BẠCH CẦU -MIỄN DỊCH
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Trình bày được khái niệm miễn dịch.
- Nêu được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân
tạo.
- Liên hệ thực tế giả thích vì sao nên tiêm phòng.
2.Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng quan sát tranh hình, nghiên
cứu thông tin phát hiện kiến thức.
3.Thái độ:
-GD ý thức bảo vệ cơ thể, rèn luyện cơ thể , tăng khả
năng miễn dịch của cơ thể.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: +Tranh phóng to hình 14-1, 14-2, 14-3 SGK.
+Tư liệu về miễn dịch.
III.PHƯƠNG PHÁP:
-Quan sát , nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động
nhóm.
IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ( 5 phút)
+Nêu thành phần của máu? Chức năng của huyết t
ương và
hồng cầu?
2.Khởi động (2 phút)
-Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu về tế bào b
ạch cầu
và hệ miễn dịch.
-Cách tiến hành: “Khi bị mụn ở tay, tay sng tấy v
à đau vài hôm
rồi khỏi, trong nách có hạch. Vậy do đâu mà tay kh
ỏi đau? Hạch
ở nách là gì?”.
3.Các hoạt động dạy học ( 33 phút)
Hoạt động của giáo Hoạt động của HS Nội dung
viên
Hoạt động 1 (20 phút) Tìm hi
ểu các hoạt động chủ yếu của
bạch cầu
-Mục tiêu: +HS bi
ết các hoạt động chủ yếu của bạch cầu để bảo
vệ cơ thể.
- Đồ dùng: hình 14 -1, 14 - 2, 14 - 3, 14 - 4
-CTH:
-GV nêu câu hỏi:
+Thế nào là kháng
nguyên, kháng thể?
+Sự tương tác giữa
kháng nguyên và
kháng thể theo cơ
chế nào?
-HS nghiên c
ứu
thông tin, quan sát
hình 14-2 SGK/45
trả lời , HS khác bổ
sung rút ra kết luận.
I- Các ho
ch
ủ yếu của bạch
cầu
-
Kháng nguyên là
phân tử prôt
êin
-GV nêu câu hỏi:
+Vi khuẩn, vi rút
khi xâm nhập vào cơ
thể sẽ gặp những
hoạt động nào của
bạch cầu?
+Sự thực bào là gì?
Những loại bạch
cầu nào thường
-
HS quan sát tranh
,nghiên c
ứu thông
tin th
ảo luận nhóm
th
ống nhất câu trả
lời.
ngo
ại lai có khả
năng kích thích cơ
thể tiết ra kháng thể.
-Kháng thể là nh
ững
phân tử prôt
êin do
cơ th
ể tiết ra chống
lại kháng nguyên.
-Cơ chế: ch
ìa khoá
và ổ khoá.
than gia thực bào?
+Tế bào limphô B
đã chống lại các
kháng nguyên bằng
cách nào?
+Tế bào limphô T
đã phá huỷ các tế
bào cơ thể nhiễm vi
khuẩn, vi rút bằng
cách nào?
-GV nhận xét chốt
kiến thức.
-GV nêu vấn đề:
-Đ
ại diện nhóm
trình bày, nhóm
khác nhận xét bổ
sung.
-B
ạch cầu tham gia
bảo vệ cơ th
ể bằng
cách:
+Thực bào: B
ạch