Luận văn Thạc sĩ Sư phạm: Xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Âm thanh” ở trung học cơ sở

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> LÊ HẢI THANH<br /> <br /> XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC<br /> CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “ÂM THANH”<br /> Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÍ<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> LÊ HẢI THANH<br /> <br /> XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC<br /> CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “ÂM THANH”<br /> Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ<br /> <br /> Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lý<br /> Mã số: 60 14 01 11<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÍ<br /> CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC<br /> BỘ MÔN VẬT LÍ<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học: TS. Ngô Diệu Nga<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> <br /> Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Ngô Diệu Nga, người<br /> đã tận tình giúp đỡ, hướng dẫn tôi trong quá trình nghiên cứu, hoàn thiện luận văn.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn tới tập thể các thầy cô giáo trong khoa Sư phạm, các<br /> thầy cô giáo phòng Sau đại học - Trường Đại học Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia<br /> Hà Nội đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu, các thầy cô trong tổ Vật lí - Khoa<br /> học tự nhiên trường THPT Nguyễn Siêu Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi tiến<br /> hành thực nghiệm đề tài. Xin cảm ơn sự cộng tác của học sinh lớp 7A3 trường THPT<br /> Nguyễn Siêu.<br /> Xin cảm ơn gia đình, bạn bè đã luôn động viên và giúp đỡ tôi trong suốt thời<br /> gian học tập và hoàn thành luận văn.<br /> <br /> Hà Nội, tháng 10 năm 2016<br /> Tác giả luận văn<br /> <br /> Lê Hải Thanh<br /> <br /> DANH MỤC VIẾT TẮT<br /> <br /> STT<br /> <br /> Chữ viết tắt<br /> <br /> Chữ viết đầy đủ<br /> <br /> 1<br /> <br /> GD<br /> <br /> Giáo dục<br /> <br /> 2<br /> <br /> SGK<br /> <br /> Sách giáo khoa<br /> <br /> 3<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> 4<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> 5<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> 6<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> 7<br /> <br /> DH<br /> <br /> Dạy học<br /> <br /> 8<br /> <br /> DHTH<br /> <br /> Dạy học tích hợp<br /> <br /> 9<br /> <br /> ND<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> 10<br /> <br /> NXB<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG, HÌNH<br /> SƠ ĐỒ<br /> Sơ đồ 1.1 .................................................................................................................................. 8<br /> Sơ đồ 1.2 .................................................................................................................................. 9<br /> Sơ đồ 1.3 ................................................................................................................................. 18<br /> BẢNG<br /> Bảng 1.1. Nhóm KN tổ chức và quản lí của năng lực hợp tác ................................................ 22<br /> Bảng 1.2. Nhóm KN hoạt động của năng lực hợp tác ............................................................. 23<br /> Bảng 1.3. Nhóm KN đánh giá của năng lực hợp tác ............................................................... 23<br /> Bảng 3.1. Bảng tiêu chí đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ trên phiếu học tập ............ 74<br /> Bảng 3.2. Bảng tiêu chí đánh giá tính tích cực hoạt động học tập của nhóm ......................... 75<br /> Bảng 3.3. Bảng tiêu chí đánh giá bài thuyết trình và Powerpoint của mỗi nhóm HS ............ 77<br /> Bảng 3.4. Bảng tiêu chí đánh giá quá trình hoạt động nhóm ................................................... 78<br /> Bảng 3.5. Bảng kết quả chung ................................................................................................. 80<br /> Bảng 3.6. Bảng kết quả phiếu học tập .................................................................................... 81<br /> Bảng 3.7. Bảng kết quả thực hiện các nhiệm vụ của nhóm ..................................................... 82<br /> Bảng 3.8. Bảng kết qủa đánh giá thuyết trình .......................................................................... 83<br /> Bảng 3.9. Bảng điểm đánh giá quá trình hoạt động nhóm....................................................... 84<br /> Bảng 3.10. Bảng kết quả học tập ............................................................................................. 84<br /> <br /> HÌNH<br /> Hình 1. Mô hình nhóm hai HS ................................................................................................. 15<br /> Hình 2. Mô hình nhóm 4 -5 HS ............................................................................................... 16<br /> Hình 3. Mô hình ghép nhóm theo cấu trúc Jigsaw .................................................................. 17<br /> Hình 4. Mô hình kim tự tháp ................................................................................................... 17<br /> <br /> Hình 5. Mô hình hoạt động trà trộn............................................................................... 17<br /> <br />