Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Mĩ thuật: Dạy học bố cục cho học sinh ngành Mĩ thuật trường Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Hưng Yên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TW<br /> <br /> TRẦN PHẠM TUÂN<br /> <br /> DẠY HỌC BỐ CỤC CHO HỌC SINH<br /> MĨ THUẬT TRƢỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ<br /> THUẬT VÀ DU LỊCH HƢNG YÊN<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MĨ THUẬT<br /> Khóa 1 (2015 - 2017)<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TW<br /> <br /> TRẦN PHẠM TUÂN<br /> <br /> DẠY HỌC BỐ CỤC CHO HỌC SINH<br /> MĨ THUẬT TRƢỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ<br /> THUẬT VÀ DU LỊCH HƢNG YÊN<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Mĩ thuật<br /> Mã số: 60.14.01.11<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS Trần Đình Tuấn<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi là Trần Phạm Tuân, học viên cao học chuyên ngành Lý luận và<br /> phƣơng pháp giảng dạy Mĩ thuật khóa 1 Trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật<br /> Trung Ƣơng, xin cam đoan.<br /> 1. Đây là luận văn do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dƣới sự hƣớng<br /> dẫn của Thầy PGS-TS Trần Đình Tuấn<br /> 2- Công trình này không trùng lặp với bất kỳ nghiên cứu nào khác đã<br /> đƣợc công bố tại Việt Nam<br /> 3. Các số liệu và thông tin trong nghiên cứu là hoàn toàn chính xác,<br /> trung thực và khách quan, Tất cả những tham khảo và kế thừa đều đƣợc trích<br /> dẫn và tham chiếu đầy đủ.<br /> Hà Nội, ngày 12 tháng 01 năm 2018<br /> Ngƣời viết cam đoan<br /> <br /> Trần Phạm Tuân<br /> <br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT<br /> <br /> DH<br /> <br /> Dạy học<br /> <br /> GD<br /> <br /> Giáo dục<br /> <br /> GDĐT<br /> <br /> Giáo dục Đào tạo<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> MT<br /> <br /> Mĩ thuật<br /> <br /> NT<br /> <br /> Nghệ thuật<br /> <br /> Nxb<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> PP<br /> <br /> Phƣơng pháp<br /> <br /> PPDH<br /> <br /> Phƣơng pháp dạy học<br /> <br /> TC<br /> <br /> Trung cấp<br /> <br /> TCCN<br /> <br /> Trung cấp Chuyên nghiệp<br /> <br /> VHNT&DL<br /> <br /> Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1<br /> 1. Lý do chọn đề tài .......................................................................................... 1<br /> 2. Tình hình nghiên cứu .................................................................................... 2<br /> 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................ 5<br /> 4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu ................................................................. 5<br /> 5. Phƣơng pháp nghiên cứu ............................................................................... 6<br /> 6. Những đóng góp của luận văn ...................................................................... 6<br /> 7. Cấu trúc của luận văn ................................................................................... 7<br /> Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ...................... 9<br /> 1.1. Cơ sở lý luận về dạy học Bố cục cho học sinh ngành Mĩ thuật, trƣờng<br /> Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch........................................................ 9<br /> 1.1.1. Các khái niệm cơ bản của đề tài ......................................................................... 9<br /> 1.1.2. Mục tiêu, vị trí, đặc trƣng và nội dung của môn Bố cục trong chƣơng trình<br /> khung ngành Mĩ thuật ở bậc đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp ............................11<br /> 1.2. Cơ sở thực tiễn của dạy học Bố cục cho học sinh trƣờng Trung cấp Văn<br /> hóa Nghệ thuật và Du lịch Hƣng Yên ............................................................. 16<br /> 1.2.1. Giới thiệu về Trƣờng Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Hƣng Yên..<br /> 16<br /> 1.2.2. Khái quát chƣơng trình đào tạo ngành Mĩ thuật .............................................18<br /> 1.2.3. Nội dung chƣơng trình môn Bố cục ................................................................18<br /> 1.2.4. Đặc điểm tâm lý của học sinh học môn Bố cục..............................................21<br /> 1.3. Thực trạng học tập của học sinh đối với học môn Bố cục ....................... 23<br /> 1.3.1. Khả năng cảm nhận cái đẹp ..............................................................................24<br /> 1.3.2. Khả năng vẽ sáng tác.........................................................................................25<br /> 1.3.3. Khả năng bố cục ................................................................................................25<br /> 1.3.4. Khả năng vẽ hình ...............................................................................................26<br /> 1.3.5. Khả năng vẽ đậm nhạt .......................................................................................27<br /> <br />