Giáo án lớp 1 môn Tự Nhiên Xã Hội: Bài 3 : Nhận biết các vật xung quanh

Chia sẻ: Abcdef_19 Abcdef_19 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

583
lượt xem 45
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

A. Mục tiêu: - Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật xung quanh. - Nêu được những ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng. B. Đồ dùng dạy-học: - Các hình trong bài 3 SGK - Một số đồ vật như: xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít, cốc nước nóng, nước lạnh C.Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước học bài gì? (Chúng...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án lớp 1 môn Tự Nhiên Xã Hội: Bài 3 : Nhận biết các vật xung quanh

Bài 3 : Nhận biết các vật xung quanh A. Mục tiêu: - Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật xung quanh. - Nêu được những ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng. B. Đồ dùng dạy-học: - Các hình trong bài 3 SGK - Một số đồ vật như: xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít, cốc nước nóng, nước lạnh C.Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước học bài gì? (Chúng ta đang lớn) - Sự lớn lên của chúng ta có giống nhau không? - Em phải làm gì để chóng lớn? - Nhận xét kiểm tra bài cũ 3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thệu bài : -Cho học sinh chơi : Nhận biết các vật xung - 2 , 3 HS lên chơi quanh Dùng khăn sạch che mắt một bạn, lần lượt đặt vào tay bạn đó một số đồ vật, để bạn đó đoán xem là cái gì. Ai đoán đúng thì thắng cuộc. -HS theo dõi - GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơi chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng xung quanh. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó. Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật *Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung -HS làm việc theo từng cặp quanh quan sát và nói cho nhau
*Cách tiến hành: nghe Bước 1: Chia nhóm 2 HS - GV hướng dẫn: Các cặp hãy quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn …của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình - HS đứng lên nói về những (hoặc vật thật ) gì các em đã quan sát - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời - Các em khác bổ sung Bước 2: - GV gọi HS nóivề những gì các em đã quan sát được (ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểm như nóng lạnh, nhẵn, sần sùi …) - Nếu HS mô tả đầy đủ, GV không cần phải nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ - HS thay phiên nhau tập *Mục tiêu: Biết vai trò của các giác quan đặt câu hỏi và trả lời.
trong việc nhận biết thế giới xung quanh. *Cách tiến hành: Bước 1: - Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm: + Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết được một vật là cứng, mềm; sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn; nóng, - HS trả lời lạnh …? - HS trả lời + Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa? Bước 2:
- GV cho HS xung phong trả lời - HS theo dõi và nhắc lại - Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng? + Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? + Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta mất hết cảm giác? - HS trả lời * Kết luận: - Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh, nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các
giác quan của cơ thể. 3. Hoạt động cuối: Củng cố,dặn dò: - GV hỏi lại nội dung bài vừa học - Nhận xét tiết học.