Giáo án tuần 8 bài Kể chuyện: Người mẹ hiền - Tiếng việt 2 - GV. Hoàng Quân

Giáo án Tiếng việt lớp 2 MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: NGƯỜI MẸ HIỀN. I. Mục tiêu 1Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện “Người mẹ hiền”. 2Kỹ năng: Kể tự nhiên, biết sử dụng lời của mình khi kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp và hấp dẫn. 3Thái độ: Nghe lời bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn. II. Chuẩn bị GV: Tranh. Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung từng tranh HS: SGK...III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) - Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu - HS thi đua kể. chuyện Người thầy cũ. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hát Hoạt động của Trò...- Hỏi: Trong 2 tiết tập đọc trước, chúng ta - Bài: Người mẹ hiền. được học bài gì? - Trong câu chuyện có những ai? - Có Cô giáo, Nam, Minh và Bác bảo vệ. - Câu chuyện nói lên điều gì? - Cô giáo rất yêu thương HS nhưng cũng rất nghiêm khắc để dạy bảo các em thành người. - Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta sẽ nhìn tranh kể lại từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện Người mẹ hiền. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn.  Mục tiêu: HS nắm được nội dung câu truyện kể.  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm  ĐDDH: Tranh Bước 1: Kể trong nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh - Mỗi nhóm 3 HS lần lượt minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện. từng em kể lại từng đoạn truyện theo tranh. Khi 1 em kể, các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn khi bạn cần và nhận xét sau khi bạn kể...xong. Bước 2: Kể trước lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày - Đại diện các nhóm trình bày, trước lớp. nối tiếp nhau kể từng đoạn cho đến hết truyện. - Gọi HS nhận xét sau mỗi lần bạn kể. - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu trong giờ kể chuyện tuần 1. - Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi nếu thấy các em còn lúng túng. Tranh 1: (đoạn 1) - Minh đang thì thầm với Nam điều gì? - Minh rủ Nam ra ngồi phố xem xiếc. - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào? - 2 bạn quyết định ra ngồi bằng cách nào? Vì sao? - Nam rất tò mò muốn đi xem. - Vì cổng trừơng đóng nên 2 bạn quyết định chui qua 1 tường thủng. Tranh 2: (đoạn 2) - Khi 2 bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai xuất hiện? - Bác đã làm gì? Nói gì? - Bác túm chặt chân Nam và nói: “Cậu nào đây? Định trốn học hả?” - Nam sợ quá khóc tốn lên. - Bác bảo vệ xuất hiện....- Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì? Tranh 3: (đoạn 3) - Cô giáo làm gì khi Bác bảo vệ bắt được quả tang 2 bạn trốn học. - Cô xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau. Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên người Nam và đưa cậu về lớp. Tranh 4: (đoạn 4) - Cô giáo nói gì với Minh và Nam? - Cô hỏi: Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không? - 2 bạn hứa sẽ không trốn học - 2 bạn hứa gì với cô? nữa và xin cô tha lỗi... Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai  Mục tiêu: Kể chuyện theo vai  Phương pháp: Sắm vai.  ĐDDH: Vật dụng sắm vai. Yêu cầu kể phân vai. Lần 1: GV là người dẫn chuyện, HS nhận các vai còn lại. Lần 2: Thi kể giữa các nhóm HS. Gọi 1 HS kể lại tồn bộ câu chuyện. - Kể tồn chuyện. - Thực hành kể theo vai...4. Củng cố – Dặn dò (3’)...- Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện này....