Nghiên cứu khoa học: Quan điểm về đạo đức và lối sống của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> MÃ SỐ: B 2001 - 23 - 11<br /> <br /> QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNG CỦA SINH VIÊN<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> Nhóm nghiên cứu:<br /> Chủ trì: TS. VÕ XUÂN ĐÀN<br /> Tham gia: TS. Đoàn văn Điều<br /> Th.s Võ Thị Ngọc Châu<br /> Th.s Huỳnh Lâm Anh Chƣơng<br /> Th.s Trần Thị Thu Mai<br /> <br /> Năm 2002<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> MÃ SỐ : B 2001 - 23 - 11<br /> <br /> QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNG<br /> CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM<br /> THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> Nhóm nghiên cứu:<br /> Chủ trì:TS. VÕ XUÂN ĐÀN<br /> Tham gia:TS. Đoàn văn Điều<br /> Th.s Võ Thi Ngọc Châu<br /> Th.s Huỳnh Lâm Anh Chƣơng<br /> Th.s Trần Thị Thu Mai<br /> <br /> Năm 2002<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG .................................................... 1<br /> CHƢƠNG 1: DẪN NHẬP............................................................................................. 1<br /> 1.- Lý do chọn đề tài: ..................................................................................................... 1<br /> 2.- Nội dung nghiên cứu: ............................................................................................... 2<br /> 3.- Nhiệm vụ nghiên cứu: .............................................................................................. 2<br /> 4.- Giả thuyết nghiên cứu: ............................................................................................. 2<br /> 5.- Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu: ......................................................................... 3<br /> 6.- Giới hạn đề tài: ......................................................................................................... 3<br /> 7.- Lƣợc sử vấn đề nghiên cứu: ..................................................................................... 3<br /> CHƢƠNG 2: THỂ THỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................... 4<br /> 2.1.- Thể thức nghiên cứu: ............................................................................................. 4<br /> 2.2.- Phƣơng pháp nghiên cứu: ...................................................................................... 4<br /> 2.3.- Quá trình nghiên cứu: ............................................................................................ 4<br /> PHẦN THỨ HAI: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ................... 6<br /> CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU................................ 6<br /> 1.Một số khái niệm có liên quan đến đạo đức và lối sống: ............................................ 6<br /> 2. Những cơ sở để hình thành đạo đức và lối sống: ....................................................... 9<br /> 3. Một số đặc điểm tính cách của ngƣời Việt Nam qua các thời đại: .......................... 17<br /> CHƢƠNG 2: TRÌNH BÀY KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ............................................. 28<br /> 2.1.Phần kết quả tổng quát theo những phần nghiên cứu của bảng thăm dò: .............. 28<br /> 2.2.Kết quả chung theo từng lĩnh vực của cuộc sống: ................................................. 28<br /> 2.3. Phân tích theo thông số giới tính: ......................................................................... 62<br /> KẾT LUẬN ................................................................................................................. 91<br /> KIẾN NGHỊ ................................................................................................................ 92<br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................... 94<br /> Phụ đính:<br /> <br /> - 2 bảng thăm dò ý kiến<br /> - Kết quả phân tích theo thông số địa phƣơng<br /> <br /> PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG<br /> CHƢƠNG 1: DẪN NHẬP<br /> 1.- Lý do chọn đề tài:<br /> 1.- Từ khi Đảng và và nhà nƣớc ta có chủ trƣơng mở cửa, đất nƣớc ta có quan hệ<br /> ngoại giao với nhiều nƣớc trên thế giới và nhân dân có những giao lƣu với các luồng văn hóa<br /> khác nhau của nhiều dân tộc. Trong quá trình đó, nhân dân nhất là thế hệ trẻ chịu những ảnh<br /> hƣởng nhất định của việc tiếp xúc đó và đƣa đến một số quan điểm sống cũng nhƣ lối sống<br /> khác với lối sống truyền thống và khác với những mục đích đào tạo của nền giáo dục Việt<br /> Nam hiện nay. Do đó, việc tìm hiểu thực trạng lối sống của thanh niên sinh viên là một việc<br /> làm cần thiết.<br /> 2.- Việc đào tạo giáo viên hiện nay, có thể nói, đã bƣớc sang một giai đoạn mới từ khi<br /> Đảng và nhà nƣớc có chủ trƣơng và chính sách coi "giáo dục là quốc sách hàng đầu". Đây là<br /> một chủ trƣơng đúng đắn vì hiện nay sự cạnh tranh trên thế giới, suy cho cùng là sự cạnh<br /> tranh về giáo dục. Để có những thế hệ trẻ đƣợc giáo dục tốt -"vừa hồng vừa chuyên" - một<br /> trong những nhiệm vụ chủ yếu của chúng ta là đầu tƣ vào các loại trƣờng sƣ phạm để đào tạo<br /> các giáo sinh vừa giỏi về chuyên môn vừa có một lối sống phù hợp với sự phát triển của xã<br /> hội đồng thời vẫn giữ đƣợc những đặc điểm văn hóa truyền thống để trong tƣơng lai họ sẽ là<br /> những nhà giáo dục có bản lĩnh trong lối sống, giỏi về chuyên môn đóng góp tích cực vào<br /> việc giáo dục thế hệ trẻ.<br /> 3.- Để hiểu đƣợc những đặc điểm của lối sống thanh niên sinh viên có phù hợp với<br /> đặc điểm lối sống truyền thống tốt đẹp và những đặc điểm lối sống mà giáo dục của chúng ta<br /> mong đợi hiện nay hay không, việc điểm qua một số quan điểm về nét tính cách của dân tộc<br /> ta qua một số thời đại là cần thiết để so sánh với những quan điểm sống hiện nay của thanh<br /> niên sinh viên.<br /> <br /> 1<br /> <br /> Từ những nguyên nhân trên, đề tài "Quan điểm về đạo đức và lối sống của sinh viên<br /> các trƣờng Đại học phía nam" đƣợc thực hiện. Tuy nhiên, do kinh phí hạn chế, nên đề tài<br /> đƣợc giới hạn nhƣ sau "Quan điểm về đạo đức và lối sống của sinh viên trƣờng Đại học Sƣ<br /> phạm Thành phố Hồ chí Minh"<br /> <br /> 2.- Nội dung nghiên cứu:<br /> 2.1.- Một số quan điểm về đạo đức và lối sống của các nhà giáo dục và các nhà<br /> nghiên cứu.<br /> 2.2.Tìm hiểu quan điểm về đạo đức hiện nay của sinh viên trƣờng Đại học Sƣ phạm<br /> Thành phố Hồ chí Minh.<br /> 2.3.- Tìm hiểu quan điểm về lối sống hiện nay của sinh viên trƣờng Đại học Sƣ phạm<br /> Thành phố Hồ chí Minh.<br /> <br /> 3.- Nhiệm vụ nghiên cứu:<br /> 3.1.- Tìm hiểu một số quan điểm về đạo đức và lối sống của các nhà giáo dục và các<br /> nhà nghiên cứu.<br /> 3.2.- Tìm hiểu quan điểm đạo đức và lối sống hiện nay của sinh viên trƣờng Đại học<br /> Sƣ phạm Thành phố Hồ chí Minh.<br /> 3.3.- Một số đề xuất trong việc giáo dục đạo đức lối sống cho thanh niên sinh viên đại<br /> học sƣ phạm.<br /> <br /> 4.- Giả thuyết nghiên cứu:<br /> Do chính sách mở cửa của Đảng và nhà nƣớc nên việc giao lƣu văn hóa của thanh<br /> niên sinh viên với các dân tộc khác trên thế giới ngày càng đƣợc mở rộng. Cho đến hiện nay,<br /> cùng với một số ảnh hƣởng tốt để tạo nên sự đa dạng về văn hóa, thì có một số ảnh hƣởng<br /> tiêu cực của quá trình tiếp xúc đó. Tuy nhiên, với truyền thống giáo dục gia đình và với công<br /> tác giáo dục thƣờng xuyên và có mục đích của xã hội Việt Nam nên đại đa số thanh niên sinh<br /> viên có bản lãnh để chống<br /> <br /> 2<br /> <br />