Sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý hoạt động chuyên môn

BM 01-Bia SKKN<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI<br /> Đơn vị TRUNG TÂM GDTX TRẢNG BOM<br /> Mã số: ................................<br /> (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)<br /> <br /> SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM<br /> ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ<br /> HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN<br /> <br /> Người thực hiện: ĐẶNG HỮU CHƢƠNG<br /> Lĩnh vực nghiên cứu:<br /> <br /> <br /> - Quản lý giáo dục<br /> <br /> - Phương pháp dạy học bộ môn: ............................. <br /> (Ghi rõ tên bộ môn)<br /> <br /> - Lĩnh vực khác: ....................................................... <br /> (Ghi rõ tên lĩnh vực)<br /> <br /> Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN<br />  Mô hình<br />  Phần mềm<br />  Phim ảnh<br />  Hiện vật khác<br /> <br /> Năm học: 2011-2012<br /> <br /> BM02-LLKHSKKN<br /> <br /> SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC<br /> I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN<br /> 1. Họ và tên: ĐẶNG HỮU CHƢƠNG<br /> 2. Ngày tháng năm sinh: 08 tháng 02 năm 1965<br /> 3. Nam, nữ: Nam<br /> 4. Địa chỉ: 69/2G ấp Võ Dõng 2, Xã Gia Kiệm, Huyện Thống Nhất , Đồng Nai<br /> 5. Điện thoại: (CQ)/0613 921007 (NR)0613 766188; ĐTDĐ: 0913834764<br /> 6. Fax:<br /> <br /> E-mail: chuong_soundpro@yahoo.com.vn<br /> <br /> 7. Chức vụ: Phó giám đốc Trung tâm GDTX Trảng Bom<br /> 8. Đơn vị công tác: Trung tâm GDTX Trảng Bom<br /> II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO<br /> - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân Đại học<br /> - Năm nhận bằng: 2008<br /> - Chuyên ngành đào tạo: Tin học<br /> III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC<br /> - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Quản lý chuyên môn<br /> Số năm có kinh nghiệm: 10 năm<br /> - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:<br /> - Các phương pháp kiểm tra và đánh giá học sinh khi giảng dạy môn<br /> tin học<br /> - Môt số kỹ thuật giảng dạy bộ môn tin học nhằm phát huy tính tích<br /> cực của học sinh.<br /> - Các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác chuyên môn<br /> <br /> 2<br /> <br /> BM03-TMSKKN<br /> <br /> Tên SKKN<br /> ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ<br /> HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN<br /> I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI<br /> Hiện nay mô hình trường lớp rất đa dạng: trường công lập có tuyển chọn;<br /> trường công lập không tuyển chọn; trường bán công; trường dân lập…<br /> Trung tâm GDTX Trảng Bom là cơ sở giáo dục theo đặc thù là nơi tiếp nhận<br /> tất cả các học sinh, đối tượng người học đã tốt nghiệp THCS, phổ cập..., không đủ<br /> điều kiện (về trình độ, về học phí, về thời gian...) để vào học tại các trường THPT<br /> cùng cấp trên địa bàn huyện, do đó trình độ, độ tuổi của học sinh, học viên theo<br /> học tại Trung Tâm GDTX Trảng Bom không đồng đều, đa số có học lực yếu. Mặt<br /> khác, phần lớn học sinh theo học tại Trung Tâm GDTX lại sinh sống ở các xã vùng<br /> sâu, vùng khó khăn của Huyện, có em là công nhân, vừa đi học, vừa đi làm, có em<br /> là lao động chính trong gia đình, cha mẹ các em đi làm rẫy rất xa, 1 tuần, thậm chí<br /> có khi một tháng mới về nhà một lần. Ở nhà các em sinh hoạt theo kiểu tự quản<br /> (anh chị lớn quản các em nhỏ), từ đó dẫn đến việc các em lơ là trong việc học và tự<br /> học ở nhà hoặc do phải lo phụ giúp cha mẹ trong công việc vườn rẫy nên các em<br /> không cò thời giờ để học và làm bài ở nhà. Với tình hình như trên, việc ôn kiến<br /> thức cũ, tiếp thu kiến thức mới của học sinh, học viên và việc giảng dạy của giáo<br /> viên gặp nhiều khó khăn.<br /> Với sự phát triển của Công nghệ thông tin (CNTT) đã tạo ra cơ hội mới cho<br /> ngành GD&ĐT trong tất cả các lĩnh vực, từ quản lý giáo dục, bồi dưỡng chuyên<br /> môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. Hỗ trợ đắc lực cho phương pháp dạy học tích<br /> cực của hoạt động nhận thức của HS. Đổi mới công tác quản lý và đổi mới phương<br /> pháp dạy học là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục. Đó là một<br /> trong những mục tiêu quan trọng nhất trong cải cách giáo dục nước ta hiện nay.<br /> Việc ứng dụng CNTT vào công tác quản lý và dạy học có hiệu quả là một công<br /> việc lâu dài, khó khăn đòi hỏi rất nhiều điều kiện về CSVC, tài chính và năng lực<br /> của đội ngũ CBQL và giáo viên. Do đó, để đáp ứng nhu cầu học tập, đạt được trình<br /> độ theo chuẩn kiến thức đã quy định của hệ GDTX và đặc biệt giúp học sinh, học<br /> viên tốt nghiệp THPT đủ điều kiện để tham gia xã hội là một trăn trở đối với<br /> người làm công tác chuyên môn. Chính vì thế, trong công tác quản lý cần có những<br /> biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác quản lý chuyên môn trong việc<br /> học tập của học sinh, việc soạn giảng của giáo viên nhằm đem lại những kết quả<br /> <br /> 3<br /> <br /> trong học tập. Áp dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý hoạt động<br /> chuyên môn là một trong những biện pháp mà tôi đã thực hiện trong năm học qua.<br /> II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI<br /> 1. Cơ sở lý luận<br /> - Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục; tiếp tục đổi mới công<br /> tác quản lý giáo dục; chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý<br /> giáo dục và phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị<br /> giáo dục. Đó là 4 nhiệm vụ của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, GDTX và<br /> GDCN năm học 2011-2012 mà Bộ GD&ĐT đã công bố. Để góp phần thực hiện<br /> các nhiệm vụ trên, ngành GDTX nói chung và Trung tâm GDTX Trảng Bom nói<br /> riêng phải thực hiện 7 nhiệm vụ trọng tâm theo tinh thần công văn số<br /> 5433/BGDĐT-GDTX ngày 17 tháng 8 năm 2011 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm<br /> vụ năm học 2011-2012 đối với GDTX, trong đó tiếp tục thực hiện các cuộc vận<br /> động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với phương châm<br /> noi gương và làm theo; tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực<br /> trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm<br /> gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây<br /> dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý<br /> và nâng cao chất lượng giáo dục”,<br /> - CNTT mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp, hình<br /> thức quản lý và dạy học.<br /> - Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng và hiệu quả của ứng dụng CNTT trong<br /> <br /> quản lý và dạy học; được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp và đặc biệt là sự chỉ<br /> đạo sâu sát của Sở GD&ĐT.<br /> Trên cơ sở đã nêu, việc áp dụng những thành tựu của CNTT và sử dụng hiệu<br /> quả những thành tựu đó vào công tác quản lý hoạt động chuyên môn sẽ giúp cho<br /> công tác này trở nên thuận lợi, chính xác hơn, giảm bớt thời gian để giáo viên tập<br /> trung đầu tư vào công tác soạn giảng nâng cao hiệu quả của việc dạy học, giúp<br /> từng bước nâng cao chất lượng học tập của học sinh là mục đích của đề tài này.<br /> 2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài<br /> Để thực hiện được mục tiêu đó, trong hệ thống các giải pháp, Trung tâm<br /> GDTX Trảng Bom chú trọng một số giải pháp sau:<br /> a) Công tác xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị<br /> <br /> 4<br /> <br /> - Được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp cùng với sự tích cực tham mưu của<br /> nhà trường, đến nay tình trạng cơ sở vật chất về tin học và công nghệ thông tin của<br /> nhà trường đã được cải thiện đáng kể.<br /> Số máy tính phục vụ cho văn phòng, Ban giám đốc, phòng chuyên môn, giáo<br /> viên, kế toán, thư viện là 04 máy; phục vụ cho dạy học là 50 máy. Trong đó có 50<br /> máy tính nối mạng Internet. Có 04 phòng học đưọc trang bị màn hình 42 inches để<br /> phục vụ cho công tác giảng dạy .<br /> - Nhà trường luôn cố gắng bố trí sắp xếp khoa học để khai thác hiệu quả và sử<br /> dụng tối đa số trang thiết bị hiện có.<br /> + Bố trí thời khóa biểu lệch ca, lệch tiết để các khối lớp của Trung tâm đều<br /> được học tin học.<br /> + Bố trí các phòng làm việc của BGĐ, phòng chờ của giáo viên, đều có kết<br /> nối Internet để cán bộ, giáo viên và học sinh được truy cập Internet thường xuyên;<br /> + Các máy chiếu đều được lắp đặt cố định trên lớp học, tiện cho giáo viên sử<br /> dụng;<br /> + Hoàn thành kết nối Internet tốc độ cao: ADSL, Dcom 3G;<br /> + Khuyến khích cán bộ giáo viên trong nhà trường kết nối Internet theo<br /> chương trình khuyến mại dành riêng cho ngành giáo dục;<br /> Việc xây dựng, đầu tư cơ sở vật chất trong lĩnh vực CNTT là nền tảng để thực<br /> hiện đề tài này<br /> b) Các nội dung hoạt động ứng dụng CNTT trong quản lý chuyên môn<br />  Công tác quản lý<br /> Tôi đã xây dựng và phát huy tối đa hiệu quả trang thông tin nội bộ của Trung<br /> tâm(do bộ phận chuyên môn quản lý) được xây dựng miễn phí tại địa chỉ :<br /> http://gdtxtrangbom.edu.tc/ và hộp thư điện tử của đơn vị qua địa chỉ<br /> giaoviengdtxtrangbom@gmail.com . Đây thực sự là cầu nối giữa giáo viên với Ban<br /> giám đốc trung tâm, giữa giáo viên học sinh và giữa giáo viên với với Phụ huynh<br /> học sinh. Thông qua trang thông tin nội bộ này Tôi đã xây dựng và hòan thiện các<br /> chức năng giúp giáo viên thực hiện các công việc sau:<br /> Thực hiện việc báo giảng điện tử trên trang thông tin của Trung tâm vào<br /> thứ hai đầu tuần, thông qua việc báo giảng này giáo viên có thể đăng nhập vào gửi<br /> lịch báo giảng cho bộ phận chuyên môn bất cứ nơi nào miễn là có kết nối Internet.<br /> Thông qua việc báo giảng này bộ phân chuyên môn sẽ theo dõi và kịp thời điều<br /> chỉnh kế hoạch cho phù hợp với hoạt động của Trung tâm.<br /> 5<br /> <br />