Tiêu chí đánh giá giáo dục đại học

Bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính (COPD) là một trong những nguyên nhân chính gây tăng tử suất và gánh nặng bệnh tật cho BN (BN) trên toàn thế giới. Việc tuân thủ điều trị bằng thuốc đóng vai trò quan trọng trong kiểm soát COPD. Mục tiêu của nghiên cứu là đánh giá hiệu quả can thiệp giáo dục của dược sĩ đối với việc cải thiện mức độ tuân thủ điều trị của BN COPD tại bệnh viện Đại Học Y Dược TP.Hồ Chí Minh.

4p viormkorn 06-11-2024 2 1   Download

Bài viết được thực hiện nhằm từng bước nâng cao số lượng và chất lượng của nghiên cứu khoa học và thông qua đó ngày càng đáp ứng các tiêu chí xếp hạng đại học, nâng cao vị trí xếp hạng trên các bảng xếp hạng đại học quốc tế.

6p gaupanda059 07-11-2024 7 2   Download

Luận văn "Pháp luật về tổ chức và hoạt động thanh tra giáo dục của cơ sở giáo dục đại học - Nghiên cứu tại thành phố Hồ Chí Minh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm hệ thống hóa các quy định pháp luật về tổ chức và hoạt động thanh tra, thanh tra giáo dục tại các CSGDĐH để đánh giá thực trạng tổ chức và hoạt động thanh tra giáo dục ở các CSGDĐH tại Thành phố Hồ Chí Minh và đưa ra phương hướng, đề xuất các giải pháp hoàn thiện quy định về tổ chức và hoạt động thanh tra giáo dục tại các CSGDĐH trong thời gian tới.

26p sanhobien09 01-11-2024 3 2   Download

Mục tiêu của nghiên cứu này nhằm nhận diện và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến thương hiệu nhà tuyển dụng của Trường Đại học Kinh tế - Tài chính TP.HCM (UEF). Số liệu được thu thập được từ 270 người lao động được tuyển dụng và đang làm việc tại nhà trường từ 1 năm trở lại đây.

12p vifilm 11-10-2024 2 0   Download

Bài viết đã tiến hành đối sánh chương trình đào tạo với chuẩn đầu ra, ứng dụng thực tiễn cho chương trình đào tạo dược sĩ cao đẳng, kết quả cho thấy chương trình đào tạo có mục tiêu đào tạo tốt, cung cấp kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết cho sinh viên. Chương trình đào tạo có sự cân bằng giữa lý thuyết và thực tập. Bên cạnh đó, kết quả đánh giá cũng đã chỉ ra một số điểm chưa phù hợp như trình tự giảng dạy của một số môn học chưa hợp lý, nội dung của một vài môn học chưa được phản ánh trong chuẩn đầu ra.

6p viyoko 01-10-2024 4 1   Download

Bài viết này nhằm mục đích đề cập đến việc triển khai và thực hiện đào tạo lớp chất lượng cao chuyên ngành Tài chính ngân hàng tại một số trường đại học ở Việt Nam, từ đó đánh giá khả năng đáp ứng các tiêu chí theo Thông tư 23 và thực tế triển khai chương trình chất lượng cao cho chuyên ngành Tài chính ngân hàng tại Trường Đại học Kinh tế - Luật (University of Economics and Law – UEL), thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh qua hơn 1 năm thực hiện.

9p viyoko 01-10-2024 4 1   Download

Bài viết đề xuất ý tưởng thực hiện việc đánh giá sự hài lòng của người học đối với các dịch vụ giáo dục mà Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh cung cấp trong giai đoạn vừa qua và định hướng hoàn thiện quá trình đào tạo bồi dưỡng của nhà trường trong thời gian tới.

5p viyoko 01-10-2024 4 2   Download

Quản lý các cơ sở theo chuẩn là một trong những việc làm cần thiết để nâng cao chất lượng các cơ sở giáo dục. Hiện nay, các nhà trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và phổ thông chỉ sử dụng bộ tiêu chuẩn để đánh giá cơ sở giáo dục của mình. Chuẩn để xây dựng một hệ thống quản lý theo chuẩn, còn đánh giá chỉ xảy ra ở cuối chu kì quản lý. Bài viết này đề cập về vấn đề đó.

6p viyoko 01-10-2024 4 1   Download

Nghiên cứu đã làm rõ các khái niệm có liên quan đến nhận thức và kỳ vọng của người học, đề xuất các tiêu chí đánh giá nhận thức và kỳ vọng của người học; đề xuất các giải pháp phù hợp để sinh viên năm nhất có thể thành công hơn khi tham gia học tập tại Trường Đại học Vinh, đáp ứng được kỳ vọng của người học khi học tập tại trường.

18p gaupanda053 19-09-2024 9 1   Download

Bài viết này cung cấp một số vấn đề lý luận về trường học hạnh phúc và thực tiễn đánh giá từ góc nhìn sinh viên Trường đại học Thủ Dầu Một thông qua bảng câu hỏi khảo sát dựa trên các tiêu chí của UNESCO1 về trường học hạnh phúc. Kết quả nghiên cứu cho thấy Trường đại học Thủ Dầu Một đáp ứng cơ bản các tiêu chí để xây dựng trường học hạnh phúc; cạnh đó, một số vấn đề còn hạn chế về kết quả học tập như mong đợi, sự cố môi trường và sự an toàn học đường. Nghiên cứu góp phần giúp nhà trường có cơ sở lý luận và thực tiễn làm nền tảng hướng đến xây dựng trường học hạnh phúc trong tương lai.

9p gaupanda051 13-09-2024 12 2   Download

Nghiên cứu "Mô hình hệ sinh thái giáo dục số edudigital - Bộ tính năng phục vụ yêu cầu chuyển đổi số giáo dục" trình bày 10 tiêu chuẩn đánh giá hệ sinh thái giáo dục số dựa trên nghiên cứu của các nhà khoa học và các tiêu chí, chuẩn mực do Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra. Thông qua các tiêu chuẩn, chuẩn mực này, chúng tôi đã so sánh mô hình hệ sinh thái giáo dục Edudigital với các chức năng mà hệ thống có thể thực hiện.

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 4 2   Download

Bài báo "Thực trạng và biện pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, Trường đại học Hùng Vương" phân tích thực trạng năng lực dạy học tích hợp của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, Trường Đại học Hùng Vương, đánh giá nhận thức của giảng viên (GV) và sinh viên về mục tiêu, hình thức phát triển năng lực dạy học tích hợp và các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động này; từ đó đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành Giáo dục tiểu học.

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 8 2   Download

Mục tiêu của đề tài "Quản lí hoạt động hỗ trợ sinh viên tại trường Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh" là nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên tại các trường Đại học; khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên tại Trường Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh; đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên tại Trường Đại học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh.

124p xuanphongdacy00 24-08-2024 8 2   Download

Nghiên cứu đã vận dụng 6 tiêu chí kiểm tra thể lực đã được đề cập trong Đề án tổng thể phát triển thể lực và tầm vóc người Việt Nam giai đoạn 2011 2030 và trong Quyết định 53/2008/QĐBGD&ĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo để đánh giá thực trạng thể lực của sinh viên khóa 48 trường Đại học Y dược Cần Thơ.

5p vinatis 02-08-2024 5 1   Download

Bài viết trình bày việc lựa chọn các tiêu chí và đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Bình Dương. Trong trường học, môn GDTC được xác định là một môn học bắt buộc. Công tác GDTC tại các trường được thực hiện với nhiều hình thức khác nhau, thông qua các hoạt động thể dục thể thao (TDTT), các sinh viên (SV) có thể phát triển cơ thể hoàn chỉnh, cân đối, bảo vệ và tăng cường sức khỏe phòng chống bệnh tật, nâng cao khả năng học tập và lao động.

8p vinatis 02-08-2024 5 1   Download

Nghiên cứu đã xây dựng và lựa chọn được 14 tiêu chí áp dụng để đánh giá hiệu quả của các giải pháp nâng cao tính tích cực trong giờ học môn GDTC cho sinh viên Đại học Huế. Kết quả cho thấy các yếu tố về xúc cảm, chú ý, ý chí, hành vi, thể lực và kết quả học tập môn GDTC của sinh viên đã được nâng cao sau thời gian thực nghiệm. Qua đó cho thấy các giải pháp mà nghiên cứu lựa chọn đã góp phần nâng cao tính tích cực cho sinh viên Đại học Huế trong giờ học môn GDTC.

7p vinatis 02-08-2024 6 2   Download

Kết quả của nghiên cứu này không chỉ góp phần vào việc nâng cao hiệu quả của các hoạt động truyền thông tiếp thị tại Trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh, mà còn mở ra hướng nghiên cứu mới cho việc áp dụng và phát triển các chiến lược truyền thông tiếp thị hiệu quả trong lĩnh vực giáo dục đại học nói chung và giáo dục đại học trong lĩnh vực TDTT tại Việt Nam nói riêng.

10p vinatis 02-08-2024 8 2   Download

Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, thông qua các test kiểm tra thể lực, nghiên cứu đã tiến hành kiểm tra thực trạng thể lực của sinh viên khóa 49, Khoa Giáo dục Thể chất, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời tiến hành so sánh với tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh, sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.

5p vinatis 02-08-2024 5 1   Download

Mục tiêu của nghiên cứu này là phân tích mối quan hệ giữa tài sản thương hiệu tổng thể của các trường đại học và sự phản hồi của sinh viên. Một cuộc khảo sát với 429 sinh viên đang học tại 12 trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh, phân tích đường dẫn được thực hiện để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu.

16p gaupanda041 11-07-2024 7 1   Download

Mục tiêu của nghiên cứu này nhằm điều tra nhận thức của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Mở Hà Nội về phản hồi sửa lỗi trực tiếp và sửa lỗi gián tiếp trong kĩ năng viết học thuật để có cái nhìn sâu sắc hơn về cách sinh viên đánh giá các phương pháp phản hồi khác nhau trong bối cảnh hướng dẫn viết học thuật.

6p gaupanda041 11-07-2024 6 1   Download