Giải pháp rèn luyện sự mạnh dạn

Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở tìm hiểu lí luận và thực tiễn việc rèn luyện sự tự tin, mạnh dạn cho học sinh ở vùng khó khăn, học sinh đồng bào dân tộc thiểu số trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm trong chương trình THCS. Qua đó, giúp giáo viên có được những kinh nghiệm rèn luyện học sinh trở nên nhanh nhẹn và mạnh dạn hơn trong mọi lĩnh vực. Phát hiện và phát triển khả năng riêng biệt của từng học sinh gắn với hoạt động học tập và các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Bồi dưỡng những nhân tố có khả năng riêng biệt nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển và hội nhập của đất nước.

28p thuyanlac999 22-11-2019 476 25   Download

Mục tiêu của đề tài: Trên cơ sở tìm hiểu lí luận và thực tiễn việc rèn luyện sự tự tin, mạnh dạn cho học sinh ở vùng khó khăn, học sinh đồng bào dân tộc thiểu số trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm trong chương trình THCS. Qua đó, giúp giáo viên có được những kinh nghiệm rèn luyện học sinh trở nên nhanh nhẹn và mạnh dạn hơn trong mọi lĩnh vực. Phát hiện và phát triển khả năng riêng biệt của từng học sinh gắn với hoạt động học tập và các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Bồi dưỡng những nhân tố có khả năng riêng biệt nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển và hội nhập của đất nước.

23p thuyanlac999 22-11-2019 413 24   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để thực hiện tốt việc giáo dục, rèn luyện kĩ năng sống cho trẻ trong giai đoạn hiện nay thông qua các biện pháp trên tôi đã phần nào nhận được kết quả đáng mừng. Vì thế bản thân tôi có một số đề xuất như sau: Cần mở các khóa bồi dưỡng, nâng cao kĩ năng sống cho trẻ để giáo viên nâng cao tay nghề và giảng dạy trẻ một cách khoa học hơn.

9p bobietbay 09-10-2021 28 4   Download

Mục đích của sáng kiến này là đánh giá thực trạng trò chơi vận động trong giáo dục thể chất của trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở trường mầm non nơi tôi phụ trách. Đề xuất một số biện pháp tổ chức hiệu quả chất lượng giáo dục thể chất đặc biệt là trò chơi vận động cho trẻ 5- 6 tuổi. Hình thành cho trẻ sự mạnh dạn tự tin khéo léo qua các kỹ năng vận động nhằm rèn luyện các tố chất khéo léo và phát triển tốt về thể lực cho trẻ. Kích thích sự hoạt động tích cực hứng thú của trẻ khi tham gia vào các trò chơi vận động.

21p caphesuadathemtac 02-11-2021 29 6   Download

Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng trong việc thiếu sự chủ động hòa nhập của các em học sinh dân tộc Khơ mú ở trường THPT Kỳ Sơn, chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp nhằm giúp các em tự tin, mạnh dạn trong các hoạt động học tập và rèn luyện, đồng thời nâng cao hơn nữa vai trò của giáo viên trong công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh nói chung và cho học sinh dân tộc thiểu số nói riêng.

32p tomjerry009 04-01-2022 21 2   Download

Trên cơ sở tìm hiểu lí luận và thực tiễn việc rèn luyện sự tự tin, mạnh dạn cho học sinh ở vùng khó khăn, học sinh đồng bào dân tộc thiểu số trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm trong chương trình THCS. Qua đó, giúp giáo viên có được những kinh nghiệm rèn luyện học sinh trở nên nhanh nhẹn và mạnh dạn hơn trong mọi lĩnh vực. Phát hiện và phát triển khả năng riêng biệt của từng học sinh gắn với hoạt động học tập và các hoạt động ngoài giờ lên lớp.

28p nanhankhuoctai4 01-06-2020 98 8   Download

Sáng kiến trên cơ sở tìm hiểu lí luận và thực tiễn việc rèn luyện sự tự tin, mạnh dạn cho học sinh ở vùng khó khăn, học sinh đồng bào dân tộc thiểu số trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm trong chương trình THCS. Qua đó, giúp giáo viên có được những kinh nghiệm rèn luyện học sinh trở nên nhanh nhẹn và mạnh dạn hơn trong mọi lĩnh vực. Phát hiện và phát triển khả năng riêng biệt của từng học sinh gắn với hoạt động học tập và các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Bồi dưỡng những nhân tố có khả năng riêng biệt nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển và hội nhập của đất nước.

28p dunghoang77 05-03-2021 71 8   Download

Tiết 57: Đọc thêm: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm. tác. Phan Bội Châu..I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. - Thấy được nét mới mẻ về nội dung trong một số tác phẩ thơ Nôm viết.theo thể thất ngô bát cú Đường luật của văn học yêu nước và cách mạng đầu.thế kỷ XX qua một số tác phẩm tiêu biểu của Phân Bội Châu ... - Cảm nhận đượcvẻ đẹp và tư thế của người chí sĩ yêu nước, nghệ thuật.truyền cảm, lôi cuốn trong tác phẩm ...II. Trọng tâm kiến kiến thức:..1.Kiến thức :..

12p ducviet_58 07-08-2014 542 35   Download

Căn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các văn bản pháp quy của Nhà nước và của Bộ giáo dục - đào tạo Nghị quyết kỳ họp lần 2, BCH Trung ương Đảng khóa VIII trong phần IV "Những giải pháp chủ yếu" nêu ra: "Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dụcđào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học, từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự...

94p orchid_1 06-09-2012 343 105   Download

Truyền thống quật cường của quê hương đất nước đã sớm hun đúc lòng căm thù giặc và tinh thần yêu nước của người thanh niên Tôn Đức Thắng, cuộc sống và ý thức giai cấp công nhân đã tiếp bước rèn luyện người thanh niên ấy trở thành một chiến sĩ cách mạng kiên cường và lãnh tụ kính yêu của nhân dân Việt Nam. Bác Tôn sinh ra trên mảnh đất Long Xuyên của Nam Bộ bất khuất và đau thương bị thực dân Pháp xâm chiếm hơn 20 năm. Những năm tuổi thơ, Bác Tôn sống ở quê...

9p abcdef_38 17-10-2011 135 21   Download

4 tuổi là giai đoạn quan trọng đánh dấu sự độc lập ở bé. Bé phát triển các kỹ năng như tự cởi áo khoác, không quấy khóc khi đi mẫu giáo, xuất hiện cảm giác xấu hổ nếu bị bạn chơi 'tẩy chay'…Bé có thể hoàn thành tốt nhiều việc nếu được cha mẹ giao phó và chỉ dẫn cụ thể. Đặc điểm độc lập ở bé được thể hiện bằng phản ứng mạnh: “Con biết rồi. Con tự làm được” khi bạn muốn giúp đỡ bé đánh răng, mặc quần áo, dọn bàn ăn hoặc bất cứ hoạt...

6p abcdef_16 31-07-2011 74 5   Download

Trên 2 tuổi, bé bắt đầu xuất hiện những hành vi bí ẩn để che giấu cảm xúc thực sự bên trong. Cha mẹ nên tìm hiểu để biết cách ứng xử phù hợp với bé. Thông tin tổng hợp từ Parents. Bé không nhìn thẳng vào mắt bạnNghĩa là: “Con đang bối rối lắm”.Bé dưới 2 tuổi có xu hướng nhìn chăm chăm vào mặt và thích thú quan sát cử động miệng từ người đối diện. Trên 2 tuổi, bé bắt đầu hình thành mạnh mẽ những cảm xúc riêng như xấu hổ, rụt rè hoặc mạnh dạn....

5p abcdef_16 31-07-2011 96 7   Download