SKKN: Một số kinh nghiệm xây dựng quỹ khuyến học ở trường THPT Giao Thủy

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN<br /> 1/Tên sáng kiến: <br /> MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG QUỸ KHUYẾN HỌC<br /> Ở TRƯỜNG THPT GIAO THỦY.<br /> 2/ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trường THPT Giao Thuỷ.<br /> 3/ Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 05/09/2013 đến ngày 31/05/2015.<br /> 4/ Tác giả:<br /> Họ và tên: Vũ Văn Hưng.<br /> Năm sinh: 1966.<br /> Nơi thường trú: TT. Ngô Đồng ­ Giao Thuỷ ­ Nam Định.<br /> Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ quản lí.<br /> Chức vụ công tác: Hiệu trưởng.<br /> Nơi làm việc: Trường THPT Giao Thuỷ.<br /> Địa chỉ liên hệ: Trường THPT Giao Thuỷ.<br /> Điện thoại: 0912812033.<br /> Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 70%.<br /> 5/ Đồng tác giả: <br /> Họ và tên: Vũ Văn Thảo.<br /> Năm sinh: 1980.<br /> Nơi thường trú: Bình Hoà ­ Giao Thuỷ ­ Nam Định.<br /> Trình độ chuyên môn: Cử nhân lịch sử.<br /> Chức vụ công tác: Tổ trưởng chuyên môn.<br /> Nơi làm việc: Trường THPT Giao Thuỷ.<br /> Địa chỉ liên hệ: Trường THPT Giao Thuỷ.<br /> Điện thoại: 0977271775.<br /> Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 30%.<br /> 6/ Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trường THPT Giao Thuỷ.<br /> Địa chỉ liên hệ: khu 4B ­ TT Ngô Đồng ­ Giao Thuỷ ­ Nam Định.<br /> Điện thoại: 03503 895 126.<br /> <br /> <br /> I/ ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH NẢY SINH SÁNG KIẾN: <br />       Hiếu học, khuyến học, khuyến tài là truyền thống, đạo lý tốt đẹp của dân  <br /> tộc Việt Nam. Từ ngàn xưa, ông cha ta đã khẳng định:  “Hiền tài là nguyên khí <br /> quốc gia, nguyên khí mạnh thì thế  nước mạnh và hưng thịnh. Nguyên khí suy <br /> thì thế nước yếu mà thấp hèn”. Hoàng đế anh hùng ­ Quang Trung trong Chiếu  <br /> lập học đã viết: “Xây dựng đất nước lấy dạy và học làm đầu, cai trị đất nước  <br /> lấy việc dùng nhân tài làm cấp thiết”. Chủ tịch Hồ Chí Minh lại nhấn mạnh:"  <br /> Vì lợi ích trăm năm phải trồng người", Người cho rằng: “Một dân tộc dốt là <br /> một dân tộc yếu” vì vậy, Người đã quên đi cuộc đời riêng của mình để  thỏa <br /> ước mong: “Đồng bào ai cũng có cơm ăn, ai cũng có áo mặc và ai cũng được  <br /> học hành”. Kế tục và phát huy tư tưởng vĩ đại của Người, trong sự nghiệp đổi  <br /> mới đất nước, Đảng và Nhà nước ta đã  xác định Giáo dục và Đào tạo là quốc <br /> sách hàng đầu, là nhân tố quyết định sự phát triển của đất nước. <br />       Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng quyết định của nhân tố con người trong  <br /> sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều <br /> chính sách nhằm  thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo phát triển. Trong bối  <br /> cảnh đó, Hội Khyến học Việt Nam đã ra đời với   mục tiêu:  "Khuyến học, <br /> khuyến tài, xây dựng xã hội học tập". Dưới sự  chỉ  đạo của Trung  ương hội,  <br /> phong trào Khuyến học đã phát triển mạnh mẽ trên khắp cả nước. <br />      Nam Định là vùng đất có truyền thống hiếu học và học giỏi.  Đó là niềm tự <br /> <br /> hào lớn, là mạch nguồn nuôi dưỡng tinh thần hiếu học của các thế  hệ  người  <br /> Nam Định  hiện nay.<br />     Người Nam Định trọng hiền tài và hết mực tôn vinh hiền tài. Đây là nét đẹp <br /> trong đời sống văn hóa của người dân đất Thành Nam. Vì vậy trên phạm vi  <br /> toàn tỉnh phong trào Khuyến học, khuyến tài phát triển rầm rộ, các chi hội <br /> khuyến học được thành lập từ cấp tỉnh, huyện, xã, đến tận các thôn xóm, các <br /> dòng họ, các nhà trường. Sự phát triển mạnh mẽ  của phong trào Khuyến học  <br /> đã trở  thành một trong những động lực nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào  <br /> tạo của tình nhà.<br />     Trường THPT Giao Thủy là ngôi trường đã làm thổn thức trái tim của nhân  <br /> dân huyện nhà và vùng lân cận bởi chiều sâu của lịch sử, chiều dầy của những <br /> thành tích và môi trường giáo dục trong lành. Trong nhiều năm qua, trường đã  <br /> huy động mọi nguồn lực để  động viên, khuyến khích phong trào dạy tốt và  <br /> học tốt như: khen thưởng các thầy, cô giáo, các tập thể và cá nhân học sinh lập  <br /> thành tích xuất sắc. Tuy nhiên là một trường nằm ở vùng nông thôn, đa số các  <br /> gia đình học sinh sống bằng nghề nông có nguồn thu nhập thấp nên rất nhiều <br /> học sinh có hoàn cảnh khó khăn đã phải bỏ  học hoặc đứng trước nguy cơ  bỏ <br /> học.<br />    Với tinh thần tôn trọng tài năng, đạo nghĩa thầy trò và tấm lòng nhân ái bao <br /> la, nhiều giáo viên, học sinh trong trường đã tự nguyện giúp đỡ, tương trợ một <br /> số  học sinh để các em có điều kiện tiếp tục vui tới trường. Nhà trường cũng  <br /> đã miễn, giảm một phần kinh phí cho một số  học sinh có hoàn cảnh đặc biệt <br /> khó khăn. Nghĩa cử cao đẹp đó đã trở thành động lực thúc đẩy nhiều học sinh  <br /> vươn lên mạnh mẽ  trở  thành con ngoan, trò giỏi, là niềm tự  hào, "niềm hi  <br /> vọng vàng" thoát nghèo của cả gia đình.<br />     Xuất phát từ thực tế  trên, từ  năm học 2013­2014, trường THPT Giao Thủy  <br /> đã thành lập quỹ  Khuyến học. Ngay từ khi ra đời, quỹ  đã nhận được sự   ủng  <br /> hộ  thường xuyên của tập thể  giáo viên, học sinh và phụ  huynh trong toàn  <br /> trường cũng như các tấm lòng nhân ái ngoài xã hội. Quỹ đã trở  thành cầu nối  <br /> các tấm lòng thiện nguyện với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn biết  <br /> không ngừng phấn đấu vươn lên trong học tập, tu dưỡng và rèn luyện. Có thể <br /> nói sự  ra đời và hoạt động đầy hiệu quả  của quỹ  Khuyến học là một trong  <br /> những thành công và điểm nhấn tạo dấu  ấn đẹp của nhà trường trong thời  <br /> gian qua.<br />      Với những kết quả ban đầu rất đáng khích lệ như trên, chúng tôi nhận thấy  <br /> cần tiếp tục duy trì, phát triển, nâng tầm hoạt động của quỹ. Đây chính là điều <br /> kiện nảy sinh sáng kiến: "một số  kinh nghiệm xây dựng quỹ  Khuyến học  ở <br /> trường THPT Giao Thủy".<br /> II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP<br /> 1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến:<br />      Trước khi quỹ Khuyến học của trường thành lập và đi vào họat động, nhà  <br /> trường đã huy động nguồn kinh phí tữ  quỹ  Thi đua ­ khen thưởng, sự   ủng hộ <br /> của phụ huynh học sinh để khen thưởng các thầy, cô giáo, các tập thể, cá nhân <br /> học sinh lập thành tích xuất sắc trong công tác, học tập. Một số  học sinh có <br /> hoàn cảnh đặc biệt khó khăn cũng đã được hỗ  trợ từ  nhà trường, giáo viên và <br /> học sinh ở một số tập thể lớp.<br /> a. Ưu điểm: <br />    ­ Nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên, các tập thể và cá nhân học sinh xuất sắc  <br /> được động viên kịp thời rất phấn khởi ra sức cống hiến cho phong trào thi đua <br /> của nhà trường. <br />    ­ Một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn đã nhận được sự giúp đỡ <br /> nên có thể tiếp tục cắp sách tới trường.<br /> b. Nhược điểm: <br />    ­ Nguồn kinh phí giành cho hoạt động trên đặc biệt là hoạt động giúp đỡ học <br /> sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn còn quá ít. <br />    ­ Việc giúp đỡ  các học sinh gặp khó khăn thường mang tính tự  phát, không <br /> thường xuyên, số đối tượng được giúp đỡ còn quá khiêm tốn và số tiền được <br /> hỗ trợ cho các đối tượng đó cũng chưa nhiều. <br />    ­ Chưa tạo ra phong trào sâu rộng và thu hút được sự  quan tâm của tập thể <br /> giáo viên, học sinh, phụ huynh trong toàn trường cũng như sự quan tâm của xã <br /> hội. Trong khi đó rất nhiều học sinh của nhà trường gặp khó khăn đang rất  <br /> cần sự giúp đỡ kịp thời. <br />     Đó là lí do khiến lãnh đạo nhà trường phải trăn trở tìm ra các giải pháp mới  <br /> có hiệu quả, tạo ra sự  đột phá trong trong phong trào khuyến học của nhà <br /> trường.<br /> 2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến.<br /> a. Vấn đề cần giải quyết:  <br />          Huy  động nguồn tài  chính thường  xuyên, phục vụ  tốt cho phong trào <br /> Khuyến học của nhà trường.<br /> b. Tính mới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ:<br />    + Thành lập quỹ Khuyến học của nhà trường.<br />      + Đưa Khuyến học trở  thành một trong những hoạt động chiến lược tiêu  <br /> biểu, thu hút sự quan tâm, ủng hộ  rộng rãi của tập thể cán bộ, giáo viên, học  <br /> sinh, phụ huynh trong toàn trường và các tấm lòng thiện nguyện ngoài xã hội. <br />     + Nâng việc giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trở thành hoạt <br /> động thường xuyên, không ngừng mở rộng đối tượng được giúp đỡ, giá trị vật <br /> chất được hỗ trợ trong từng trường hợp tăng lên.<br /> c. Cách thức thực hiện và các bước tiến hành:<br />     Chúng tôi quan niệm hoạt động Khuyến học là tất cả các hoạt động có tác  <br /> dụng thúc đẩy sự  phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.  <br /> Hoạt động Khuyến học của trường THPT Giao Thủy trên thực tế  được chia <br /> thành hai mảng chính:<br />        ­ Khen thưởng, động viên các tập thể  và cá nhân lập thành tích xuất sắc <br /> trong năm học.<br />     ­ Hỗ trợ, giúp đỡ các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Đây là hoạt  <br /> động mới được triển khai mạnh mẽ, có hiệu quả từ năm học 2013­2014 và là  <br /> nội dung chính của sáng kiến.<br /> * Hoạt động khen thưởng: <br />     Đối với công tác khen thưởng, động viên các tập thể  và cá nhân lập thành <br /> tích xuất sắc, nhà trường tiến hành theo các đợt: một năm học được chia thành  <br /> bốn đợt( mỗi học kì gồm hai đợt). Đối tượng được khen thưởng là các tập thể <br /> và cá nhân lập thành tích xuất sắc trong công tác và học tập, rèn luyện bao  <br /> gồm: cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, các tập thể  lớp, các học sinh  <br /> xuất sắc có nhiều cống hiến cho phong trào thi đua của nhà trường như: <br />     + Các thầy, cô giáo đạt thành tích xuất sắc trong Hội thi giáo viên giỏi các <br /> cấp.<br />    + Các thầy, cô giáo là lãnh đội các đội tuyển học sinh giỏi đạt thành tích cao  <br /> trong các kì thi học sinh giỏi.<br />    + Các thầy, cô giáo trực tiếp tham gia hoặc phụ trách các cuộc thi trong năm <br /> học do các cấp phát động.<br />     + Các cán bộ, giáo viên ,nhân viên nhà trường được tặng thưởng các danh <br /> hiệu thi đua, khen thưởng của các cấp... <br />    + Các tập thể lớp dẫn đầu trong phong trào thi đua của các khối lớp<br />    + Các tập thể  và cá nhân học sinh đạt giải khi tham gia các cuộc thi do các <br /> cấp phát động, các học sinh đạt điểm cao trong các kì thi do trường, sở  tổ <br /> chức. <br />       Căn cứ  để  xét khen thưởng là Luật thi đua khen thưởng, Nghị  quyết của <br /> Hội nghị  cán bộ, công chức, viên chức, Quy chế  thi đua nội bộ, Quy chế  chi  <br /> tiêu nội bộ của cơ quan.<br />    Quy trình bình xét được tiến hành rất dân chủ: <br />   + Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: Các tổ tiến hành bình xét, <br /> đề  nghị  khen thưởng các tập thể, cá nhân tiêu biểu của tổ  hoặc của trường, <br /> sau đó Ban thi đua khen thưởng của nhà trường họp tiến hành bình xét công  <br /> khai, công bằng, dân chủ và ra quyết định cuối cùng.<br />   + Đối với các tập thể lớp và cá nhân học sinh: Căn cứ vào thành tích của lớp  <br /> và cá  nhân  học sinh  trong việc  thực  hiện  các  phong trào  thi  đua  mà  Đoàn <br /> trường giới thiệu đề xuất lên Ban thi đua khen thưởng nhà trường bình xét, cân <br /> nhắc ra quyết định khen thưởng.<br />      Công tác khen thưởng động viên các tập thể và cá nhân lập thành tích xuất  <br /> sắc  ở trường THPT Giao Thủy được thực hiện thường xuyên và duy trì trong <br /> nhiều năm qua. Có thể  nói mặc dù còn nhiều khó khăn về  kinh phí, song nhà <br /> trường đã cố  gắng đến mức cao nhất để  động viên phong trào. Một trong  <br /> những biện pháp sáng tạo của nhà trường để  huy động nguồn kinh phí phục <br /> vụ  công tác Thi đua, khen thưởng là tiếp nhận sự   ủng hộ tự nguyện của phụ <br /> huynh học sinh. Với phương châm: lấy chất lượng giáo dục và uy tín nhà  <br /> trường làm căn cứ, nhà trường ra sức phấn đấu thực hiện tốt các phong trào thi  <br /> đua do các cấp phát động, coi việc lập thành tích xuất sắc làm cơ  sở  để  tạo  <br /> dựng niềm tin và sự ủng hộ của phụ huynh học sinh. <br />     Điểm sáng của phong trào Khuyến học  ở trường THPT Giao Thủy là quan <br /> điểm và cách làm của tập thể lãnh đạo nhà trường. Trân trọng cống hiến của  <br /> các thầy, cô giáo trực tiếp tham gia giảng dạy, trong nhiều năm qua các phần  <br /> thưởng, các danh hiệu thi đua như: Chiến sĩ thi đua các cấp, các đề  nghị khen  <br /> cao nhà trường đều ưu tiên trước hết cho các thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy  <br /> trên lớp. Cách làm đó đã động viên đến mức cao nhất sự nỗ lực phấn đấu của  <br /> tập thể giáo viên, từ đó giữ  vững và nâng cao chất lượng dạy và học của nhà  <br /> trường.<br />      Trong năm học 2014 ­ 2015, riêng thầy Hiệu trưởng đã tặng mỗi em học <br /> sinh đoạt giải nhất trong kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh là 500 000 đồng. <br /> * Giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn.  <br />        Một hoạt động quan trọng của phong trào Khuyến học nhà trường trong  <br /> hai năm học qua là việc giúp đỡ  các học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Đứng  <br /> trước thực tế nhiều học sinh gặp hoàn cảnh đặc biệt khó khăn không thể tiếp <br /> tục theo học, nhà trường đã quyết định thành lập quỹ Khuyến học nhằm động <br /> viên chia sẻ, giúp đỡ  các em phấn đấu vươn lên. Trong các năm học 2013 ­ <br /> 2014 và 2014 ­ 2015, nguồn tài chính thu được từ sự ủng hộ của các tập thể và <br /> cá nhân đều được dùng vào việc giúp đỡ, tặng quà cho các đối tượng học sinh  <br /> này. Việc làm mang đậm tính nhân văn trên khiến ngay từ  khi ra đời quỹ  đã  <br /> nhận được sự   ủng hộ  thường xuyên, liên tục của nhiều tập thể  và cá nhân. <br /> Đây là thành công lớn của nhà trường trong hai năm học 2013 ­ 2014 và 2014 ­ <br /> 2015. Sau đây là những quy định của quỹ  Khuyến học trường  THPT Giao <br /> Thủy:<br /> ĐIỀU LỆ<br /> TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA<br /> <br /> QUỸ KHUYẾN HỌC TRƯỜNG THPT GIAO THỦY<br /> <br /> ––––––––––––––<br /> <br /> Chương I<br /> TÔN CHỈ, MỤC ĐÍCH, NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG<br /> <br /> Điều 1: Mục tiêu<br /> <br /> Quỹ khuyến học trường THPT Giao Thủy (sau đây gọi tắt là Quỹ khuyến <br /> học) là tổ chức tự nguyện của các cá nhân và tập thể tâm huyết với sự nghiệp  <br /> "trồng người", tích cực tham gia xã hội hoá giáo dục, góp sức phấn đấu cho  <br /> phong trào "toàn dân học tập, toàn dân tham gia làm giáo dục" nhằm nâng cao  <br /> chất lượng đào tạo của trường THPT Giao Thủy, cung cấp nguồn nhân lực <br /> cho đất nước với ba mục tiêu cơ bản:<br /> <br /> 1) Duy trì quỹ học bổng nhằm khuyến khích và hỗ trợ phong trào học tập <br /> của học sinh, đặc biệt chú ý tới những học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhưng <br /> có tinh thần phấn đấu vươn lên trong học tập, những học sinh có thành tích <br /> học tập tốt, những học sinh đạt được thành tích cao trong các kỳ  thi, những <br /> học sinh có năng khiếu có thể phát triển thành nhân tài, có tinh thần phấn đấu <br /> đóng góp cho sự phát triển của toàn xã hội.<br /> <br /> 2) Tạo điều kiện để học sinh có môi trường và trang thiết bị phục vụ học  <br /> tập tốt hơn.<br />  3) Góp phần xã hội hoá giáo dục, cổ  vũ xã hội trân trọng hơn vai trò sự <br /> nghiệp giáo dục đối với sự phát triển kinh tế xã hội.<br /> <br /> Điều 2: Nguyên tắc tổ chức<br /> <br /> Quỹ khuyến học hoạt động theo qui định hiện hành của Hội khuyến học  <br /> Việt Nam và trong khuôn khổ  luật pháp của nước Cộng hoà xã hội chủ  nghĩa <br /> Việt Nam.<br /> <br /> Quỹ  khuyến học có Ban vận động; Ban quản lý chịu trách nhiệm xây <br /> dựng chiến lược phát triển, tổ chức điều hành mọi hoạt động của quỹ, có tài  <br /> chính và tài khoản riêng.<br /> <br /> Điều 3: Nguyên tắc hoạt động<br /> <br /> Để thực hiện tôn chỉ, mục đích của mình, Quỹ khuyến học phải đảm bảo <br /> các nguyên tắc trong hoạt động như sau:<br /> <br /> ­ Tuân thủ sự lãnh đạo của Đảng và các qui định hiện hành của Nhà nước <br /> cũng như các qui định, qui chế, điều lệ trường phổ thông; tranh thủ sự  hỗ trợ <br /> tạo điều kiện của ngành giáo dục đào tạo và các cơ quan đoàn thể;<br /> <br /> ­ Phát huy quyền chủ động sáng tạo của các cấp Hội cựu học sinh trường  <br /> THPT Giao Thủy, của Ban quản lý quỹ; phối hợp, hợp tác chặt chẽ với các cơ <br /> quan, tổ chức, đặc biệt chú ý tới những nơi có cựu học sinh đang công tác làm  <br /> ảnh hưởng sâu rộng hoạt động của Quỹ khuyến học tới mọi thế hệ học sinh,  <br /> qua đó lan toả tới mọi tầng lớp nhân dân;<br /> <br /> ­ Tranh thủ  sự   ủng hộ cả về  vật chất lẫn tinh thần của mọi thế hệ học  <br /> sinh, của các tổ  chức, cá nhân nhằm duy trì và phát triển Quỹ  khuyến học; vì <br /> sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo của trường THPT Giao Thủy.<br /> <br />  <br /> <br /> Chương II<br /> CƠ CẤU TỔ CHỨC<br />  Điều 4: Bộ máy điều hành<br /> <br /> Để  đảm bảo hoạt động thống nhất, hiệu quả, đạt được mục tiêu đề  ra,  <br /> bộ máy điều hành Quỹ khuyến học gồm 2 bộ phận cơ bản:<br /> <br /> ­ Ban vận động Quỹ khuyến học.<br /> <br /> ­ Ban quản lý Quỹ khuyến học.<br /> <br /> Danh sách Ban vận động Quỹ  khuyến học và Ban quản lý Quỹ  khuyến <br /> học do Hiệu trưởng trường THPT Giao Thủy ra quyết định thành lập.<br /> <br /> Ban vận động xây dựng Quỹ khuyến học có tính lâm thời, tự giải thể sau  <br /> khi thành lập được bộ máy điều hành của Quỹ khuyến học.<br /> <br /> Điều 5: Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học<br /> <br /> Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học là một tập thể các cá nhân có uy tín <br /> và có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục; có chức năng hoạch định chiến lược  <br /> phát triển và quyết định những vấn đề  lớn mang tính chỉ  đạo làm cơ  sở  cho  <br /> Ban quản lý trong mọi hoạt động.<br /> <br /> Thành viên của Hội đồng phát triển Quỹ  khuyến học do Ban vận động <br /> xây dựng Quỹ khuyến học và cựu học sinh giới thiệu, hiệp thương và bầu ra. <br /> Chủ tịch Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học do các thành viên Hội đồng bầu  <br /> ra.<br /> <br /> Hội đồng phát triển Quỹ khuyến học có nhiệm vụ ban hành Điều lệ Quỹ <br /> khuyến học, tư  vấn, chỉ  đạo, giám sát mọi hoạt động của Ban quản lý Quỹ <br /> khuyến học; giới thiệu quảng bá, vận động các thế  hệ  học sinh và mọi tầng  <br /> lớp nhân dân đóng góp xây dựng Quỹ khuyến học ngày càng lớn mạnh.<br /> <br /> Điều 6: Ban quản lý Quỹ khuyến học<br /> <br /> Ban quản lý Quỹ khuyến học là một tập thể có chức năng trực tiếp điều <br /> hành mọi hoạt động của Quỹ khuyến học theo Điều lệ tổ chức và hoạt động.<br />  Thành viên Ban quản lý Quỹ khuyến học do Ban vận động xây dựng Quỹ <br /> khuyến học và cựu học sinh giới thiệu, hiệp thương và bầu ra.<br /> <br /> Trưởng Ban quản lý Quỹ khuyến học do các thành viên bầu ra, có quyền  <br /> hạn cao nhất tổ chức thực hiện theo Điều lệ và có quyền đề nghị miễn trừ hay <br /> kết nạp mới các thành viên để  Hội đồng phát triển Quỹ  khuyến học xem xét  <br /> thông qua.<br /> <br /> Ban quản lý  Quỹ  khuyến học có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ  với <br /> trường THPT Giao Thủy trong việc giới thiệu, quảng bá, vận động đóng góp <br /> xây dựng, tổ chức, quản lý điều hành mọi hoạt động của Quỹ khuyến học.<br /> <br /> Tùy theo tình hình thực tế, Trưởng Ban quản lý phân công trách nhiệm <br /> cho từng thành viên trong Ban hoặc có thể  thành lập các  Ủy ban chuyên trách <br /> đảm nhiệm từng mảng công việc.<br /> <br /> Để  duy trì các hoạt động được thường xuyên liên tục, phù hợp với điều <br /> kiện công việc của mọi thành viên, Trưởng Ban quản lý Quỹ khuyến học liên <br /> hệ với các thành viên trong Ban và với các thành viên trong Hội đồng phát triển <br /> Quỹ  khuyến học bằng các phương tiện thuận lợi nhất như: văn bản; e­mail; <br /> điện thoại; fax… để trao đổi công việc và xin ý kiến, quyết định thực hiện trên <br /> nguyên tắc được ủng hộ tán thành từ 50% trở lên.<br /> <br />  <br /> <br /> Chương III<br /> TÀI CHÍNH<br /> <br /> Điều 7: Nguồn thu<br /> <br /> Kinh phí của Quỹ  khuyến học thu hút sự  đóng góp  ủng hộ  của các tập  <br /> thể, cá nhân trong và ngoài nước.<br /> <br /> Điều 8: Chi phí<br />  Mọi hoạt động thu/chi được minh bạch, công khai và do Ban quản lý  <br /> quyết định. Mỗi năm học Quỹ khuyến học chi phí  vào các khoản sau đây:<br /> <br /> 1)      Học bổng và khen thưởng cho học sinh trường THPT Giao Thủy.<br /> <br /> 2)      Các hoạt động hỗ trợ dạy và học.<br /> <br /> Điều 9: Quản lý tài chính<br /> <br /> Toàn bộ kinh phí của Quỹ khuyến học giao cho Ban quản lý Quỹ khuyến <br /> học quản lý. Định kỳ  6 tháng Ban quản lý Quỹ  khuyến học có trách nhiệm <br /> tổng kết, báo cáo tài chính với Hội đồng phát triển Quỹ  khuyến học và công <br /> bố công khai trên website của trường THPT Giao Thủy.<br /> <br /> Kinh phí của Quỹ  khuyến học được gửi vào ngân hàng hưởng lãi suất  <br /> theo qui định để phát triển quỹ.<br /> <br />  <br /> <br /> Chương IV<br /> HỌC BỔNG VÀ CHI PHÍ HỖ TRỢ DẠY/HỌC<br /> <br />  <br /> <br /> Điều 10: Học bổng và khen thưởng<br /> <br /> Đối tượng hưởng học bổng: Là học sinh đang học tại trường THPT Giao <br /> Thủy.<br /> <br /> Kỳ hạn học bổng: một năm học, mỗi năm học xét một lần và độc lập với  <br /> các năm học trước đó.<br /> <br /> Mức học bổng: tương đương với học phí một năm học của một học sinh.<br /> <br /> Tiêu chí xét tuyển dựa trên các căn cứ sau đây: <br /> <br /> ­         Hoàn cảnh gia đình khó khăn;<br /> <br /> ­         Kết quả rèn luyện, phấn đấu trong năm học (HK; HL);<br />  ­         Kết quả các kỳ thi;<br /> <br /> ­         Có thành tích đặc biệt;<br /> <br /> ­         Thủ khoa đỗ vào trường.<br /> <br /> Điều 11: Qui trình xét học bổng<br /> <br /> 1) Trường THPT Giao Thủy căn cứ  vào điều 10 để  lựa chọn, đề  xuất <br /> danh sách học sinh đủ  điều kiện được hưởng học bổng, nêu rõ thông tin cá <br /> nhân và lý do được đề xuất.<br /> <br /> 2) Ban quản lý căn cứ  vào Điều lệ  và đề  xuất của trường THPT Giao  <br /> Thủy tổ chức họp xét duyệt danh sách học sinh được hưởng học bổng và phối <br /> hợp với trường THPT Giao Thủy tổ chức trao học bổng cho học sinh.<br /> <br /> Thời gian trao học bổng: vào tháng 9 hàng năm.<br /> <br /> Điều 12: Các hoạt động hỗ trợ dạy và học<br /> <br /> Căn cứ  vào điều kiện, môi trường học tập cụ  thể, trường THPT Giao  <br /> Thủy đề xuất ý kiến với Ban quản lý Quỹ khuyến học bằng văn bản đề  nghị <br /> trích một khoản kinh phí  nhằm cải thiện môi trường học tập của học sinh.<br /> <br /> Căn cứ  đề  xuất của trường THPT Giao Thủy, Trưởng Ban quản lý tổ <br /> chức họp, xin ý kiến các ủy viên và quyết định. <br /> <br />  <br /> <br /> Chương V<br /> QUẢNG BÁ<br /> <br />  Điều 13: Tuyên truyền quảng bá<br /> <br /> Trường   THPT   Giao   Thủy   thường   xuyên   cập   nhật   thông   tin   lên   trang <br /> website của trường để học sinh, cán bộ, giáo viên trong trường cũng như tất cả <br /> mọi người trong và ngoài nước biết về các hoạt động của Quỹ khuyến học.<br />  Hội đồng phát triển Quỹ  khuyến học và Ban quản lý Quỹ  khuyến học <br /> khuyến khích, trân trọng tất cả  mọi người tâm huyết bằng mọi hình thức <br /> tuyên truyền sâu rộng tới mọi tầng lớp nhân dân tham gia đóng góp, xây dựng  <br /> và ủng hộ quỹ ngày càng lớn mạnh.<br /> <br />  <br /> <br />  <br /> <br /> Chương VI<br /> TỔ CHỨC THỰC HIỆN<br /> <br /> Điều 14:<br /> <br /> Trưởng Ban quản lý Quỹ khuyến học  là người chịu trách nhiệm cao nhất <br /> tổ chức thực hiện theo Điều lệ này. <br /> <br /> Hiệu trưởng trường THPT Giao Thủy chịu trách nhiệm phối hợp và tạo <br /> điều kiện thuận lợi để Ban quản lý Quỹ khuyến học hoàn thành nhiệm vụ, cử <br /> những cán bộ tâm huyết và có năng lực tham gia Ban quản lý cũng như chỉ đạo <br /> các đơn vị trong trường phối hợp thực hiện những việc liên quan.<br /> <br /> Trong quá trình thực hiện, nếu có vấn đề gì chưa phù hợp thì tổ chức xin <br /> ý kiến trình Hội đồng phát triển Quỹ  khuyến học xem xét điều chỉnh hay bổ <br /> xung để Điều lệ hoàn chỉnh và phù hợp hơn.<br /> <br /> Sau khi quỹ được thành lập, Chủ  tịch quỹ  kiêm Hiệu trưởng nhà trường  <br /> đã viết thư ngỏ gửi các tập thể và cá nhân kêu gọi sự giúp đỡ  tài chính từ các <br /> tấm lòng thiện nguyện:<br /> THƯ NGỎ<br /> <br /> <br /> Kính gửi: Các tấm lòng thiện nguyện vì tương lai học tập của thế  hệ <br /> trẻ!<br />  Đầu tiên trường THPT Giao Thủy xin gửi tới các quý vị  và gia đình lời <br /> chúc sức khỏe, hạnh phúc, thành công trong cuộc sống!<br /> Thưa các quý vị! Với tinh thần thiện nguyện hướng tới một tương lai  <br /> tươi sáng của thế  hệ  trẻ, trường THPT Giao Thủy đã thành lập Qũy khuyến <br /> học nhằm hỗ trợ các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhưng hiếu học  <br /> được cắp sách tới trường. Qũy khuyến học này không vì mục đích lợi nhuận  <br /> mà nhằm mục tiêu hỗ trợ giáo dục và đào tạo cho cộng đồng.<br /> Khi thành lập Qũy khuyến học này, mong muốn của nhà trường là tạo <br /> nên một ảnh hưởng có sức lan tỏa rộng rãi nhằm khuyến khích các hoạt động <br /> vì giáo dục. Tuy nhiên, dù đã rất cố gắng, chúng tôi cũng ý thức được khả năng <br /> giới hạn của mình nên chúng tôi rất mong nhận được sự  hỗ  trợ  tài lực từ các <br /> quý vị  để  có thể  giúp đỡ  thêm nhiều học sinh đã và đang gặp hoàn cảnh khó  <br /> khăn có cơ hội được học tập và trở thành công dân có ích cho xã hội.<br /> Một ngày gần đây, Qũy khuyến học sẽ  tổ  chức lễ  ra mắt tại trường  <br /> THPT Giao Thủy. Tại buổi lễ ra mắt, nhà trường sẽ trao học bổng cho một số <br /> học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Nhân dịp này nhà trường trân trọng  <br /> kính mời các quý vị tham dự và mong nhận được sự tài trợ thiện nguyện từ các <br /> quý vị cho mục đích tốt đẹp đó là “Tất cả vì tương lai con em chúng ta”.<br /> Thay mặt nhà trường, chúng tôi cam kết tất cả  nguồn tài chính nhận <br /> được từ sự chắt chiu, san sẻ của mọi người sẽ được chuyển nguyên vẹn đến  <br /> các đối tượng được hỗ  trợ  một cách nhanh chóng, đầy đủ; được kiểm soát  <br /> chặt chẽ và minh bạch. <br /> Xin trân trọng cảm  ơn và vui lòng giúp chúng tôi chuyển bức thư  này  <br /> đến những người quan tâm đến sự nghiệp trồng người.<br /> <br /> <br />                                                           Giao Th ủy, ngày 06 tháng 09 năm  <br /> 2013<br />                                                                   TM.NHÀ TRƯỜNG<br /> Mọi hỗ trợ xin gửi về: <br /> Tài khoản 3713.2 tại Kho bạc <br /> Huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định<br /> <br />     Nhận thức sâu sắc mục đích cao cả của việc thành lập quỹ Khuyến học của  <br /> <br /> nhà trường,  với tinh thần: tất cả  vì học sinh thân yêu, tập thể  sư  phạm nhà <br /> trường đã đi tiên phong và làm gương trong phong trào ủng hộ nguồn tài chính <br /> cho quỹ. Trong hai năm học qua, tập thể  cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà <br /> trường đã  nhiều  lần ủng hộ quỹ với tổng số tiền là 16. 100.000 đồng. Được <br /> nghĩa cử cao đẹp của các thầy cô làm gương, toàn bộ học sinh trong trường đã <br /> tự nguyện ủng hộ quỹ số tiền là 26.693000 đồng.<br /> <br /> Để  có thể  huy động sự   ủng hộ  của các tập thể  và cá nhân ngoài nhà  <br /> trường, các thành viên của ban Khuyến học đã tự nguyện đi tìm hiểu, gặp gỡ,  <br /> tiếp xúc  với  các  doanh  nghiệp trên  địa  bàn  hoặc  có   mối  quan hệ  với  nhà  <br /> trường, các cựu học sinh thành đạt của trường, thân nhân các thầy cô giáo có <br /> tấm lòng hảo tâm, các chức sắc tôn giáo, đặc biệt là các thầy chùa trên địa bàn  <br /> có tấm lòng nhân nghĩa cao sâu. Bằng tầm lòng chân thật và sự nhiệt thành của  <br /> các thành viên mà quỹ  đã nhận được sự   ủng hộ  rộng rãi của các đối tượng  <br /> khắp trong Nam ngoài Bắc.<br /> <br /> Sau khi tiếp nhận sự ủng hộ của các đối tượng, Ban quản lí quỹ công bố <br /> công khai số tiền thu được cùng danh sách các tập thể và cá nhân có tấm lòng <br /> thiện nguyện trước toàn thể học sinh và trên trang mạng của trường và liên tục <br /> cập nhật bổ sung danh sách ủng hộ ( nếu có).<br /> <br /> Cùng với việc huy động nguồn quỹ, Ban quản lí quỹ  tiến hành điều tra <br /> các đối tượng được nhận hỗ  trợ  kinh phí học tập. Việc điều tra được tiến <br /> hành:<br /> <br /> + Các tập thể lớp giới thiệu học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Giấy chứng <br /> nhận hộ nghèo, hộ cận nghèo.<br /> <br /> + Các học sinh không thuộc diện trên nhưng là trẻ mồ côi, bố mẹ bị bệnh  <br /> trọng.<br />  + Một số đối tượng đặc biệt khác.<br /> <br /> Sau khi các lớp giới thiệu đề  xuất, Ban quản lí quỹ  tiến hành thẩm định <br /> lại về  tính chính xác của thông tin và phân loại đối tượng theo thứ tự   ưu tiên <br /> học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn như: học sinh mồ  côi, học sinh còn  <br /> bố  mẹ  nhưng mất khả  năng lao động hoặc bố  mẹ  bị  bệnh trọng rồi đến các <br /> đối tượng học sinh khó khăn khác.<br /> <br /> Sau khi rà soát, thẩm định, Ban quản lí quỹ  thông báo công khai, rộng rãi <br /> trên bảng tin của trường về danh sách học sinh được nhận tiền hỗ trợ từ quỹ <br /> Khuyến học. Nếu không có ý kiến khác, Ban quản lí quỹ sẽ tiến hành trao quà <br /> cho các em.<br /> <br /> Hình thức trao quà: làm trang trọng trước toàn thể học sinh toàn trường.<br /> <br /> Danh sách học sinh và những hình ảnh về lễ trao quà được công bố công <br /> khai trên tranh mạng của trường.<br /> <br /> Đối với các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn song biết vươn lên  <br /> trong học tập, tu dưỡng, lập thành tích xuất sắc, các thành viên của ban xây <br /> dựng   quỹ   đã   vận  động   các   nhà  hảo   tâm  có   điều  kiện   nhận  đỡ   đầu,   nuôi <br /> dưỡng. Kết quả năm học 2013 ­2014 có 5 học sinh, năm học 2014 ­ 2015 có 2 <br /> học sinh của nhà trường được Đại đức Thích Thông Bảo( cựu học sinh của  <br /> trường) nhận giúp đỡ với số tiền 4 triệu đồng trên 1 học sinh trong một năm.  <br /> <br /> Để  tạo ra sự  khách quan, minh bạch và công bằng, Ban quản lí quỹ  cử <br /> người đến tận nhà các học sinh để  tìm hiểu hoàn cảnh cụ  thể  của các em  <br /> nhằm bình xét đúng đối tượng. Nhà trường mời đích danh các nhà hảo tâm đến <br /> trường để trao quà tới tận tay phụ huynh các học sinh nhận được sự giúp đỡ.<br /> <br /> Thời gian trao quà: nhà trường thường tiến hành vào dịp: đầu năm học, <br /> tết nguyên đán, sơ kết học kì, tổng kết năm học.<br /> <br /> Với phương châm "uống nước nhớ  nguồn": nhà trường cung cấp địa chỉ <br /> của các tập thể và cá nhân có tấm lòng thiện nguyện để học sinh liên hệ cảm <br /> ơn, thậm chí tạo dựng mối liên hệ thân tình. Mặt khác nhà trường và Hội cha <br /> mẹ học sinh trong trường cũng thường xuyên liên hệ với các đối tượng đó cho  <br /> đúng đạo nghĩa như: thăm hỏi, chúc mừng họ  trong dịp tết nguyên đán, trong  <br /> các ngày lễ  trọng đại. Việc làm tuy nhỏ  nhưng thể  hiện lòng biết ơn sâu sắc <br /> đối với các tập thể và cá nhân đã giúp đỡ học sinh của trường, đó cũng là cách  <br /> ứng xử có văn hóa mà nhà trường làm gương cho học sinh.<br /> <br /> Với cách làm trên phong trào xây dựng quỹ  Khuyến học  ở trường THPT  <br /> Giao   Thủy   ngày   càng   phát   triển.   Bên   cạnh   lòng   nhiệt   thành   ủng   hộ   quỹ <br /> Khuyến học chung của nhà trường, các tập thể  lớp trong trường đều có tinh <br /> thần tương trợ nhau giữa các thành viên. Các em học sinh trong các lớp và các  <br /> thầy, cô giáo chủ nhiệm đã tự nguyện ủng hộ một số kinh phí để đóng toàn bộ <br /> hoặc một số  khoản tiền cho các em có hoàn cảnh khó khăn trong lớp mình. <br /> Đến nay tất cả các lớp của trường đều có phong trào giúp nhau trong học tập <br /> cả về vật chất lẫn tinh thần. Việc giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn đã  <br /> trở  thành hành động thường xuyên của nhiều em học sinh và nhiều bậc phụ <br /> huynh trong trường.<br /> <br /> d. Khả năng áp dụng vào thực tế:<br />       Với cách làm trên, trường THPT Giao Thủy đã thực hiện thành công việc <br /> xây dựng quỹ Khuyến học từ năm học 2013­2014. Từ những thành công bước  <br /> đầu chúng tôi nhận thấy các biện pháp xây dựng quỹ có nhiều khả năng nhân <br /> rộng ra các cơ sở giáo dục khác. Sở dĩ việc làm đó có khả năng nhân rộng bởi: <br />      ­ Việc thành lập quỹ xuất phát từ mục đích nhân văn cao cả: khuyến khích <br /> sự  phát triển của phong trào học tập, nuôi dững hiền tài cho đất nước, đặc <br /> biệt là việc giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập và  <br /> tu dưỡng. Điều này không chỉ  phù hợp với hoạt động của các cơ  sở  giáo dục <br /> mà còn phù hợp với đường lối của Đảng về  chủ  trương xây dựng xã hội học  <br /> tập và truyền thống hiếu học, tương thân thương ái của dân tộc ta. <br />      ­ Bất cứ cơ sở giáo dục nào cũng cần có nguồn tài chính phục vụ cho công <br /> tác Khuyến học. Trong khi nhu cầu sử dũng quỹ ngày càng lớn song điều kiện <br /> ngân sách chưa cho phép thì việc huy động sự ủng hộ, giúp đỡ của các tập thể <br /> và cá nhân là điều tất yếu. <br />     ­ Cách thức xây dựng quỹ Khuyến học của trường cũng rất đơn giản( như <br /> trên). Cách làm đó  ở  bất cứ  môi trường giáo dục lành mạnh nào cũng có thể <br /> triển khai. Thiết nghĩ, nếu có lòng nhiệt tâm cùng với trái tim biết chia sẻ  và <br /> yêu thương chúng ta đều có khả năng giúp đỡ mọi người.<br /> e. Lợi ích thiết thực: <br />     ­  Khuyến khích các em học sinh giúp đỡ nhau, nhà trường đã góp phần phát  <br /> triển nhân cách, đạo đức tốt đẹp của bao thế hệ học trò.<br />    ­ Trong hai năm học qua, đã có hàng trăm lượt học sinh được giúp đỡ với số <br /> tiền lên tới hàng chục triệu đồng. Có những học sinh thông qua giới thiệu của <br /> ban Khuyến học đã được các nhà hảo tâm nhận giúp đỡ, đỡ  đầu không chỉ <br /> dừng lại  ở  bậc học phổ  thông. Nhiều học sinh của trường vì vậy mà không <br /> phải nghỉ học giữa chừng. Đã có không ít bậc cha mẹ nhẹ gánh hơn trên bước  <br /> đường mưu sinh vì con trẻ. Lại có những gia đình khi tết đến, xuân về sẽ thêm <br /> nhiều niềm vui và mong ước.<br />     ­ Nhà trường cũng đã trao tặng hàng trăm phần thưởng động viên các thầy,  <br /> cô giáo, các tập thể lớp và cá nhân học sinh lập thành tích xuất sắc trong năm  <br /> học. Những món quà, phần thưởng đó giúp các thầy cô giáo có thêm động lực <br /> yêu nghề, yêu trường hơn. Các em học sinh xuất sắc thêm quyết tâm chinh  <br /> phục những đỉnh cao mới tiêu biểu như  em Trịnh Quốc Hiệp học sinh lớp  <br /> 11B9 là một trong những học sinh nhận được học bổng 4 triệu đồng/ năm học <br /> của Đại Đức Thích Thông Bảo đã đoạt giải nhất môn Tin học trong kì thi học <br /> sinh giỏi toàn tỉnh, giải nhất toàn năng trong Hội thao Quốc phòng toàn quốc <br /> năm học 2013 ­ 2014. <br />     ­ Phong trào học tập của nhà trường tiếp tục đạt nhiều thành tích xuất sắc,  <br /> toàn diện trên tất cả các mặt đặc biệt là chất lượng học tập của học sinh vẫn  <br /> luôn duy trì ở tốp đầu toàn tỉnh.<br />       Nhưng lợi ích lớn không thể  tính toán bằng những con số  đó là việc làm <br /> của nhà trường khiến nhiều học sinh và phụ  huynh vô cùng  xúc động, họ rất <br /> trân trọng và biết  ơn nhà trường, biết  ơn ngành giáo dục. Những món quà vô <br /> giá mà nhà trường trao tặng các em đã chạm vào nơi sâu thẳm trong trái tim <br /> của nhiều gia đình. Hình  ảnh về  ngôi trường THPT Giao Thủy tình nghĩa và <br /> thân thương ngày càng in đậm dấu  ấn trong tâm khảm nhiều thế  hệ  học trò. <br /> Tâm sự về hình ảnh mái trường thân thương và tình nghĩa em Trịnh Quốc Hiệp  <br /> lớp 12B9 đã viết: "Em mồ côi cha từ năm 2 tuổi, sau đó mẹ em cũng đi làm ăn <br /> xa mãi chẳng về. Bằng nghị lực mạnh mẽ, em đã cố gắng vươn lên trong gian <br /> khó để  sống cùng ông bà đã bảy mươi tuổi. Nhưng cuộc đời rồi cũng mỉm  <br /> cười với em: em thi đỗ  vào trường THPT Giao Thủy và là một trong những  <br /> học sinh xuất sắc của đội tuyển học sinh giỏi môn Tin. May mắn hơn, từ năm <br /> học lớp 11 nhờ sự giới thiệu của nhà trường em được sự giúp đỡ của Đại Đức  <br /> Thích Thông Bảo ­ từng là học sinh của nhà trường. Không chỉ dừng lại ở bậc <br /> học phổ thông, thầy còn là điểm tựa cho em nếu em thi đỗ vào đại học. <br />      Mái trường Giao Thủy thân yêu đã nâng cánh cho em bay tới chân trời mơ <br /> ước. Chỉ  còn mấy ngày nữa là em chia tay tuổi học trò. Xa trường, em mang <br /> theo bao tình thương và nỗi nhớ  cùng những kỉ  niệm ngọt ngào. Em sẽ  mãi  <br /> khắc ghi lời nguyện:<br /> Dù cho đi khắp muôn phương<br /> Ơn thầy, nghĩa bạn, tình trường chẳng quên!<br />     Em tự nhủ với lòng mình: sẽ không ngừng phấn đấu để trở thành người <br /> công dân tốt, sống có lí tưởng, hoài bão và ước mơ. Em sẽ tiếp bước việc làm <br /> tình nghĩa của quý thầy, cô, sẽ trở thành người dân lương thiện để giúp đỡ <br /> những mảnh đời còn kém may mắn như em".<br />    ­ "Tiếng lành đồn xa", những việc làm tình nghĩa của nhà trường đã nhanh <br /> chóng tạo ra dư luận tốt trong nhân dân, nhiều học sinh khá giỏi của bậc <br /> THCS nhưng gia đình có hoàn cảnh khó khăn đã quyết tâm thi đỗ vào trường <br /> THPT Giao Thủy với hi vọng trường sẽ là điểm tựa vững chắc để các em <br /> bước vào tương lai.<br /> III. HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN MANG LẠI.<br />  1. Hiệu quả kinh tế:<br />  a.   Trong hai năm học 2013 ­ 2014, 2014 ­ 2015 quỹ Khuyến học của trường  <br /> đã nhận được sự ủng hộ của các tập thể và cá nhân: <br /> DANH SÁCH ỦNG HỘ QUỸ KHUYẾN HỌC <br /> TRƯỜNG THPT GIAO THỦY<br /> TT NGƯỜI ỦNG HỘ ĐỊA CHỈ SỐ TIỀN GHI <br /> CHÚ<br /> 1 GV và học sinh trường THPT  15.190.000 Đợt <br /> Giao Thủy 1<br /> 2 Chùa Thanh Quang Giao Thanh ­ Giao  500.000<br /> Thủy<br /> 3 Sư Bác chùa chính Giao Tiến Giao Tiến ­ Giao  1.500.000<br /> Thủy<br /> 4 Ông Đỗ Huy Phổ Giao Châu ­ Giao  1.000.000<br /> Thủy<br /> 5 Thượng tọa Thích Viên Thiệu Chùa chính Giao  1.000.000<br /> Tiến ­ Giao Thủy<br /> 6 Nhà may Phúc Thành Hồng Thuận ­ Giao  10.000.000<br /> Thủy<br /> 7 Ông Ngô Huy Hiệp TP Hồ Chí Minh 10.000.000 Đợt <br /> 2<br /> 8 Đại Đức Thích Thông Bảo TP Hồ Chí Minh 10.000.000<br /> 9 Thiếu tướng Hoàng Kiền Hà Nội 1.000.000<br /> 10 Ba học sinh 12A khóa 88­91 TP Hồ Chí Minh 20.000.000 Đợt <br /> ( Nguyễn Văn Việt, Nguyễn  3<br /> Văn Tư, Đặng Văn Oanh)<br />  11 Chùa Tiên Chưởng Giao Châu ­ Giao  1.000.000<br /> Thủy<br /> 12 Đại đức Thích Thanh Tòng  Chùa An Lạc ­ Giao  3.000.000<br /> Thiện ­ Giao Thủy<br /> 13 Đại Đức Thích Thông Bảo TP Hồ Chí Minh 10.000.000<br /> 14 GV và học sinh trường THPT  14.320.000<br /> Giao Thủy<br /> 15 Xưởng in giấy vở Trung Hải Ngô Đồng 1.000.000<br /> 16 Nhà hảo tâm 1 TP Hồ Chí Minh 5.000.000<br /> 17 Cựu HS trường THPT Giao  10.000.000<br /> Thủy khóa 1981­ 1984<br /> 18 Nhà hảo tâm 1 TP Hồ Chí Minh 3.000.000 Đợt <br /> 4<br /> 19 GV và học sinh trường THPT  13.283.000<br /> Giao Thủy<br /> 20 Vũ Văn Tùng TP Hồ Chí Minh 1.000.000<br /> 21 Công ti cổ phần đầu tư và xây  Nam Định 20.000.000<br /> dựng P&D<br /> 22 Chùa Tiên Chưởng Giao Châu ­ Giao  1.000.000<br /> Châu<br /> <br /> <br /> Tổng số tiền thu được( Từ tháng 9 năm 2013 đến tháng 5 năm 2015) là: <br /> 152. 793.000( Một trăm năm mươi hai triệu, bảy trăm chín mươi ba ngàn <br /> đồng).<br /> b. Quỹ Khuyến học đã trao tổng cộng  113.800.000 đồng, trong đó:<br /> Năm học 2013 ­2014 trao 3 lần:<br /> Lần 1: 27suất  x 500.000 đồng = 13.500.000 đồng<br /> Lần 2: Trao học bổng cho 5 học sinh: 5 suất x 4.000.000 đồng = 20.000.000 <br /> đồng<br /> Lần 3:  Chi quà tết:  50 suất  x  300.000 đồng  = 15.000.000 đồng.<br /> Năm học 2014 ­ 2015 trao 3 lần:<br /> Lần 1: 13 suất x 500.000 đồng = 6.500.000 đồng.<br /> Lần 2: 57 suất  x 500.000 đồng = 28.500.000 đồng.<br /> Lần 3: Quà tết 101 suất  x 300.000 đồng =  30. 300.000 đồng.<br /> 2. Hiệu quả xã hội:<br />          Những việc làm của trường THPT Giao Thủy trong việc xây dựng quỹ <br /> Khuyến học đã tạo ra hiệu quả xã hội to lớn:<br />    ­ Góp phần thực hiện mục tiêu nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo <br /> nhân tài cho đất nước.<br />      ­ Bồi đắp niểm tin trong nhân dân đối với ngành Giáo dục nói chung và <br /> trường THPT Giao Thủy nói riêng. Giờ  đây, trong tiềm thức của nhân dân <br /> huyện nhà, THPT Giao Thủy không chỉ  là một cơ  sở  giáo dục có chất lượng <br /> cao mà còn là một mái trường mang đậm tính nhân văn.<br />    ­ Kế thừa, phát triển tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái vốn là truyền  <br /> thống cao quý của dân tộc. Trong điều kiện xã hội ngày nay ở nhiều nơi hiện  <br /> tượng vô cảm, sự thờ ơ, vô trách nhiệm của các bạn trẻ còn diễn ra gây nhức <br /> nhối biết bao người, thì việc khơi dậy nghĩa bạn, tình thầy của nhà trường là  <br /> việc làm hết sức có ý nghĩa. Nhà trường đã "gieo hạt từ tâm" trong tâm hồn thế <br /> hệ trẻ để có một rừng quả phúc ngày sau. <br />    ­ Chia tay trường THPT Giao Thủy, mang theo trong trái tim của nhiều học  <br /> sinh là lòng nhân ái của các thầy, cô giáo và những kỉ  niệm chia ngọt sẻ  bùi.  <br /> Trên đường đời mai sau, sẽ có những học sinh tiếp bước việc làm nhân nghĩa <br /> từ  thời áo trắng, bởi các em luôn khắc ghi trong tâm khảm lời dạy của thầy,  <br /> cô: "sống trong đời sống cần có một tấm lòng". Các em là chủ nhân tương lai  <br /> của đất nước và cũng là những người mang theo trái tim lương thiện để  giúp <br /> đỡ những mảnh đời còn chưa may mắn. Một xã hội tràn ngập tình yêu thương  <br /> đang được vun trồng từ tán lá bàng của những ngôi trường như trường THPT  <br /> Giao Thủy.<br />        Như  vậy những việc làm của trường THPT Giao Thủy đã góp phần vun  <br /> đắp tình yêu thương của người Việt Nam: "người yêu người sống để  yêu <br /> nhau"!<br />      ­ Thúc đẩy phong trào Khuyến học của địa phương phát triển. Sư thầy trụ <br /> trì chùa Tiên Bảo xã Giao Châu chia sẻ: "được chung tay giúp đỡ học sinh của  <br /> nhà trường, nhà chùa cảm thấy vô cùng vinh hạnh. Nhà chùa sẽ tiếp tục đồng <br /> hành với các thầy trên con đường cứu độ  chúng sinh". Đại đức Thích Thanh <br /> Tòng trụ trì chùa An Lạc xã Giao Thiện thì tâm sự: "Tôi là một tu sĩ Phật giáo, <br /> với tinh thần từ bi, cứu khổ, mang niềm vui và hạnh phúc cho nhân loại, tôi đã  <br /> toàn tâm làm việc trượng nghĩa. Việc giúp đỡ học sinh của nhà trường của tôi <br /> là thực hiện lời dạy của đức Phật: "cho là nhận, có mất gì đâu, gieo nhân, hái <br /> quả lại thân về mình". Tôi sẽ tiếp tục giúp đỡ học sinh của nhà trường nhiều  <br /> hơn nữa".<br />       ­ Thực tế  phong trào đã cho thấy nhiều học sinh giàu ý chí, nghị  lực vượt <br /> nghèo khó vươn lên; cần cù, sáng tạo trong lao động, học tập và sẽ  trở  thành <br /> người công dân có ích cho xã hội. Các em  sẽ giúp cha mẹ thoát nghèo, gia đình <br /> các em trở thành gia đình hiếu học tiêu biểu, gia đình trí thức trong thời kỳ đổi <br /> mới.<br />    ­  Giúp đỡ  các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập,  <br /> nhà trường cũng góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ bởi  biết đâu nếu <br /> không có sự ủng hộ của nhà trường nhiều em học sinh phải bỏ học và sa vào  <br /> các tệ  nạn xã hội. Như  thế  hoạt động Khuyến học của trường THPT Giao  <br /> Thủy đã làm thay đổi cuộc đời và số phận của biết bao người.<br />      ­ Việc  đề  cao phong trào khuyến học, khuyến tài, phát huy truyền thống <br /> tương thân tương ái của dân tộc là một chủ  trương đúng đắn của nhà trường. <br /> Chủ  trương đó phù hợp với tầm nhìn chiến lược của Đảng và Nhà nước về <br /> việc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Chủ trương đó cũng phù hợp với <br /> xu thế phát triển chung của thời đại, góp phần thực hiện di huấn của Chủ tịch  <br /> Hồ  Chí Minh: Làm cho ai cũng được học hành, làm cho dân tộc Việt Nam trở <br /> thành một dân tộc thông thái, để  Việt Nam định được chỗ  đứng xứng đáng <br /> trong một thế giới hiện đại, bình đẳng, bình quyền với các quốc gia và có đủ <br /> năng lực để hội nhập quốc tế trong xu thế toàn cầu hóa.<br />     Từ những kết quả bước đầu trong việc xây dựng phong trào Khuyến học ở <br /> trường THPT Giao Thủy, chúng tôi rút ra một số bài học, kinh nghiệm:<br />     Một là: Chú trọng công tác tuyên truyền, vận động làm cho mọi người dân <br /> nhận thức sâu sắc sự cần thiết, tầm quan trọng công tác khuyến học, khuyến  <br /> tài. <br />        Hai là: Tăng cường củng cố, xây dựng Hội khuyến học  ở  các cơ  sở  giáo <br /> <br /> dục. Lấy việc xây dựng phong trào khuyến học  ở  các lớp là trọng tâm, phát <br /> triển hạt nhân phong trào làm nòng cốt nhằm đưa công tác khuyến học của các <br /> trường  phát triển lên một tầm cao mới.  Đẩy mạnh các phong trào thi đua  <br /> khuyến   học   một   cách   toàn   diện   cả   bề   rộng   lẫn   chiều   sâu;   gắn   công   tác  <br /> khuyến   học,   khuyến   tài   với   xây   dựng   môi   trường   giáo   dục   lành   mạnh.  <br />      Ba là: Cần nghiêm túc rút kinh nghiệm và có hình thức khen thưởng, tuyên  <br /> <br /> dương, nhân rộng các trường, lớp có mô hình làm khuyến học hay, hiệu quả.<br />       Bốn là: Quản lý, sử  dụng đúng mục đích, có hiệu quả  quỹ  Khuyến học, <br /> khuyến tài và tích cực huy động sự  ủng hộ quỹ từ các đối tượng có tấm lòng  <br /> thiện nguyện trong và ngoài cơ sở giáo dục. <br />        Năm là:  Không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà <br /> trường, bởi uy tín của nhà trường chính là yếu tố  quyết định trong việc vận  <br /> động các nguồn tài chính ủng hộ quỹ.<br />       Sáu là: Giáo dục cho học sinh đạo lí: uống nước nhớ  nguồn, luôn bày tỏ <br /> lòng biết  ơn, tấm lòng trân trọng đối với sự  giúp đỡ của các thầy cô giáo, các  <br /> tập thể  và cá nhân. Các em phải không ngừng phấn đấu vươn lên sống xứng  <br /> đáng với sự  giúp đỡ  của mọi người và có trách nhiệm giúp đỡ  những người  <br /> kém may mắn hơn mình.<br />     Bảy là: Các thành viên của Hội phải không ngừng nâng cao tinh thần trách <br /> nhiệm nhiệt tình, năng động, sáng tạo vượt mọi khó khăn để  hoàn thành tốt  <br /> nhiệm vụ.<br />     Tám là: Thực hiện nguyên tắc trung thực, khách quan, công bằng  trong công <br /> tác Khuyến học.<br /> IV. CAM KẾT KHÔNG VI PHẠM BẢN QUYỀN:<br /> Chúng tôi cam kết là tác giả  của sáng kiến trên, không vi phạm bản quyền. <br /> Nếu sai chúng tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.<br />                                                                   Giao Thủy, ngày 20 tháng 05 năm 2015<br />     CƠ QUAN ĐƠN VỊ                                              TÁC GIẢ SÁNG KIẾN<br /> ÁP DỤNG SÁNG KIẾN<br /> <br /> <br /> <br /> <br />