Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin của hiệu trưởng vào dạy học ở bậc tiểu học tại quận 11, TP. Hồ Chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH<br /> ___________________<br /> <br /> Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên<br /> <br /> THỰC TRẠNG QUẢN LÝ<br /> VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ<br /> THÔNG TIN CỦA HIỆU TRƯỞNG<br /> VÀO DẠY HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC<br /> TẠI QUẬN 11, TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2011<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH<br /> ___________________<br /> <br /> Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên<br /> <br /> THỰC TRẠNG QUẢN LÝ<br /> VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ<br /> THÔNG TIN CỦA HIỆU TRƯỞNG<br /> VÀO DẠY HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC<br /> TẠI QUẬN 11, TP. HỒ CHÍ MINH<br /> Chuyên ngành : Quản lý giáo dục<br /> Mã số<br /> : 60 14 05<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC<br /> TS. NGUYỄN THỊ TỨ<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2011<br /> <br /> LỜI CÁM ƠN<br /> <br /> L<br /> <br /> uận văn này là kết quả của quá trình học tập tại trường Đại học Sư phạm Thành phố<br /> Hồ Chí Minh và quá trình công tác của bản thân tại trường tiểu học Trưng Trắc Quận<br /> <br /> 11, Thành phố Hồ Chí Minh trong suốt nhiều năm qua.<br /> Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến các thầy cô đã tham gia<br /> giảng dạy lớp cao học khóa 20 chuyên ngành Quản lý Giáo dục và các thầy cô ở Phòng<br /> Khoa học Công nghệ & Sau Đại học, Khoa Tâm lý – Giáo dục của trường Đại học Sư phạm<br /> Thành phố Hồ Chí Minh, lãnh đạo Phòng Giáo dục Quận 11, tất cả cán bộ quản lý và thầy<br /> cô trong các trường tiểu học ở quận 11 đã tận tình giúp đỡ tạo điều kiện cho tác giả trong<br /> quá trình học tập và hoàn thành đề tài luận văn này.<br /> Tác giả cũng vô cùng cảm ơn cô Lê Thị Vân, nguyên hiệu trưởng Trường Tiểu học<br /> Trưng Trắc, người đã tạo mọi điều kiện để tác giả được đi học và hoàn thành được chương<br /> trình học.<br /> Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc của tác giả đến Tiến sĩ Nguyễn Thị Tứ đã tận<br /> tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả nghiên cứu đề tài và hoàn chỉnhluận văn.<br /> Mặc dù bản thân đã có nhiều nỗ lực nhưng chắc chắn luận văn không tránh khỏi<br /> những thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp bổ sung của quý thầy cô và các<br /> đồng nghiệp<br /> Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 10/2010<br /> Tác giả<br /> <br /> Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> LỜI CÁM ƠN ............................................................................................................... 1<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> MỤC LỤC ..................................................................................................................... 2<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .......................................................................... 4<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> MỞ ĐẦU........................................................................................................................ 1<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: .................................................................................................1<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: .........................................................................................3<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .......................................................3<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ..........................................................................................3<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU...........................................................................................3<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 6. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: ............................................................................................4<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ................................................................................4<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN ...............................................................................................4<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT ......... 5<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề............................................................................................5<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2 Những khái niệm cơ bản ..............................................................................................7<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2.1 Quản lý .....................................................................................................................7<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2.2. Quản lý giáo dục ....................................................................................................11<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2.3. Quản lý trường học ................................................................................................13<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2.4. Quản lý hoạt động dạy học: ...................................................................................15<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2.5 Công tác quản lý của người HT trường tiểu học: ...................................................16<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2.6 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở bậc tiểu học ...................................20<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1.2.7 Công tác quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học của HT trường tiểu học .......24<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ<br /> THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC Ở BẬC TIỂU HỌC QUẬN 11 ............................. 30<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.1 Tổ chức và phương pháp nghiên cứu: ......................................................................30<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.1.1 Mẩu khảo sát...........................................................................................................30<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.1.2 Phương pháp nghiên cứu: .......................................................................................30<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.2 Kết quả thực trạng: ....................................................................................................32<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.2.1 Nhận thức: ..............................................................................................................32<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.2.2 Các nội dung quản lý: .............................................................................................38<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.3 Nguyên nhân của thực trạng ......................................................................................60<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.3.1 Nguyên nhân chủ quan: ..........................................................................................61<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2.3.2 Nguyên nhân khách quan: ......................................................................................65<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC<br /> QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC........................................ 68<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.1. Cơ sở đề xuất một số biện pháp ................................................................................68<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.2 Một số biện pháp đề xuất: ..........................................................................................69<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.2.1 Nhóm các biện pháp tăng cường việc xây dựng kế hoạch: ....................................69<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.2.2 Nhóm các biện pháp tăng cường việc xây dựng các quy định: ..............................70<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.2.3 Nhóm các biện pháp tăng cường việc chỉ đạo, tổ chức thực hiện: .........................71<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.2.4 Nhóm các biện pháp tăng cường việc xây dựng các điều kiện hỗ trợ:...................75<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.2.5 Nhóm các biện pháp tăng cường việc kiểm tra, đánh giá: .....................................78<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 3.3 Khảo sát tính cần thiết, tính khả thi của các biện pháp:.........................................79<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> KẾT LUẬN & KIẾN NGHỊ ...................................................................................... 89<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 1. Kết luận: ........................................................................................................................89<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> 2. Kiến nghị: ......................................................................................................................90<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................... 92<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br /> PHỤ LỤC .................................................................................................................... 95<br /> T<br /> 3<br /> <br /> T<br /> 3<br /> <br />