Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Động cơ học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> ….o0o….<br /> <br /> PHẠM VĂN SỸ<br /> <br /> ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh – năm 2012<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> PHẠM VĂN SỸ<br /> <br /> ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI<br /> VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> Chuyên ngành: Tâm lý học<br /> Mã số: 60 31 80<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA<br /> HỌC<br /> <br /> TS. LÊ XUÂN HỒNG<br /> Thành phố Hồ Chí Minh – năm 2012<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Để hoàn thành chương trình cao học và luận văn này, tôi xin gửi lời cảm ơn<br /> chân thành đến:<br /> - Quý Thầy Cô giảng dạy chương trình Cao học Tâm lý học – Khoa Tâm lý<br /> Giáo dục trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh đã tận tình hướng dẫn và<br /> truyền đạt tri thức cùng những kinh nghiệm quý báu trong nghiên cứu khoa học thời<br /> gian qua.<br /> - Ban giám hiệu nhà Trường cùng Quý Thầy Cô phòng Sau đại học trường<br /> Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi để tôi hoàn<br /> thành tốt khóa học.<br /> Đặc biệt xin gửi lời tri ân sâu sắc đến TS. Lê Xuân Hồng – người đã luôn<br /> đồng hành và tận tình hướng dẫn, góp ý xây dựng trong từng bước nghiên cứu và<br /> thực hiện đề tài.<br /> Xin cảm ơn tất cả những người thân và bạn bè đã quan tâm, động viên và<br /> giúp đỡ tôi trong suốt thời gian qua.<br /> Trân trọng!<br /> Phạm Văn Sỹ<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng cá nhân tôi. Tất<br /> cả các kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được<br /> ai công bố trong bất cứ công trình nào khác.<br /> Phạm Văn Sỹ<br /> <br /> DANH MỤC BẢNG BIỂU<br /> Bảng 2.1: Khái quát khách thể nghiên cứu ......................................................... 39<br /> Bảng 2.2: Mức độ quan tâm của sinh viên về mục đích học tập ........................ 41<br /> Bảng 2.3: Lý do quyết định học đại học ............................................................. 42<br /> Bảng 2.4: So sánh lý do học đại học của sinh viên năm thứ nhất và sinh viên<br /> năm thứ tư ........................................................................................................... 45<br /> Bảng 2.5: Lý do sinh viên chọn trường ĐH KHXH&NV ................................... 46<br /> Bảng 2.6: Lý do chọn trường ĐH KHXH&NV của sinh viên năm thứ nhất và<br /> thứ tư kết hợp với nguyện vọng xét tuyển .......................................................... 49<br /> Bảng 2.7: Động cơ học tập của sinh viên thể hiện qua mục đích học tập ........... 50<br /> Bảng 2.8: Thái độ học tập của sinh viên khi đã hình thành mục đích học tập..... 57<br /> Bảng 2.9: Hành vi học tập của sinh viên ............................................................. 60<br /> Bảng 2.10: Yếu tố ảnh hưởng tới động cơ học tập ............................................. 67<br /> Bảng 2.11: So sánh sự ảnh hưởng tới động cơ học tập của yếu tố gia đình<br /> với địa bàn cư trú ................................................................................................. 69<br /> Bảng 2.12: Sinh viên tự đánh giá về động cơ học tập của bản thân .................... 72<br /> Bảng 2.13: Biện pháp khuyến khích sinh trong quá trình học tập ....................... 75<br /> <br />