Gíao án toán lớp 1 - ĐIỂM Ở TRONG ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH

Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10

Thêm vào BST

Báo xấu

730
lượt xem 79
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

+ Giúp học sinh: - Nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình - Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập : 1, 2, 3, 4 / 133, 134 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị SGK. Phiếu bài tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? ( Luyện tập ) + Nhận xét bài làm của học sinh trong...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Gíao án toán lớp 1 - ĐIỂM Ở TRONG ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH

Tên Bài Dạy : ĐIỂM Ở TRONG ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh: - Nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình - Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập : 1, 2, 3, 4 / 133, 134 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị SGK. Phiếu bài tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? ( Luyện tập ) + Nhận xét bài làm của học sinh trong vở Bài tập toán . Sửa bài 4 / 28/ Vở Bài tập + Giáo viên treo bảng phụ, gọi 1 học sinh đọc lại bài toán.Hỏi : Muốn giải bài toán này trước hết em cần làm gì ? (Đổi 2chục nhãn vở = 20 nhãn vở ) + 1 học sinh lên bảng sửa bài. Giáo viên chốt cách thực hiện và trình bày bài giải.
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ở trong ở ngoài một hình. Mt: Học sinh nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình. -Hình vuông -Giáo viên vẽ hình vuông hỏi : Đây là hình gì ? -5 em lặp lại -Giáo viên vẽ điểm A và nói :” Điểm A ở trong hình vuông. “ -Giáo viên vẽ điểm N và nói : “ Điểm N ở ngoài hình -5 em lặp lại vuông” -Giáo viên vẽ hình tròn hỏi : Đây là hình gì ? -Hình tròn -Giáo viên vẽ điểm P hỏi : “ Điểm P ở ngoài hình tròn hay trong hình tròn “ -5 em lặp lại điểm P ở ngoài hình tròn -Giáo viên vẽ điểm O nói : “ Điểm O ở trong hay ở ngoài hình tròn “ -5 em lặp lại điểm O nằm ở trong hình -Giáo viên vẽ 1 hình tam giác, hỏi học sinh : “ Đây là tròn. hình gì ? “ -Giáo viên vẽ điểm E ở trong hình tam giác, hỏi học sinh : “ Điểm E nằm ở trong hay ở ngoài hình tam giác -Hình tam giác
“ -Vẽ Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác, hỏi học sinh : -Điểm E nằm trong hình tam giác “ Điểm B nằm ở vị trí nào của hình tam giác ? “ -Gọi học sinh lặp lại : “ Điểm E ở trong hình tam giác. -Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác “ Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Nhận biết điểm ở trong, ở ngoài 1 hình qua việc vẽ đúng hình. Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán . -Cho học sinh mở SGK đọc các câu phần bài học ( phần đóng khung ) -Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 -Giáo viên đọc qua các câu cho học sinh nghe. -Giáo viên gắn bảng phụ có bài tập 1 yêu cầu học sinh cử 6 học sinh mỗi đội lên chơi gắn chữ đúng hay sai sau mỗi câu -Giáo viên hỏi lại : “ Những điểm nào ở trong hình tam -Quan sát tranh,đọc các câu giải thích giác? Những điểm nào ở ngoài hình tam giác ?” -Câu nào đúng ghi Đ cau nào sai ghi S -6 em / 1 đội thi đua gắn lần lượt mỗi em 1  Bài 2 : Vẽ hình. Sử dụng phiếu bài tập. câu – Đội nào nhanh, đúng là thắng cuộc -Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập
-Cho học sinh làm bài trong phiếu bài tập. -Điểm A,B,I trong hình tam giác -Điểm C,D,E ở ngoài hình tam giác -Giáo viên nhận xét, quan sát học sinh làm bài -a) Vẽ 2 điểm trong hình vuông, 4 điểm ngoài hình vuông Nghỉ 5 phút -b) Vẽ 3 điểm trong hình tròn, 2 điểm ngoài hình tròn  Bài 3 : Tính -Học sinh làm bài. 2 em lên bảng chữa bài. -Cho học sinh nêu cách tính -Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm 2 biểu thức / 1 em -Nêu cách nhẩm -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -Giáo viên chốt bài. Lưu ý bài : -Muốn lấy 20 + 10 + 10 thì phải lấy 20 cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp 30 + 10+20= với 10 - Tính chất giao hoán 30 + 10 + 20 = -Học sinh dưới lớp làm vào bảng con 60 – 10 – 20 = -2 biểu thức trên 1 dãy - Số trừ giống nhau 60 – 20 – 10 =  Bài 4 : Giải toán
-Gọi học sinh đọc bài toán -Giáo viên treo tóm tắt đề toán -Đề toán cho biết gì ? Đề toán hỏi gì ? -Muốn tìm số nhãn vở Hoa có tất cả em phải làm gì ? -Cho học sinh sửa bài . Nhận xét bài làm của học -Hoa có 10 nhãn vở, Mẹ mua thêm cho sinh . Hoa 20 nhãn vở.Hỏi Hoa có tất cả bao nhiêu nhãn vở ? Học sinh tự giải bài toán vào phiếu bài tập 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em học bài gì ? Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại bài làm các bài tập trong vở Bài tập toán. - Chuẩn bị bài : Luyện tập chung 5. Rút kinh nghiệm :
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh: - Củng cố về các số tròn chục và cộng,trừ các số tròn chục - Củng cố về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập : 4 + 5 / 135 SGK .Hình bài tập 2a,b + Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị SGK. Phiếu bài tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Gọi 2 học sinh lên vẽ hình vuông, hình tam giác. Học sinh dưới lớp ½ lớp vẽ hình vuông, ½ lớp vẽ hình tam giác. + Gọi 2 em lên vẽ 2 điểm vào trong hình ( Hình vuông hay tam giác) 1 điểm ngoài hình
+ Học sinh dưới lớp vẽ theo yêu cầu của giáo viên + Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố các số tròn chục Mt: Củng cố cấu tạo các số từ 10 đến 20 và các số tròn chục, thứ tự các số đã học . -Giáo viên giới thiệu bài . Ghi đầu bài . -3 học sinh lặp lại đầu bài -Cho học sinh mở SGK. Giáo viên giới thiệu 5 bài tập cần ôn luyện  Bài 1 : Cho học sinh nêu yêu cầu -Viết theo mẫu : 10 gồm 1chục và đơn vị -Treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, đọc lại mẫu và yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài : vào phiếu bài tập -Cho học sinh nhận xét cấu tạo các số có 2 chữ số . -Giáo viên kết luận : Các số có 2 chữ số đều có số chỉ -Học sinh nhận xét hàng chục ( bên trái) số chỉ hàng đơn vị ( bên phải).
 Bài 2 : -Giáo viên đính nội dung bài tập 2 lên bảng -Cho học sinh nhận xét các số ( bài a) -Học sinh nêu yêu cầu bài 2: -50 , 13 , 30 , 9 a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé -Hướng dẫn học sinh xếp các số từ bé đến lớn - Học sinh nhận xét nêu số bé nhất : 9 ,số lớn nhất 50 -Giáo viên chốt bài : Muốn xếp các số đúng yêu cầu em phải so sánh các số . Số có 1 chữ số luôn luôn bé -9 ,13 ,30 ,50 hơn số có 2 chữ số . So sánh số có 2 chữ số cần chú ý -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập , chữ số ở hàng chục trước . Nếu số hàng chục nào lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu số hàng chục nào bằng -2 em lên bảng chữa bài nêu cách so sánh nhau thì so sánh số ở hàng đơn vị . các số.  Bài 3: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài -Cho học sinh nhận xét kết quả của 2 phép tính -Củng cố tính giao hoán hỏi lại cách đặt tính và cách tính. -2 em lên bảng làm 70 +20 =20 +70 = -Các số trong phép tính và kết quả giống nhau .  Bài 3b) Học sinh làm vào phiếu bài tập -Học sinh làm bảng con :Chia lớp 2 đội , mỗi đội làm 2 phép tính -Học sinh chốt lại : “ quan hệ giữa cộng trừ ở cột tính 1. Chú ý ghi kết quả có kèm theo đơn vị cm ở cột tính – 2 học sinh lên bảng làm bài sữa bài
2  Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề toán. -Cho học sinh tự đọc nhẩm đề và tự làm bài. -Học sinh tự làm Bài giải : -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày Số bức tranh cả 2 lớp vẻ được bài, giải toán 20 + 30 =50 ( bức tranh )  Bài 5 : Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập Đáp số :50 bức tranh -Cho học sinh học nhóm. Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 hình tam giác, yêu cầu học sinh mỗi nhóm vẽ 3 điểm ở trong hình tam giác, 2 điểm ở ngoài hình tam giác - Học sinh học nhóm vẽ theo yêu cầu của -Giáo viên nhận xét chung giáo viên - nhóm trưởng lên trước lớp trình bày bài làm của nhóm . -Học sinh nhận xét –Sữa bài
4.Củng cố dặn dò : - Dặn học sinh về ôn lại bài . Làm các bài tập trong vở Bài tập toán. - Chuẩn bị ôn luyện các dạng toán cộng, trừ các số tròn chục, cấu tạo các số có 2 chữ số tròn chục, thứ tự các số đã học. Nhận dạng hình và điểm ở trong và ngoài 1 hình để chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ II - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt 5. Rút kinh nghiệm :