Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn thuộc các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> HOÀNG ĐỨC MINH<br /> <br /> PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ<br /> VÙNG CÓ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN<br /> THUỘC CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM<br /> TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> Mã số: 62.14.01.14<br /> <br /> Hà Nội- 2017<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> HOÀNG ĐỨC MINH<br /> <br /> PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ<br /> VÙNG CÓ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN<br /> THUỘC CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM<br /> TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> Mã số: 62.14.01.14<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học 1: PGS.TS Bùi Văn Quân<br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học 2: PGS.TS Đặng Quốc Bảo<br /> <br /> Hà Nội- 2017<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan Luận án này là công trình nghiên cứu của riêng tôi<br /> dưới sự hướng dẫn của những người hướng dẫn khoa học. Các thông tin và kết<br /> quả nghiên cứu trong Luận án là do tôi tự thu thập, tìm hiểu và phân tích một<br /> cách trung thực, phù hợp với thực tế công tác Phát triển đội ngũ giáo viên<br /> Trung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thuộc các<br /> tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục.<br /> Hà Nội, ngày 23 tháng 1 năm 2017<br /> Ngƣời cam đoan<br /> <br /> Hoàng Đức Minh<br /> <br /> i<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin trân trọng gửi lời<br /> cảm ơn tới Ban lãnh đạo Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội<br /> cùng các thầy cô giáo tham gia giảng dạy đã cung cấp những kiến thức cơ bản,<br /> sâu sắc và đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập nghiên cứu.<br /> Đặc biệt tôi bầy tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Bùi Văn Quân và<br /> PGS.TS.Đặng Quốc Bảo, những ngƣời thầy hƣớng dẫn khoa học đã tận tâm<br /> giúp đỡ và chỉ dẫn cho tôi những kiến thức cũng nhƣ phƣơng pháp luận trong<br /> suốt thời gian hƣớng dẫn nghiên cứu, hoàn thành luận án.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn: Các sở giáo dục và đào tạo, các phòng giáo<br /> dục và đào tạo cũng nhƣ các trƣờng Trung học cơ sở, Phổ thông cơ sở, các<br /> trƣờng Phổ thông dân tộc nội trú có liên quan, các chuyên gia giáo dục, các bạn<br /> đồng nghiệp, những ngƣời thân, bạn bè đã động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện<br /> thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án này.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn !<br /> <br /> Hà Nội, ngày 23 tháng 1 năm 2017<br /> Ngƣời cam đoan<br /> <br /> Hoàng Đức Minh<br /> <br /> ii<br /> <br /> DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT<br /> BDTX<br /> <br /> Bồi dƣỡng thƣờng xuyên<br /> <br /> CBQLGD<br /> <br /> Cán bộ quản lý giáo dục<br /> <br /> DTTS<br /> <br /> Dân tộc thiểu số<br /> <br /> ĐBKK<br /> <br /> Vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn<br /> <br /> ĐNGV<br /> <br /> Đội ngũ giáo viên<br /> <br /> GDĐH<br /> <br /> Giáo dục đại học<br /> <br /> GD&ĐT<br /> <br /> Giáo dục và Đào tạo<br /> <br /> HĐND<br /> <br /> Hội đồng nhân dân<br /> <br /> NNL<br /> <br /> Nguồn nhân lực<br /> <br /> PTDTNT<br /> <br /> Phổ thông dân tộc nội trú<br /> <br /> PTDTBT<br /> <br /> Phổ thông dân tộc bán trú<br /> <br /> QLNNL<br /> <br /> Quản lý nguồn nhân lực<br /> <br /> QLGD<br /> <br /> Quản lý giáo dục<br /> <br /> NG&CBQLCSGD<br /> <br /> Nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> UBND<br /> <br /> Ủy ban nhân dân<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> PPDH<br /> <br /> Phƣơng pháp dạy học<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> iii<br /> <br />