zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Kinh Tế - Quản Lý

» Quản lý dự án

Quản lý dự án xây dựng

Chia sẻ: Tran Ha Lan | Ngày: | Loại File: PPT | Số trang:17

Báo xấu

681
lượt xem 206
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Dự án là một nỗ lực nhất thời nhằm tạo ra một sản phẩm, dịch vụ hay một kết quả độc nhất vô nhị

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Quản lý dự án xây dựng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ BỘ MÔN KỸ THUẬT XÂY DỰNG ********* Môn học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG MSMH: TN543 ĐVHT: 3tc CBGD: ĐẶNG TRÂM ANH
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG (QLDAXD) NỘI DUNG MÔN HỌC CHƯƠNG 1: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ DA 1. và QLDA CHƯƠNG 2: HÌNH THÀNH DAXD và QLDAXD 2. CHƯƠNG 3: XÁC ĐỊNH KINH PHÍ ĐẦU TƯ CỦA 3. DỰ ÁN CHƯƠNG 4: HOẠCH ĐỊNH DỰ ÁN 4. CHƯƠNG 5: TIẾN ĐỘ DAXD 5. CHƯƠNG 6: THEO DÕI và KIỂM SOÁT DỰ ÁN 6. CHƯƠNG 7: GIAI ĐOẠN THI CÔNG XÂY DỰNG 7. CHƯƠNG 8: HOÀN THÀNH DỰ ÁN 8.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Quản LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Đỗ Thị Xuân Lan, NXB Đại Học Quốc Gia TP.HCM, 2003. 2/ Giáo trình QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Ngô Quang Tường, ĐH Bách Khoa TP.HCM, 2000. 3/ Giáo trình QUẢN LÝ XÂY DỰNG, Bộ XâyDựng, NXB Xây Dựng, 2005. 4/ KINH TÊKỸ THUẬT, PHÂN TÍCH VÀ LỰA CHỌN DỰ ÁN ĐẦU TƯ, Tập 1, GS. Phạm Phụ, ĐH Bách Khoa TP.HCM, 1991. 5/ QUẢN LÝ DỰ ÁN, Cao Hào Thi, NXB ĐHQG TP.HCM, 2004. 6/ QUẢN TRỊ DỰ ÁN ĐẦU TƯ, TS. Nguyễn Xuân Thủy, NXB Thống Kê, 2005. 7/ TÍNH TOÁN DỰ ÁN ĐẦU TƯ, TS. Đặng Minh Trang, NXB Thống kê, 2004 8/ QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Viện sĩ, TS Nguyễn Văn Đáng, NXB tổng hợp Đồng Nai, 2005 9/ QUẢN LÝ DỰ ÁN , Trần Phú Tài, NXB Thống kê, 2004 10/NHẬP MÔN PHÂN TÍCH LỢI ÍCH CHI PHÍ, Trường ĐH Kinh Tế TP HCM, Khoa Kinh Tế Phát Triển, NXB ĐH Quốc Gia TP.HCM 11/ OPERATION MANAGEMENT, Roberta S. Russell; Bernard W. Taylor III, Prentice Hall – Pearson Education International, 2003 12/ INTERMEDIATE MICROECONOMICS A MODERN APPROACH, Hal R. Varian, W.W. Norton & Company. New York. London, 1999 13/ ENGINEERING ECONOMIY, William G. Sullivan; James A. Bontadelli; Elin M. Wicks, Prentice Hall, 2000 14/ Các nghị định & website về xây dựng
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG GIỚI THIỆU ĐịNH NGHĨA DỰ ÁN: Dự án là một nỗ lực “nhất thời” nhằm tạo ra • một sản phẩm, dịch vụ hay một kết quả “độc nhất vô nhị”.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG GIỚI THIỆU ĐỊNH NGHĨA DỰ ÁN: DAXD là tập hợp những đề xuất có liên quan đến • việc bỏ vốn để tạo mới, mở rộng hay cải tạo những (công trình xây dựng) cơ sở vật chất nhất định nhằm đạt được sự tăng trưởng về số lượng hoặc duy trì cải tiến, nâng cao chất lượng của sản phẩm hoặc dịch vụ trong khoảng thời gian xác định.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG GIỚI THIỆU THẾ NÀO LÀ QUẢN LÝ DỰ ÁN? Đó là việc vận dụng các tri thức, kỹ năng, công • cụ và kỹ thuật vào những hoạt động DA để đạt được các yêu cầu đề ra của DA. • Việc QLDA được thực hiện bằng cách áp dụng và tích hợp các quá trình QLDA là khởi đầu, lập kế hoạch, thực hiện, giám sát, kiểm soát và kết thúc. • Chủ nhiệm DA là người chịu trách nhiệm hoàn thành các mục tiêu của DA.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG GIỚI THIỆU CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ DỰ ÁN? Xác định những yêu cầu của DA. • • Hiểu rõ phạm vi của DA. • Đề ra các mục tiêu rõ ràng và khả thi. • Cân nhắc giữa y/c tương khắc về CL/Công việc, Thời gian và Chi phí (tối ưu hoá) • Lập và thực hiện một kế hoạch quản lý rủi ro có hiệu quả. • Điầu chỉnh các qui cách, kế hoạch và hướng tiếp cận sao cho phù hợp với những ưu tư và nguyện vọng khác nhau của những người có liên quan.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG GIỚI THIỆU Chất lượng/ Công việc Quản lý Chất lượng/ Công việc Điểm tối ưu Quản lý Rủi ro Quản lý Quản lý Điểm cân bằng Tiến độ Chi phí Thời gian Chi phí Các mục tiêu cuả công tác Quản lý Dự án
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG PPGD THEO TÌNH HUỐNG 1/ Tổ chức lớp học: Thời gian Tổ chức lớp 25tiết giảng lý thuyết. Tập trung toàn nhóm môn học. 20tiết thực hiện hướng dẫn từ 5 đến 10 sinh viên/ tình huống. 1nhóm TH. {Các nhóm chọn/được phân công tình huống (là 1 CT), tiến hành thực hiện các bài tập theo cấp độ tăng dần}.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG PPGD THEO TÌNH HUỐNG 2/ Tiến trình thực hiện: Tiến trình Mục tiêu Kết quả Trình bày một số vấn đề SV giả định, cố gắng giải Học trong phạm vi mà mà một sinh viên mới ra quyết vấn đề thật sự trong họ có thể sử dụng, nhớ trường có thể gặp phải lĩnh vực mà họ muốn trở lâu hơn và có thể dễ trong công tác thi công và nên có đủ khả năng. dàng áp dụng khi cần QLCTXD. thiết. SV tổ chức các suy nghĩ SV tập quan sát, thu thập Học là tích luỹ, gia tăng về vấn đề và cố gắng tìm và trình bày tóm tắt cái mà tính quen thuộc. Kích hiểu tính chất rộng của họ đã ghi nhận được. thích kiến thức hiện có vấn đề và các yếu tố có để giúp kiến thức mới liên quan. bén rễ.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG PPGD THEO TÌNH HUỐNG 2/ Tiến trình thực hiện: (tt) Tiến trình Mục tiêu Kết quả SV đề xuất các giải pháp Thực hành thường xuyên Giúp phát triển từng và được khuyến khích theo một cách lôgic, khoa bước tinh thần về tích xem xét kỹ để lựa chọn học, phân tích đối với luỹ, tìm lại và áp dụng giải pháp tối ưu. những tình huống không kiến thức. quen thuộc. Thông qua việc thảo luận, Khuyến khích để SV tìm Là cách dễ học, dễ nhớ SV hoàn toàn tự nhiên ra cái gì mà họ chưa hiểu. vì họ có thể nêu ra câu trong việc đặt câu hỏi về hỏi và tìm ra giải đáp mọi khía cạnh mà họ riêng cho câu hỏi của không hiểu hay cần phải mình. hiểu rõ hơn. Các câu hỏi được ghi nhận lại.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG PPGD THEO TÌNH HUỐNG 2/ Tiến trình thực hiện: (tt) Tiến trình Mục tiêu Kết quả Trước khi kết thúc lớp Áp dụng các kiến thức Phối hợp trong việc học giúp học, GV giúp SV tập một cách liên hoàn. Khi cho phối hợp trong việc áp trung trên các câu có vấn đề lớn cần giải dụng, hợp tác với đồng hỏi quan trọng của quyết thì phải chia xẻ với nghiệp. bài học. các SV khác (cùng nhóm). Tiến trình lặp lại: lặp SV trao đổi, chia xẻ SV học làm thế nào để nhận lại những câu hỏi đã những thông tin mà họ thông tin từ nhiều nguồn, học nêu và xem xét sự mới vừa học được bằng cách truyền thông tin và đặt nghiên cứu tiếp tục cách trình bày trước tập câu hỏi nghiêm chỉnh, biết của SV. thể và đặt câu hỏi với so sánh khả năng của mình nhau. với những người xung quanh.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG PPGD THEO TÌNH HUỐNG 3/ PP giảng dạy dựa trên các nguyên tắc như sau: 3.1. Nguyên tắc của đa tính. 3.2. Nguyên tắc của tính chủ động. 3.3. Nguyên tắc của sự dàn xếp và thích ứng. 3.4. Nguyên tắc của tính xác thực. 3.5. Nguyên tắc của sự mạch lạc. 3.6. Nguyên tắc của tính vô cùng.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG PPGD THEO TÌNH HUỐNG 4/ Cách đánh giá: 4.1. Đánh giá theo thực hành giải quyết tình huống (đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi). 4.2. Kiểm tra cuối học kỳ: trắc nghiệm.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG KẾT LUẬN 1/ Thuận lợi: _ Trường, Khoa ủng hộ PPDG mới, tạo điều kiện thuận lợi, hỗ trợ kinh phí thực hiện. _ Có nguồn tài liệu tương đối dễ tìm và có tính cập nhật. 2/ Khó khăn: _ SV chưa quen với cách học “tự điều khiển”. _ Không đủ thời gian. _ Tỷ lệ SV/GV cao. _ Phòng học và trang thiết bị chưa chuyên biệt.
Môn Học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG KẾT LUẬN 3/ Kiến nghị: _ (Có thể/ không thể) tăng thời gian cho môn học này???. _ Tăng cường thêm CBGD cho môn học này. _ Có phòng học dành riêng cho PP dạy và học theo nhóm.
Xin chaân thaønh caùm Xin ôn ! ôn

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.