Phương pháp quản lí mầm non

Tài liệu "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: Modul 37 - Quản lý nhóm, lớp học mầm non" gồm những nội dung chính sau: Khái quát chung về quản lí nhóm/lớp trong trường mầm non; nội dung quản lí nhóm/lớp trong trường mầm non; phương pháp quản lí nhóm/lớp trong trường mầm non.

66p gaupanda069 03-01-2025 2 1   Download

Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: Trên cơ sở nghiên cứu lí luận, thực tiễn về xã hội hóa công tác Giáo dục tôi xin đưa ra một số biện pháp tổ chức xã hội hóa công tác Giáo dục ở địa phương và ở đơn vị mình. Nhằm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục góp phần tạo ra sức mạnh tổng hợp, toàn diện cả về nhân lực, tài lực, vật lực. Huy động cả cộng đồng tham gia làm công tác giáo dục để nhanh chóng hoàn thiện cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia trong giai đoạn tới.

18p thuyanlac999 22-11-2019 59 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhận thấy được thực trạng của trường để đưa ra các giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục. Tạo tiền đề giúp cho đội ngũ giáo viên mầm non có được những giải pháp cơ bản trong công tác nâng cao chất lượng chuyên môn cho nhà trường. Nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên mầm non và cũng nâng cao được chất lượng chăm sóc – giáo dục các cháu. Thúc đẩy sự phát triển về chuyên môn, nghiệp vụ của tất cả cán bộ - giáo viên. Giúp giáo viên có tay nghề vững vàng.

15p bobietbay 09-10-2021 21 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẫm mĩ hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách, hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lí, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn của trẻ.Chính vì thế nhiệm vụ giáo dục mầm non là khâu đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân.

9p bobietbay 09-10-2021 42 4   Download

Chương trình Giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số: ngày tháng /2009/TT-BGDĐT năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhằm hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lí, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, chuẩn bị tốt cho trẻ vào học ở tiểu học và cho sự phát triển của trẻ trong các giai đoạn sau.

77p tuoihaimuoi32 19-06-2014 5701 627   Download

Hoạt động vui chơi giúp trẻ thích ứng nhanh với các quan hệ xã hội, phát triển toàn diện thể chất theo 1 hướng nhất định, hình thành các chức năng tâm lí bậc cao. Hoạt động vui chơi còn là phương tiện giúp trẻ hoàn thiện nhân cách, hướng trẻ phát triển theo chuẩn mực xã hội quy định. Mời các thầy cô giáo tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động vui chơi để giúp trẻ phát triển thể chất lẫn tinh thần.

21p trucdiem91 10-04-2014 903 111   Download

Đề tài này nghiên cứu thực trạng quản lý chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ ở trường mầm non Xuân Thắng và đề xuất một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ ở trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo.

26p kexauxi3 10-09-2019 49 3   Download

Mục đích của giáo án nhằm giúp sinh viên hiểu rõ vai trò và nắm vững đặc điểm khả năng âm nhạc của trẻ MN. Nắm được nhiệm vụ, phương hướng tổ chức hoạt động âm nhạc trong trường mầm non cũng như đặc điểm tâm lí của trẻ mẫu giáo liên quan đến sự tiếp nhận âm nhạc. Mời các bạn cùng tham khảo!

54p pulpfiction 14-09-2021 72 2   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là bởi con người ta luôn có khát vọng vươn tới cái đẹp, mà muốn cho mỗi người trong đó có trẻ em tiếp cận và cảm thụ một cách đầy đủ về cái đẹp nói chung và thẩm mĩ nói riêng thì việc rèn luyện kĩ năng vẽ cho học sinh tiểu học là một việc làm hết sức cần thiết, có năng khiếu và yêu thích môn vẽ nhưng phải có kĩ năng chuẩn mực để vẽ đẹp, hợp lí và sáng tạo. Chính vì vậy cần phải đổi mới phương pháp dạy và học, đối với bậc tiểu học là lứa tuổi cần có sự uốn nắn, rèn luyện ngay từ đầu.

9p bobietbo 14-10-2021 47 6   Download

Bài giảng học phần Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non giúp sinh viên nắm được một số khái niệm cơ bản; đối tượng nghiên cứu; mối quan hệ của giáo dục thể chất với các môn học khác; nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu của lí luận giáo dục thể chất; cơ sở khoa học và lịch sử phát triển của giáo dục thể chất cho trẻ em.

65p larachdumlanat125 01-12-2020 450 23   Download

Luận văn "Quản lí hoạt động phòng chống bạo lực học đường cho trẻ em ở các trường mầm non công lập thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước" được hoàn thành với mục tiêu nhằm hệ thống hóa cơ sở lí luận về quản lí hoạt động phòng chống BLHĐ, đề tài khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí hoạt động phòng chống BLHĐ cho trẻ em ở các trường MN công lập tại TP Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước. Từ đó, đề xuất biện pháp quản lí hoạt động phòng chống BLHĐ cho trẻ em ở các trường MN công lập ở địa phương trong giai đoạn hiện nay.

238p matroinho2510 08-11-2022 45 11   Download

Trên cơ sở lý luận quản lý HĐVC cho trẻ 5-6 tuổi ở trường MN và đánh giá thực trạng về quản lý HĐVC cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non quận Long Biên, thành phố Hà Nội, luận văn đề xuất một số biện pháp "Quản lí hoạt động vui chơi cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm non quận Long Biên, Hà Nội đáp ứng bộ chuẩn trẻ 5 tuổi" góp phần nâng cao chất lượng GD trẻ 5-6 tuổi ở các trường MN tại địa phương trong những năm tới.

95p unforgottennight08 06-10-2022 18 9   Download

Luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ ở các trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp" được thực hiện với mục tiêu nhằm nghiên cứu lí luận và khảo sát làm rõ thực trạng, chúng tôi đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ ở các trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ ở địa phương

143p dongcoxanh25 22-06-2022 105 28   Download

Đề tài góp phần làm phong phú cơ sở lí luận về tổ chức TCSKH cho trẻ MG 5 – 6 tuổi.Trong đó trọng tâm là các khái niệm liên quan đến TCSKH phát huy TST của trẻ, biện pháp tổ chức TCSKH phù hợp và phát huy TST cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi.

164p closefriend02 07-10-2021 32 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lí luận về quản lí hoạt động chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ ở trường mầm non, đề tài xác định thực trạng quản lí hoạt động chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ ở trường mầm non Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh. Từ đó đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động chăm sóc và nuôi dưỡng ở các trường mầm non tại địa phương, góp phần nâng cao chất lượng và uy tín nhà trường.

164p ganuongmuoilu 05-08-2021 46 11   Download

Trên cơ sở lí luận và thực tiễn, luận văn nhằm mục đích đánh giá, phân tích thực trạng dạy học đàn phím điện tử ngành Cao đẳng giáo dục Mầm non tại trường Đại học Bạc Liêu, từ đó đề ra những giải pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng đàn phím điện tử. - Đề xuất những điều chỉnh, bổ sung và nâng cao phương pháp dạy học đàn phím điện tử, trong đó chú trọng đến xây dựng hệ thống gam, bài luyện ngón, bài kỹ thuật (Etude) và tác phẩm đàn phím điện tử dành cho sinh viên cao đẳng giáo dục Mầm non, trường Đại học Bạc Liêu.

147p trieuiu123456 22-09-2018 97 7   Download

Quản lí nhóm / lớp là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch của giáo viên đến trẻ nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đối với trẻ, thực chất của công tác quản lí nhóm/ lớp của giáo viên mầm non là quản lí quá trình chăm sóc- giáo dục trẻ đảm bảo cho quá trình đó đó vận hành thuận lợi và có hiệu quả.Mời các thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo quản lí nhóm/lớp cho giáo viên mầm non.

17p trucdiem91 09-04-2014 1604 74   Download

Phát bi ểu được quy luật phát triển tâm lí ở lứa tuổi HSTH -Kể được các nguyên tắc, quy trình chung và những điều kiện cần thiết trong việc tổ chức tìm hiểu tâm lí học sinh -Sử dụng được một số phương pháp ,kĩ thuật đơn giản, ứng dụng vào tìm hiểu học sinh và bước đầu tự đưa ra được cách thức riêng, phù hợp -Có thái độ khách quan, khoa học ,thận trọng đối với việc tìm hiểu ,đánh giá tâm lí học sinh và có ý thức tự rèn luyện thường xuyên...

17p bebacntt81 27-10-2011 287 58   Download

Bài 17: Vẽ đường đi (mẫu) 1. Yêu cầu: - Dạy trẻ cách vẽ nét ngang. 2. Chuẩn bị: - Cho trẻ quan sát con đường hằng ngày trẻ đi. - Giấy, bút màu cho trẻ, tranh mẫu và phấn bảng cho cô. 3. Hướng dẫn: - Cô cùng trẻ xem tranh về con đường đi. - Gợi ý cho trẻ nêu được con đường là nét ngang chạy dài, xa mãi, phẳng lì, có cỏ và cây xanh … ở hai bên đường. - Cô vẽ mẫu nét ngang từ trái sang phải bằng phấn màu. Trẻ dùng tay tô...

2p skkntieuhoc 22-09-2011 365 42   Download

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạt động tạo hình chiếm vị trí quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, nó là phương tiện cơ bản cho việc giáo dục thẩm mỹ, giáo dục toàn diện cho trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống

11p skkntieuhoc 22-09-2011 589 106   Download