Quản lý Trung tâm Giáo dục thường xuyên

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học ở tiểu học giúp quý thầy cô hiểu, nắm vững được những nét đặc trưng về tâm lý của trẻ em lứa tuổi học sinh tiểu học; biết rõ được đặc điểm của hoạt động học của học sinh và hoạt động dạy của giáo viên. Đồng thời biết rõ được mối quan hệ biện chứng giữa hoạt động dạy, hoạt động học và sự phát triển tâm lý của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch.

5p xuezhiqian 24-04-2021 51 3   Download

Mục đích nghiên cứu đề tài là lý luận và thực trạng công tác quản lý LKĐT ở Trung tâm GDTX-HN tỉnh đề xuất một số biện pháp nhằm tăng cường quản lý các lớp LKĐT và nâng cao chất lượng đào tạo.

26p phongphong999 06-01-2020 55 2   Download

Mục đích nghiên cứu đề tài là nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên có tư cách đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn và năng lực sư phạm, lòng nhân ái và lý tưởng nghề nghiệp.

25p tomjerry009 04-01-2022 28 4   Download

Nghiên cứu đề tài "Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp và định hướng học nghề cho học sinh Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An" nhằm tìm hiểu thực trạng chất lượng giáo dục nghề nghiệp và định hướng chọn nghề cho HS ở các TTGDNN – GDTX để từ đó đề xuất một số biện giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp và định hướng học nghề cho học sinh.

45p matroinho0804 17-11-2022 33 11   Download

Đề tài tốt nghiệp

53p ducthokn 18-05-2013 74 14   Download

Sáng kiến kinh nghiệm "Quản lý giáo dục đạo đức học sinh trong trung tâm giáo dục thường xuyên" trình bày về cơ sở lý luận của công tác chỉ đạo quản lý giáo dục học sinh, thực trạng của việc quản lý giáo dục đạo đức học sinh tại trung tâm,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung tài liệu để có thêm tài liệu học tập và nghiên cứu.

0p thithuy90 22-12-2015 431 85   Download

Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý hoạt động liên kết đào tạo (ĐH, CĐ, THCN) tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai được thực hiện để tìm ra các cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả quản lý về hoạt động liên kết tại trung tâm trong thời gian tới, từ đó mang lại chất lượng đối với các lớp đào tạo theo hình thức liên kết đào tạo của trung tâm.

47p thanhbinh22592 13-08-2016 197 41   Download

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện để nghiên cứu lý luận và thực trạng công tác quản lý liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục Thường xuyên – Hướng nghiệp tỉnh đề xuất một số biện pháp nhằm tăng cường quản lý các lớp liên kết đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo. Mời các bạn tham khảo.

26p sutihana 29-11-2016 280 37   Download

Tài liệu Bồi dưỡng giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên - Chuyên đề 5: Quản lý chất lượng giáo dục ở trung tâm giáo dục thường xuyên trình bày các nội dung về lý luận quản lý chất lượng, các mô hình quản lý chất lượng giáo dục, đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục ở trung tâm giáo dục thường xuyên và xây dựng văn hóa chất lượng ở trung tâm giáo dục thường xuyên. Mời các bạn cùng tham khảo.

44p nutifooddau 18-01-2019 196 27   Download

Sáng kiến này đưa ra các giải pháp để khắc phục lỗi sai của sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng Trung Quốc trường CĐSP Lạng Sơn trong quá trình sử dụng động từ tâm lý tiếng Hán - một loại động từ đặc biệt, liên quan mật thiết đến việc biểu đạt tư tưởng, tình cảm, suy nghĩ của người nói và được sử dụng rất thường xuyên trong khẩu ngữ tiếng Trung.

35p trankora05 01-08-2023 14 5   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm khắc phục những hạn chế, kém yếu trong công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Đề xuất một số biện pháp quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của Trung tâm.

26p tueman08 21-08-2023 16 7   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng Quản lý hoạt động đào tạo nghề cho học viên ở Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên huyện Quỳnh Lưu.

52p tueman08 21-08-2023 17 5   Download

Bài giảng Giới thiệu bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục đối với trung tâm giáo dục thường xuyên được ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-GDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về bộ tiêu chuẩn này.

51p cocacola_05 30-10-2015 89 8   Download

Tài liệu "Module Giáo viên mầm non 19: Giáo dục mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm" nhằm giúp bạn đọc phân tích được cơ sở khoa học của quan điểm lấy trẻ em làm trung tâm trong quản trị cơ sở giáo dục mầm non. Xây dựng được bản kế hoạch xây dựng môi trường, tổ chức các hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm và hỗ trợ cán bộ quản lý trong cơ sở giáo dục mầm non quản trị các hoạt động giáo dục theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

39p lucduatthanh 04-12-2024 4 1   Download

Tài liệu "Module Giáo viên mầm non 12: Tổ chức các hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm" nhằm giúp bạn đọc phân tích được cơ sở lý luận của phát triển nhận thức cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm; vận dụng kiến thức được trang bị vào đánh giá thực trạng và phát hiện các hạn chế trong tổ chức hoạt động phát triển nhận thức theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm.

33p lucduatthanh 04-12-2024 2 0   Download

Trên cơ sở lý luận và phân tích đánh giá thực trạng quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở các Trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long, luận văn "Quản lý hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long" đề xuất các biện pháp quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn nhằm tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn tại địa phương.

127p xuanphongdacy00 24-08-2024 5 2   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động tự học của HV học văn hóa ở các Trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long, luận văn " Quản lý hoạt động tự học của học viên học văn hóa tại các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long" đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tự học của HV học góp phần nâng cao kết quả tự học của HV học văn hóa tại các Trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long.

118p xuanphongdacy00 24-08-2024 6 2   Download

Trên cơ sở hệ thống hóa lý luận về quản lý giáo dục hoạt động đạo đức cho học viên học văn hóa tại các trung tâm GDNN–GDTX, luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên học văn hóa tại các Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long" nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên học văn hóa tại các trung tâm GDNN–GDTX trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long.

134p xuanphongdacy00 24-08-2024 2 1   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, luận văn "Phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa tại các Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh Vĩnh Long" đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long đáp ứng yêu cầu xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục tại các Trung tâm.

120p xuanphongdacy00 24-08-2024 9 2   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Quản lý đào tạo nghề tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện ở các tỉnh Tây Nguyên trong bối cảnh hiện nay" là nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý đào tạo nghề tại các Trung tâm GDNN-GDTX và cơ sở thực tiễn về quản lý đào tạo nghề tại các Trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện ở tỉnh tỉnh Tây Nguyên trong bối cảnh hiện nay; Đề xuất các biện pháp quản lý đào tạo nghề nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại các Trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện ở các tỉnh Tây Nguyên trong bối cảnh hiện nay, góp phần đáp ứng nhân lực lao động cho địa ...

27p chieuchieu02 19-04-2023 9 4   Download