Khái niệm tâm lí học

Xem 1-20 trên 117 kết quả Khái niệm tâm lí học
  • Đề cương "Tâm lí học" cung cấp cho các bạn 23 câu hỏi bài tập có hướng dẫn lời giải giúp các bạn củng cố lại kiến thức đã học và làm quen với dạng bài tập. Hy vọng nội dung đề cương giúp các bạn đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới.

    doc15p hungbvf123 17-11-2015 58 18   Download

  • Thế giới tâm lí của con người vô cùng kì diệu và phong phú. Tâm lí bao gồm tất cả những hiện tượng tinh thần xảy ra trong đầu óc con người, gắn liền và điều hành, điều chỉnh mọi hành vi, hành động, hoạt động của con người.

    doc67p ngotay 25-04-2011 575 202   Download

  • Bài giảng Tâm lí học trẻ em trình bày một số khái niệm cơ bản về tâm lí học trẻ em (tâm lí là gì, hiện tượng tâm lí, khái niệm tâm lí giáo dục), lí thuyết về sự phát triển tâm lí trẻ em, quan niệm trẻ em, quy luật cơ bản của tâm lí trẻ em, quan niệm tâm lí học duy vật biện chứng về sự phát triển tâm lí trẻ em và một số nội dung khác.

    ppt21p hoa_khoai91 12-06-2014 189 47   Download

  • Giáo trình "Tâm lí học xã hội" có cấu trúc gồm 5 chương chính. Chương 1 đi tìm hiểu đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu của tâm lí học xã hội. Chương 2 giới thiệu cho người học các phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp quan sát, phương pháp phỏng vấn, phương pháp trưng cầu ý kiến bằng bảng hỏi, phương pháp thực nghiệm, phương pháp trắc đạc xã hội và phương pháp đánh giá của nhóm đối với nhân cách cá nhân.

    doc162p toiditimtoi_792002 09-07-2010 923 333   Download

  • Module THCS 11: Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS giúp học viên hiểu được khái niệm, nội dung của hoạt động chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS và vai trò của giáo viên khi chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh.

    pdf46p minhminhnguyen32 10-06-2014 226 44   Download

  • Bài giảng Tâm lí học trẻ em 5 trình bày sự hình thành khái niệm, kĩ năng, kĩ xảo như bản chất tâm lí của sự hình thành khái niệm, bản chất tâm lí của quá trình hình thành khái niệm, các bước hình thành khái niệm.

    ppt26p hoa_khoai91 12-06-2014 68 21   Download

  • Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học: Khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong việc giải các bài toán bảo toàn lượng vật chất ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh đưa ra cơ sở lý luận của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong việc giải các bài toán bảo toàn lượng vật chất; thực trạng và thực nghiệm cho vấn đề này.

    pdf134p maiyeumaiyeu02 14-07-2016 27 6   Download

  • Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta vẫn nghe nhắc nhiều đến từ tâm lý. Với cách hiểu thông thường và dừng lại ở mức phổ thông, ta có thể hiểu: tâm lý là một từ chung để nói về những người có sự hiểu biết về lòng người, về tâm tư tình cảm của người khác. Thế giới tâm lý của con người vô cùng kỳ diệu và phức tạp, nó bao hàm nhiều hiện tượng đa dạng, phong phú từ cảm giác, tư duy tưởng tượng cho đến tình cảm ý chí của con người...

    doc16p yennhi040610 25-09-2009 2759 708   Download

  • Đối với con người, mỗi cá thể sinh ra đã nhận được theo con đường di truyền từ các thế hệ trước một số đặc điểm về cáu tạo, chức năng của cơ thể. Trong đó có những đặc điểm về cấu tạo và chức năng của các giác quan và não. Song vai trò của di truyền như thế nào trong sự phát triển tâm lí của con người thì có những quan điểm khác nhau.

    doc10p traidatxanh123 13-04-2011 528 114   Download

  • Thuật ngữ “ngôn ngữ học ứng dụng” không có nghĩa biểu thị một sự ứng dụng đơn giản các thành tựu của khoa học về ngôn ngữ vào một lĩnh vực nào đó trong thực tiễn.Ngôn ngữ học ứng dụng là một hoạt động khoa học-thực tiễn đặc biệt có mục đích hoàn thiện các tiếp xúc ngôn ngữ trong xã hội. Việc ứng dụng ngôn ngữ học có thể mang tính lí thuyết và thực tiễn.

    pdf3p bibocumi21 21-12-2012 115 28   Download

  • Bài viết này đề cập một trong những nghiên cứu quan trọng nhất của Carl Jung – biểu tượng. Sau khi phân tích quan niệm chung, chúng tôi tìm hiểu sâu hơn về biểu tượng như biểu tượng thuộc về tâm lí, biểu tượng thuộc về tính thẩm mĩ bên cạnh nguồn gốc và mối liên hệ giữa chúng. Thực sự, biểu tượng không chỉ là đối tượng của tâm lí học mà còn là đối tượng của lí luận và phê bình văn học.

    pdf10p nganga_02 09-09-2015 24 6   Download

  • Bài viết giới thiệu tổng quan một số khái niệm căn bản trong Lí thuyết tải nhận thức (cognitive load theory) – Lí thuyết được khởi xướng bởi nhà tâm lí học người Úc John Sweller, từ những năm 1980 và được áp dụng chủ yếu trong thiết kế dạy học (instructional design). Lí thuyết này đưa ra khái niệm về các loại tải nhận thức, khái niệm về sự quá tải trong giảng dạy và đưa ra= một số phương pháp giảm thiểu sự quá tải.

    pdf9p tieuthi300610 28-03-2018 2 0   Download

  • Module THPT 12: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng trong học tập của học sinh trung học phổ thông giúp giáo viên phân tích được một số khái niệm cơ bản, nắm được các phương pháp nhận biết các biểu hiện của căng thẳng tâm lí trong học tập của học sinh; nắm được các phương pháp, các kĩ năng hỗ trợ tâm lí giúp học sinh ứng phó với stress trong học tập.

    pdf0p minhminh_1 01-12-2014 522 111   Download

  • Trên cơ sở lí luận có nhiều khái niệm về đạo đức khác nhau nhưng trên thực trạng nhà trường chú trọng điều chỉnh hành vi thông qua nội quy, quy tắc hoạt động để xây dựng thói quen và cố gắng giải thích khái niệm đạo đức ngắn gọn cho học sinh dễ nắm bắt ở góc độ tâm lí học.

    doc13p mauthoigian0505 26-08-2011 445 72   Download

  • Bài giảng Đại cương tâm thần học nhằm trình bày về khái niệm về sức khỏe tâm thần, nội dung của tâm thần học tâm thần học đại cương: dịch tễ, triệu chứng, phân loại bệnh. Bệnh học tâm thần: bệnh tâm thần phân liệt, rối loạn cảm xúc, các rối loạn liên quan stress, lạm dụng và nghiện chất.

    pdf34p orange_12 04-06-2014 142 62   Download

  • Module Tiểu học 2 - Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn trang bị những kiến thức cơ bản về khái niệm, đặc điểm tâm lí, khả năng và nhu cầu của học sinh các nhóm sau: nhóm học sinh dân tộc thiểu số, nhóm học sinh có nhu cầu đặc biệt và nhóm học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

    pdf78p minhminhnguyen32 10-06-2014 300 53   Download

  • HS hiểu được các bước chứng minh định lí, vận dụng định lí để chứng minh tam giác đồng dạng, dựng tam giác đồng dạng với tam giác cho trước theo tỉ số đồng dạng. Hy vọng giáo án bài "Khái niệm hai tam giác đồng dạng" - Toán 8 sẽ có ích cho bạn trong quá trình soạn thảo giáo án giảng dạy.

    doc11p 01minhtri 03-12-2013 380 42   Download

  • Module Tiểu học 2 - Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn trang bị những kiến thức cơ bản về khái niệm, đặc điểm tâm lí, khả năng và nhu cầu của học sinh các nhóm sau: nhóm học sinh dân tộc thiểu số, nhóm học sinh có nhu cầu đặc biệt và nhóm học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

    pdf78p cobetocxul10 15-05-2015 75 14   Download

  • Khái niệm chung về hoạt động, các loại hoạt động, cấu trúc của hoạt động, vai trò của hoạt động, hoạt động của học sinh, sinh viên hiện nay là những nội dung chính trong bài tiểu luận "Hoạt động của tâm lí". Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu học tập và nghiên cứu.

    doc16p chunghcs 18-12-2015 70 9   Download

  • Dạy học liên môn là xu hướng mới giúp học sinh thấy được những ứng dụng của kiến thức toán trong các khoa học khác. Phần đầu bài báo sẽ chỉ ra các nghĩa của khái niệm đạo hàm và tìm hiểu những ứng dụng của chúng trong chương trình vật lí phổ thông. Kết quả của phân tích này sẽ chỉ ra những điểm cần tính đến để đảm bảo được mối quan hệ liên môn giữa toán học và vật lí liên quan đến khái niệm này.

    pdf8p nhanmotchut_2 04-10-2016 35 8   Download

Đồng bộ tài khoản