Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức. - Biết nhân hai đơn thức.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đại số 11 - ĐƠN THỨC
- ĐƠN THỨC
A. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số,
phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức.
- Biết nhân hai đơn thức.
B. Chuẩn bị:
C. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giá
trị cho trước của các biểu thức ta làm thế nào?
Chữa bài 9/29SGK
Hoạt động 2: 1. Đơn thức
- Đưa đề bài ?1 lên bảng - Hai học sinh lên bảng I/ Đơn thức :
phụ. sắp xếp. Đơn thức là biểu thức
- Các biểu thức ở nhóm 2 là đại số chỉ gồm một số,
các đơn thức. Vậy đơn thức - Trả lời hoặc một biến, hoặc một
là gì? tích giữa các số và các
- Số 0 có phải là đơn thức - Số 0 cũng là một đơn biến
không? Vì sao? thức vì số 0 cũng là một Ví dụ :
- số. 9;
3
; x ; y ; 2x3y ; -xy2z5
5
- Cho HS làm ?2 - Ba học sinh lên bảng
là những đơn thức
cho ví dụ
* Chú ý : Số 0 cũng là
đơn thức
Hoạt động 3: 2. Đơn thức thu gọn
- Xét đơn thức: 10x6y3 - HS trả lời II/ Đơn thức thu gọn :
trong đơn thức trên có mấy Đơn thức thu gọn là đơn
biến? Các biến đó có mặt thức chỉ gồm tích của
mấy lần và được viết dưới một số với các biến, mà
dạng nào? mỗi biến đã được nâng
- Ta nói 10x6y3 là đơn thức - HS trả lời như SGK. lên luỹ thừa với số mũ
thu gọn. Vậy thế nào là đơn nguyên dương
thức thu gọn? Ví dụ :
3 2 6
x ; -y ; 2x2y5 ; xy z
5
là các đơn thức thu gọn,
chúng có các hệ số lần
3
lượt là : 1; -1; 2 ; và
5
- - Đơn thức thu gọn có mấy
phần? Cho ví dụ về đơn có phần biến lần lượt là
thức thu gọn và chỉ ra phần : x ; y ; x2y5 ; xy2z6
hệ số và phần biến?
=> chú ý. * Chú ý : SGK
Hoạt động 4: 3. Bậc của một đơn thức
- Trong đơn thức 5x5y3z, III/ Bậc của đơn thức :
biến x có mũ là 5, biến y có - Bậc của đơn thức có hệ
mũ là 3, biến z có mũ là 1. số khác 0 là tổng số mũ
Tổng các số mũ của các của tất cả các biến có
biến là 5+3+1=9. Ta nói 9 trong đơn thức đó
là bậc của đơn thức đã cho. Học sinh trả lời như - Số 0 được coi là đơn
Vậy bậc của đơn thức là gì? SGK. thức không bậc
- Số thực khác 0 là đơn - Số thức khác 0 là đơn
thức bậc 0. Số 0 được coi là thức bậc không
đơn thức không có bậc.
Hoạt động 5: 4. Nhân hai đơn thức
- - Cho hai biểu thức: - HS lên bảng thực hiện. IV/ Nhân hai đơn thức:
A = 33 . 167 Ví dụ :
B = 34 . 166 (2x2y). (9xy4)
Tính A. B = ? = (2.9).(x2.x).(y.y4)
- Tương tự tính tích của = 18x3y5
2x2y và 9xy4 * Chú ý : (SGK)
- Vậy để nhân hai đơn thức - Phát biểu
ta làm thế nào?
Hoạt động 6: Luyện tập
HS giải bài 10.12/32SGK
Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà
Làm bài tập 11, 13 ,14/32SGK;
14, 15,16/11-12 SBT
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
