Giáo trình tin học B

Bài viết đề xuất một mô hình đánh giá nhóm, mô hình đã bước đầu thử nghiệm triển khai ở Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế, với môn học Cơ sở lập trình và hướng phát triển của vấn đề nghiên cứu.

5p phuongnhi2320 25-07-2023 3 3   Download

Để đạt hiệu quả cao trong quá trình luyện tập, cần xây dựng cho các em niềm say mê, sự tự tin, bản lĩnh trong thi đấu. Để các em có được bản lĩnh đó người giáo viên cần phải thường xuyên tổ chức cho các em thi đấu với nhau ở trong trường, áp dụng từ không tính giờ đến tính giờ. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

8p chubongungoc 23-09-2021 18 1   Download

Nghiên cứu được triển khai dựa trên nguồn thông tin phản hồi trực tiếp từ hiện trường tham quan học tập, kết quả hành động của người dân, cán bộ tham gia chương trình. Các phương pháp thu thập thông tin được tổ chức theo các hình thức trình bày của người dân Cù Lao Chàm, thảo luận, nhận xét của người dân Đảo B Lý Sơn, Sa Huỳnh Đức Phổ, phỏng vấn sâu kết quả học tập và thực hành tại địa phương và tại các hội thảo cộng đồng.

5p sotritu 18-09-2021 40 2   Download

Bài viết này sẽ trình bày một số cơ sở khoa học cho việc nâng cao năng lực ICT cho giáo viên, cũng như việc bồi dưỡng giáo viên với mô hình dạy học kết hợp Blended learning (B-learning), một trong những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao năng lực ICT cho họ. Khung đánh giá năng lực ICT và một số kết quả đánh giá qua triển khai thực nghiệm trên một trường hợp nghiên cứu cũng sẽ được đưa ra.

6p vitexas2711 05-11-2020 48 4   Download

Việc đổi mới về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ phải tiến hành đồng thời với (a) đổi mới chương trình và nội dung đào tạo, (b) đổi mới phương pháp giảng dạy (chú trọng thảo luận), (c) đổi mới phương pháp học tập (chú trọng học nhóm), (d) đổi mới phương pháp đánh giá (chú trọng đánh giá thường xuyên), và (e) đổi mới cách biên soạn giáo trình và tài liệu tham khảo. Tất cả những thay đổi về nội dung đào tạo, phương pháp giảng dạy, phương pháp học tập, phương pháp đánh giá… phải được thể hiện trong đề cương chi tiết của mỗi môn học.

9p nanhankhuoctai7 01-07-2020 48 4   Download

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm xây dựng mô hình lí thuyết về dạy học kết hợp (B-Learning) dựa trên PCHT nhằm phát triển năng lực người học, đồng thời vận dụng mô hình đó để thiết kế dạy học kết hợp trong đào tạo SV ngành Sư phạm Tin học bậc ĐH, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình.

24p phongtitriet000 08-08-2019 48 3   Download

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm xây dựng mô hình lí thuyết về dạy học kết hợp (B-learning) dựa trên PCHT nhằm phát triển năng lực người học, đồng thời vận dụng mô hình đó để thiết kế dạy học kết hợp trong đào tạo SV ngành Sư phạm Tin học bậc ĐH, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình.

252p phongtitriet000 08-08-2019 160 28   Download

Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học tương tác trong đào tạo giáo viên Tin học, trên cơ sở đó đề xuất quy trình thiết kế và biện pháp dạy học tương tác theo tiếp cận năng lực trong B-learning, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo

24p phongtitriet000 08-08-2019 64 4   Download

Mục đích của luận án nhằm xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học tương tác theo tiếp cận năng lực trong đào tạo giáo viên Tin học, trên cơ sở đó đề xuất quy trình thiết kế và biện pháp dạy học tương tác theo tiếp cận năng lực trong B-learning, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

198p phongtitriet000 08-08-2019 26 7   Download

Dạy học kết hợp (B-learning) và dạy học định hướng năng lực đang là các xu hướng mới trong giáo dục ở Việt Nam. Bài báo này trình bày về việc sử dụng B-learning trong dạy học một số môn học cho sinh viên ở trường ĐHSP Huế, có định hướng đến khả năng của người học nhằm đạt được các năng lực mục tiêu.

10p viuzumaki2711 09-05-2019 68 3   Download

(NB) Nối tiếp phần 1, phần 2 cuốn giáo trinh tiếp tục giới thiệu tới bạn nhưng thông tin cụ thể về các bài học sau: Mạch khuếch đại công suất đơn hoạt động ở chế độ A, mạch khuếch đại công suất đẩy kéo song song ghép biến áp hoạt động ở chế độ B và AB, mạch khuếch đại công suất đẩy kéo nối tiếp OTL hoạt động chế độ AB, mạch khuếch đại công suất đẩy kéo nối tiếp OCL hoạt động chế độ AB, mạch khuếch đại tín hiệu biến thiên chậm ghép trực tiếp, khuếch đại một chiều có biến đổi trung gian, mạch khuếch đại vi sai.

116p hanh_tv20 27-02-2019 121 16   Download

Để giúp các bạn có thêm phần tự tin cho kì thi sắp tới và đạt kết quả cao. Mời các em học sinh và các thầy cô giáo tham khảo tham Đề thi khảo sát cuối năm môn Vật lí lớp 10 năm 2016-2017 - THPT Thanh Oai B - Mã đề 327 dưới đây.

5p manhinh321 06-08-2018 25 0   Download

Nhằm phục vụ quá trình học tập, giảng dạy của giáo viên và học sinh Đề thi lý thuyết bảng B môn Tin học tỉnh Kiên Giang năm 2015 - Mã đề 169 sẽ là tư liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học. Mời các bạn cùng tham khảo để chuẩn bị tốt cho kì thi sắp tới.

4p vanhunghoang90 02-01-2018 144 10   Download

Trang 1.GVHD: Phạm Phú Song Toàn..SVTH: Đoàn Ngọc Tùng..LỜI CẢM ƠN.Trong quá trình thực hiện đồ án tốt nghiệp em xin cảm ơn sự hƣớng dẫn.nhiệt tình của thầy giáo Phạm Phú Song Toàn là giảng viên chuyên ngành môi.trƣờng khoa công nghệ hóa học..Cảm ơn các thầy cô trong khoa Công nghệ hóa học, trƣờng cao đẳng Công.Nghệ, thành phố Đà Nẵng đã tận tình chỉ dậy trong suốt quá trình học tập..Mặc dù đã rất cố gắn nhƣng trong quá trình thực hiện đồ án còn nhiều bỡ.ngỡ, do chƣa có nhiều kinh nghiệm nên không tránh khỏi những sai sót. Vì vậy, em.rất mong nhận đƣợc sự góp ý của các thầy, cô giáo..

115p bautroibinhyen1 02-11-2016 57 4   Download

Xin giới thiệu tới các bạn học sinh, sinh viên "Đề thi tuyển sinh đại học môn Toán (năm 2012)" là đề chính thức của Bộ giáo dục đào tạo dành cho các bạn khối B. Đề thi gồm có hai phần là phần chung dành cho tất cả các thí sinh, còn phần riêng thí sinh chỉ được làm 1 trong hai phần chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.

1p codon_011 25-02-2016 87 6   Download

Đáp án đề thi tuyển sinh đại học môn Toán (năm 2010): Khối B là đề thi chính thức của Bộ giáo dục và đào tạo. Đáp án thang điểm gồm có 4 trang. Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình ôn tập và làm bài thi của các bạn.

4p codon_011 25-02-2016 90 2   Download

Mời các bạn cùng tìm hiểu "Sửa bài tập trang 50-51 sách giáo khoa môn Tin học 11 - Huỳnh Bảo Thiên" với các vấn đề cơ bản được trình bày như sau: Bài 1 à Bài 3: lý thuyết, bài 4 câu a, b: sửa trên bảng, bài 5 câu a, b: sửa trên máy, bài 6,7,8: Chọn 1 bài để sửa. Mời các bạn cùng tìm hiểu nắm bắt nội dung thông tin tài liệu. 

10p thanhcongluong 29-08-2015 320 10   Download

Phần 2 Giáo trình Cấu trúc dữ liệu 2 do tác giả Trương Hải Bằng biên soạn tiếp tục giới thiệu đến bạn đọc các nội dung tiếp theo về chương 3 và chương 4. Theo đó, chương 3 giới thiệu đến bạn đọc nội dung về cây đỏ đen, chương 4 giới thiệu về B-tree và bộ nhớ ngoài. Giáo trình trình bày kết hợp giữa nội dung và hình vẽ minh họa với sau mỗi chương đều có tóm tắt từng chương giúp cho các bạn sinh viên ngành Công nghệ thông tin và bạn đọc dễ dàng nghiên cứu và học tập.

60p talata_8 27-01-2015 96 25   Download

CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. ( Tĩnh dạ tứ ) - Lí Bạch.... I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. - Cảm nhận được đề tài vọng nguyệt hồi hương ( Trông trăng nhớ quê ).được thể hiện giản dị, nhẹ nhàng.. mà sâu lắng, thấm thía trong bài thơ cổ thể của Lí Bạch... - Thấy được tác dụng của nghệ thuật đối và vai trò của câu cuối trong th ể.thơ tứ tuyệt... II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:.. 1. Kiến thức:.. - Tình quê hương được thể hiện một cách chân thành , sâu s ắc c ủa Lí.Bạch... - Nghệ thuật đối và vai trò của câu kết trong bài thơ...

6p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 214 11   Download

CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. ( Tĩnh dạ tứ ) - Lí Bạch.... I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. - Cảm nhận được đề tài vọng nguyệt hồi hương ( Trông trăng nhớ quê ).được thể hiện giản dị, nhẹ nhàng.. mà sâu lắng, thấm thía trong bài thơ cổ thể của Lí Bạch... - Thấy được tác dụng của nghệ thuật đối và vai trò của câu cuối trong th ể.thơ tứ tuyệt... II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:.. 1. Kiến thức:.. - Tình quê hương được thể hiện một cách chân thành , sâu s ắc c ủa Lí.Bạch... - Nghệ thuật đối và vai trò của câu kết trong bài thơ...

6p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 185 7   Download