Nguyên tố nhôm

Nội dung bài giảng "Hoá học vô cơ 2" gồm 13 chương nêu lên những kiến thức đại cương về kim loại, trình bày chi tiết về các kim loại từ nhóm IA đến VA và trình bày một số nét đại cương về kim loại chuyển tiếp. Mời các bạn cùng tham khảo!

127p dongdong321 07-06-2018 88 14   Download

Bài giảng Hóa học vô cơ 1 cung cấp cho người học các kiến thức: Giới thiệu bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học. sự phân chia kim loại và phi kim, hiđro, oxi và nước, các nguyên tố nhóm VIIIA.

129p dongdong321 07-06-2018 83 10   Download

Nghiên cứu nhằm khảo sát kiến thức, thái độ và thực hành về phòng ngừa lây nhiễm vi rút viêm gan B, các yếu tố liên quan và so sánh tỷ lệ này ở 2 nhóm sinh viên Y3-4 và Y5-6. Nghiên cứu cắt ngang được thực hiện trên 560 sinh viên Y khoa từ năm thứ 3 đến năm thứ 6 bằng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn phân tầng tại khoa Y Dược, trường Đại học Tây Nguyên trong thời gian từ 01/01/2022 đến 31/12/2022.

9p tuetuebinhan000 23-01-2025 4 2   Download

Câu 1. Câu hình electron ca nguyên t Mg (Z = 12) là A. 1s22s22p63s23p1. B. 1s22s22p63s2. C. 1s22s22p63s1. D. 1s22s22p6. Câu 2. Câu hình electron l!p ngoài cùng ca nguyên t kim lo&i kiêm tho là A. ns2np2. B. ns2np1. C. ns2. D. ns1. Câu 3. Câu hình electron l!p ngoài cùng ca nguyên t nguyên tô Al (Z = 13) là A. 3s23p1. B. 3s13p2. C. 3s23p3. D. 3s23p2. Câu 4.Công th,c chung ca các oxit kim lo&i nhóm IIA là A. RO2. B. R2O3. C. R2O. D. RO. Câu 5.Công th,c chung ca oxit kim lo&i thuoc phân nhóm chính nhóm I là A. RO2. B....

67p minhthu31101997 21-05-2013 84 15   Download

Bài viết trình bày mục tiêu: Khảo sát một số yếu tố nguy cơ ở thai phụ bị chửa trứng. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Bệnh chứng, tiến hành trên 76 thai phụ vào ệnh viện Trung ương Huế đã được chẩn đoán chữa trứng và 228 thai phụ ở nhóm chứng.

6p viharuno 06-01-2025 3 1   Download

Xuất huyết não - màng não là bệnh khá phổ biến trong nhóm bệnh lý thần kinh nhi khoa. Bài viết trình bày mô tả các đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng của bệnh xuất huyết não - màng não ở trẻ em; Xác định các yếu tố nguy cơ, nguyên nhân gây xuất huyết não ở trẻ em.

6p viuchiha 06-01-2025 3 1   Download

Đa hình C677T trên gene MTHFR là một yếu tố nguy cơ của nhiều bệnh lý khác nhau, bao gồm vô sinh nam. Đề tài được thực hiện nhằm các mục tiêu: Hoàn thiện kỹ thuật PCR-RFLP với cặp mồi tự thiết kế để xác định đa hình C677T trên gene MTHFR; Xác định tỷ lệ các đa hình tại C677T của gene MTHFR trên nhóm người tình nguyện và nhóm bệnh nhân có bất thường tinh dịch đồ.

8p viuchiha 06-01-2025 3 1   Download

Đa hình C677T trên gene MTHFR là một yếu tố nguy cơ của nhiều bệnh lý khác nhau. Đề tài được thực hiện nhằm các mục tiêu: Hoàn thiện kỹ thuật PCR-RFLP với cặp mồi tự thiết kế để xác định đa hình C677T trên gene MTHFR; Xác định tỷ lệ các đa hình tại vị trí 677 của gene MTHFR trên nhóm người tình nguyện. Đối

9p viuchiha 06-01-2025 5 1   Download

Bài viết trình bày xác định tỷ lệ tham gia BHYT của nhóm tự nguyện tham gia ở một số huyện/thị xã/thành phố tại tỉnh Thừa Thiên Huế; Tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến sự tham gia BHYT của đối tượng tại địa bàn nghiên cứu.

7p viuchiha 06-01-2025 2 1   Download

Mục tiêu kĩ thuật :Kĩ thuật “khăn trải bàn” Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và nhóm nhằm: Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực. Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS. Phát triển mô hình có sự tương tác giữa HS với HS.

21p thuyanlac888 20-05-2020 136 12   Download

Thành phần của hợp chất khác với hỗn hợp, không thể tách các nguyên tố hóa học ra khỏi nhau bằng phương pháp vật lý. Thí dụ, hyđrô ôxit (nước, H2O) là hỗn hợp gồm hai nguyên tử Hidro cho mỗi nguyên tử Oxy. Trái ngược với hợp chất là đơn chất. Nói chung, tỷ lệ cố định này phải tuân theo những định luật vật lý, hơn là theo sự lựa chọn chủ quan của con người. Đó là lý do vì sao những vật liệu như đồng thau, chất siêu dẫn, YBCO, chất bán dẫn, nhôm gali arsen...

77p pengok1490 24-02-2012 219 83   Download

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Tìm hiểu những nguyên nhân học sinh chưa phát huy tính chủ động tự quản; Thu thập thông tin cá nhân của từng học sinh và phân tổ, nhóm trong lớp. Mời các bạn cùng tham khảo!

17p tabicani09 22-09-2021 40 7   Download

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như: Tổ chức hoạt động góc cho trẻ theo đúng phương pháp phù hợp với chủ đề. Chuẩn bị nguyên vật liệu và làm đồ dùng đồ chơi các góc. Xây dựng môi trường nhóm lớp sắp xếp các góc theo đúng nguyên tắc

12p caphesuadathemtac 02-11-2021 45 8   Download

Sáng kiến thực hiện tốt được mục tiêu đổi mới giáo dục, bên cạnh việc trang bị kiến thức, sáng kiến còn giúp các em học sinh phát triển toàn diện, có khả năng sáng tạo để làm chủ bản thân, sống có ý nghĩa và làm việc hiệu quả.

36p caphesuadathemmuoi 11-11-2021 33 5   Download

Mục đích của sáng kiến là giúp học sinh biết cách sử dụng các định luật hóa học gây hứng thú hơn trong học tập, thông qua các câu hỏi giúp các em học sinh có thể trao đổi nhóm, tự nghiên cứu, tư duy nhằm đưa ra câu trả lời đúng nhất. Từ đó phát triển tư duy, sáng tạo, tránh được những lúng túng, sai lầm, tiết kiệm thời gian trả lời câu hỏi, làm bài tập và nâng cao kết quả trong học tập, trong các kỳ thi.

58p concobay25 30-12-2021 37 3   Download

Nghiên cứu đề tài mục đích để nâng cao chất lượng dạy và học nhằm giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện. Phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân, phát huy tinh thần đoàn kết, tăng khả năng hoạt động nhóm, hoạt động đoàn thể.

38p tomjerry009 04-01-2022 18 2   Download

Sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng phương pháp tổ chức tư vấn hướng nghiệp nhóm lớn cho học sinh cấp THCS trên địa bàn thành phố Vinh và các vùng lân cận" với mục tiêu nhằm giúp Ban Giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và các cán bộ giáo viên trong trường hiểu rõ hơn về năng lực hướng nghiệp thực tế của học sinh cũng như nguyện vọng hướng học, hướng nghề của các em. Từ đó có kế hoạch hỗ trợ học sinh chọn hướng học, chọn nghề phù hợp.

53p matroinho0804 17-11-2022 30 4   Download

Thực tế cho thấy giữa các phân tử, giữa các ion hoặc giữa các ion với phân tử có thể tương tác với nhau tạo thành những hợp chất phức tạp hơn mà có thể gọi là những phức chất. Chẳng hạn chúng ta đã gặp một số phản ứng tạo phức giữa các hợp chất của nguyên tố nhóm A: So với các nguyên tố nhóm A, khả năng tạo phức của các nguyên tố nhóm B rộng lớn hơn nhiều và là một trong những điểm khác biệt cơ bản giữa nguyên tố chuyển tiếp với nguyên tố điển...

36p laplunmc 23-07-2012 849 130   Download

Lập CTHH của hợp chất gồm: S và O biết S hoá trị IV, O hóa trị II Cu và gốc SO4 N và O biết N hóa trị IV C và O biết C hóa trị II Ca và gốc OH Nhóm NH4 và gốc NO3 Tìm hóa trị của 1 nguyên tố khi biết CTHH Ví dụ : Tìm hóa trị của C trong các hợp chất: CO b.CO2 Giải: a. Gọi a là hóa trị của C trong hợp chất CO Theo QTHT: a.I = II.1 ® a= II Vậy trong hợp chất CO, Cacbon hóa trị II Gọi a là hóa...

57p luong16012010 13-08-2012 838 88   Download

7.1 Nhôm trong đất và vai trò của nhôm trong đất. Trong số các nguyên tố nhóm III Hệ thống tuần hoàn, nếu xét về mặt số lượng trong đất thì chỉ có nhôm là chứa ở trong đất với một lượng lớn (nhóm đa lượng) và đóng một vai trò quan trọng, các nguyên tố còn lại của nhóm này thuộc vào nhóm vi lượng và siêu vi lượng. Bảng 7.1 Hàm lượng ( %) trong thạch quyển, đất và thực vật của một số nguyên tố nhóm III Nguyên tố Thạch quyển Ðất Tro thực vật B 1,2...

22p doicanhcuabautroi 13-12-2012 187 23   Download