ­ Introduce Van Cao, the most famous  Cao's life and career. musician in the history of Vietnamese  ­ Ask some pairs to ask and  music then ask Ss to work in groups and  answer. ask about Van Cao's life and works. ­ Possible questions:  ­ Where and when was he born? Some Ss stand up and give their   ­  Was he born in a rich or poor family? answer.  ­ When did he start writing songs? ­ Suối mơ        ­ Tiến quân ca  ­ Can you name some of his famous  ­ Làng tôi       ­ Trường ca Sông  songs? What is his most famous one? Lô  ­ Ask Ss to give their answer to the  ­ Copy down the words and  question in p. 128.    phrases into their notebooks.   b. Introduce some new words ­ Listen and repeat.      ­ rousing (adj): exciting ­ Read the words in pairs and       ­ lyrical(adj):  expressing the writer's  correct each other’s mistakes. emotions in an imaginative and beautiful  ­  Some individuals read the words  way. aloud      ­ national anthem(n): E.g.: Tiến  Quân Ca  ­ Read the words and ask Ss to repeat. ­ Ask sts to read the words in pairs. ­ Ask some sts to read the words again. 3. While you listen:    + Task 1: 17’ Aims: Practise listening and marking  ­ Listen to the T. True/ False statements. ­ Work in pairs to guess if the  ­ Tell Ss that they are going to listen to a  statements are true or false. conversation between Lan Huong and  ­ Listen to the tape and do the task
  14. Môn English 10 Giáo án Quang Hung about Quang Hung's  ­ Compare their answer. opinion towards Van Cao's music.  ­ Give their answer. ­ Ask Ss to work in pairs, look at the  1. F The guess is Quang Hung. statements given and guess if they are  2.F He likes some Vietnamese  true or false. musicians    ­ Ask Ss to listen to the talk and tick the  3. T right column to indicate their answer  4. F It was written in 1944. and underline the false information. T  5. F ( He always ..... )        plays the tape twice. ­ Check their answer, and then  ­ Ask Ss to compare their answer in  correct their work if they have the  pairs. wrong answer. ­ Check sts’ answer. ­ Play the tape once again, stop the tape  where necessary and conduct the  correction.  + Task 2: Aims: Practise listening for specific  information by answering given  ­ Work in pairs to read the  questions. questions. ­ Ask Ss to read the questions in pairs  ­ Listen and do the task. and make sure they understand the  ­ Compare their notes. questions and know what information  1. It is 'My favourite Musician'. they need to answer the questions. 2. He likes the song 'Tien Quan  ­ Ask Ss to listen to the tape once/twice  Ca' most. and take short notes to answer the  3. Because it is hard and solemn, it  questions. makes him feel great and proud of  ­ Ask Ss to compare their answer in  his country. pairs. ­ Check their answer, and then  ­ Play the tape once again, stop the tape  correct their work if they have the  where necessary and conduct the  wrong answer.
  15. Môn English 10 Giáo án correction. 4. After you listen:  8’ ­ Ask Ss to work in pairs and discuss  ­ Work in pairs revising Quang  Quang Hung's ideas about Van Cao's  Hung's ideas about Van Cao's  music.  music. T may introduce some sentences to  show one's opinion: + Agreeing:      ­ I (strongly) agree with him.      ­ I share his opinion.      ­ I share the same point of view with  him.      ­  I think his opinion is similar to  mine. + Disagreeing:      ­ I'm sorry but I don't think so.      ­ I don't agree with him.      ­ I don't share his point of view.  ­ Move round to check the activities and  to make sure that sts are working  effectively. ­ Ask some pairs to present in front of  Two Ss present. the whole class. ­ Check and give remarks. 5. Homework:  1’ Write a short paragraph about your  opinion about Van Cao's Music
  16. Môn English 10 Giáo án EXPERIENCES: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… UNIT 12: MUSIC Period :                                    LESSON 4  : WRITING I. Objectives: By the end of this lesson, students will be able to      ­ write a profile II. Skills: ­ Reading: read the information about Van Cao. ­ Writing: make up complete sentences about Scott Joplin, using the  prompts and write about the life story of Van Cao. III. Teaching Aids: ­ board, textbook, chalk, projector. IV. Procedures: T                       Teacher's activities               Students' activities 1. Homework checking :  5’ ­ Ask one st to talk about his/her opinion  ­ Listen to their friend and give  about Quang Hung's ideas about Van  remarks. Cao's music. ­ Ask other Ss to listen to their friend  ­ Listen to the teacher.
  17. Môn English 10 Giáo án and give remarks. ­ Check and give remarks. 2. Before you write: ­ Aims: to get Ss to recognise what a    profile is like. 20’ + Task 1: ­ Introduce the topic of the lesson:  ­ Listen to the teacher carefully. Writing a profile. ­ Introduce some new words: + 'profile (n): a report of a person ( usu.  in a newspaper article) +'mixture (n) : sự hoà quyện +tune (n): giai điệu + Ragtime (v) : a kind of music which is  a mixture of classical European and  African beats. + rag (n): a Ragtime song + beat (n): nhịp + 'talent (n): a natural skill/ ability. + 'talented (a): having talent + app'reciate (v): recognise sb's good  qualities. ­ Ask Ss to listen and repeat and then  ­ Copy down the words into theit  copy down these words into their  notebooks. notebooks. ­ Listen and repeat. ­ Ask some Ss to read these words  ­ Some Ss stand up and read again. again.  ­ Ask Ss to read the prompts in task 1  ­ Read the prompts and do the task  and to make up complete sentences  in pairs. about Scott Joplin by adding suitable  ­ Write down the sentences into  auxiliaries, articles or prepositions and  their notebooks. appropriate verb tenses. ­ Share their answer with their  ­ Allow Ss to work in pairs first to make  friends.
  18. Môn English 10 Giáo án up sentences orally and the write them  ­ Present their ideas. down into their notebooks. 1. He learned to play music when he  ­ Move around to help if necessary. was very young. ­ Ask Ss to compare their answer with  2. Scott learned to play  the works  other Ss. of composers like Bach, Beethoven,  and Mozart as well as to compose  music. 3. He quickly became famous. 4. His tune were wonderful mixture  of classical European and African  beats which were known as  ­ Get feedback and give remarks. Ragtime. 5. All in all, he wrote 50 piano rags,  and was called the King of Ragtime. 6. Scott Joplin died in 1917. ­ Focus sts on some points about writing  ­ Listen to the teacher. a profile by asking some questions: ­ Answer T's questions: 1. Which tense do you use? 1. We use the past simple. 2. What kind of information is included  2. the date of birth/death, the place  in a profile? of birth, family, career, personal  life. + Task 2: ­ Ask sts to read the information about  ­ Listen to the teacher. Van Cao and to work in pairs to discuss  how to write a profile about him. ­ Work in pairs to discuss. ­ Ask them to refer to their writing in  task 1 as a sample. 3. While you write:   ­ Aims: Ss practise writing about a life  12’ story of Van Cao. ­ Ask Ss to write down what they have  ­ Do the writing task.
  19. Môn English 10 Giáo án discussed into their notebooks. ­ Let Ss write in 10 minutes. ­ Move around to conduct the activity.  7’ 4. After you write: Aims: to get feedback and check Ss’s  ­ Read their writing: ( a sample  work. paragraph) ­ Get feedback by asking some Ss to  " Van Cao was born on the fifteenth  read their work aloud. of November, 1923 in Nam Dinh.  ­ Ask some other Ss to give remarks. His parents were poor workers.  ­ Check and give the correct answer. However, he started composing  ­ If there is enough time, T can have Ss  music when he was very young. His  exchange their writing among Ss within  first song was written in 1939 and it  a group so that they can check their  quickly became famous. The song "  friend's work and give remarks. Tien Quan Ca", which is the  national anthem of Vietnam, was  written in 1944. Van Cao was also  very good at other artistic works  like song writing, poem writing and  paintings. He died on the tenth of  July,1995. He was known as a very  talented musician and highly  5. Homework:   1’ appreciated by the Vietnamese  ­ Part D (page 73 ­ workbook). people. EXPERIENCES: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
  20. Môn English 10 Giáo án ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN
TRỢ GIÚP
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2