Ghi nhớ có chủ định của trẻ

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non "Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua hoạt động kể chuyện" được thực hiện nhằm giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện; giúp trẻ có khả năng ghi nhớ có chủ định; rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ; giúp giáo viên và phụ huynh hiểu được tầm quan trọng của việc giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động kể chuyện.

26p kimphuong1127 14-09-2023 25 6   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ qua hoạt động nhận biết" nhằm tìm ra một số biện pháp để giúp trẻ 24- 36 tháng phát triển ngôn ngữ; Giúp trẻ 24- 36 tháng thỏa mãn được nhu cầu giao tiếp, sự tò mò của trẻ, giúp trẻ hình thành kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

21p tueman09 19-08-2023 20 5   Download

Mục đích của sáng kiến là giúp trẻ hứng thú hơn khi tham gia vào hoạt động làm quen với toán và tạo cho trẻ một tâm thế thoải mái tích cực hơn, hứng thú hơn khi tham gia vào hoạt động. Nhằm tạo cho môn toán trở nên nhẹ nhàng, hấp dẫn hơn và không còn là môn học khô khan nhàm chán. Giúp trẻ rèn luyện và phát triển óc quan sát ghi nhớ có chủ định, khả năng tư duy so sánh, khái quát, tổng hợp về các biểu tượng toán ban đầu, giúp trẻ lĩnh hội các kiến thức mới và vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.

27p canhvatxanhbaola 22-07-2021 78 3   Download

"Giáo án Mầm non – Lớp mầm: Các mùa trong năm" giúp các giáo viên mầm non tham khảo trong quá trình biên soạn giáo án phục vụ giảng dạy. Đồng thời giáo án giúp phát triển ở trẻ tư duy, óc quan sát và sự ghi nhớ có chủ định; lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc và bảo vệ môi trường.

7p tinhvone 23-11-2020 112 1   Download

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp phát triển ở trẻ cả về thể chất lẫn tinh thần. Trẻ hòa mình vào với thiên nhiên, được hít thở không khí trong lành, vận động thoải mái giúp phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý. Phát triển khả năng định hướng trong không gian. Qua đề tài nghiên cứu giúp giáo viên có những định hướng phù hợp trong công tác chăm sóc cho trẻ mầm non ở trẻ 5 - 6 tuổi. Sau khi vận dụng đề tài sẽ góp phần đắc lực cho quá trình hình thành nhân cách cho trẻ.

25p nanhankhuoctai4 01-06-2020 48 3   Download

Mục tiêu của giáo án nhằm giúp trẻ biết cách vẽ mưa, dùng những nét xiên ngắn để vẽ mưa; biết cách chơi trò chơi; rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ; rèn kỹ năng cầm bút tư thế ngồi cho trẻ; trẻ có ý thức trong giờ học; giáo dục trẻ biết đội nón, mũ che ô khi đi ra ngoài trời mưa.

7p phuongduly1995 20-10-2019 48 3   Download

Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen chữ cái” sẽ mang lại những lợi ích sau: Giúp giáo viên nắm vững được tầm quan trọng, phương pháp, hình thức tổ chức của tiết học, lựa chọn chữ cái phù hợp cho chủ đề, giúp trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ cái tiếng việt,có khả năng ghi nhớ có chủ định, hình thành năng lực hoạt động tư duy, trẻ hứng thú hoạt động sôi nổi.

34p k2a_smile 12-01-2018 1670 55   Download

Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng tổ chức trò chơi học tập (TCHT) nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tại huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương. Từ kết quả nghiên cứu này, bài viết đề xuất các biện pháp tổ chức TCHT nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ MG 5-6 tuổi.

9p nhanmotchut_2 04-10-2016 159 17   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tập trung tìm hiểu thực trạng việc sử dụng các biện pháp tổ chức TCHT của GVMN nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong trò chơi học tập.

181p maiyeumaiyeu03 21-07-2016 299 39   Download

LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN..I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Hiểu rõ liên kết là một trong những đặc tính quan trọng nhất của văn.bản... - Biết vận dụng những hiểu biết về liên kết vào việc đọc – hiểu và.tạo lập văn bản...II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG..1. Kiến thức.. - Khái niệm liên kết trong văn bản... - Yêu cầu về liên kết trong văn bản...2. Kỹ năng:.. - Nhận biế và phân tích liên kết của các văn bản... - Viết các đoạn văn, bài văn có tính liên kết...* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức được vai trò của liên kết trong văn bản.....3.Thái độ...

6p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 279 7   Download

LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN..I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Hiểu rõ liên kết là một trong những đặc tính quan trọng nhất của văn.bản... - Biết vận dụng những hiểu biết về liên kết vào việc đọc – hiểu và.tạo lập văn bản...II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG..1. Kiến thức.. - Khái niệm liên kết trong văn bản... - Yêu cầu về liên kết trong văn bản...2. Kỹ năng:.. - Nhận biế và phân tích liên kết của các văn bản... - Viết các đoạn văn, bài văn có tính liên kết...* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức được vai trò của liên kết trong văn bản.....3.Thái độ...

6p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 179 5   Download

BÀI 11:..Theo em, kể chuyện theo. ngôi thứ nhất sẽ có tác.dụng gì? Yêu cầu khi tập.nói miệng trước tập thể. một vấn đề gì đó phải. trình bày như thế nào?... TIẾT 44:. TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH.I. Vai trò và đặc điểm chung của. văn bản thuyết minh.. 1. Khái niệm:..Khi các em đi mua một chiếc ti vi, các em. thấy trong giấy hướng dẫn sử dụng. người ta viết những gì?.... Khi mua một hộp bánh các em thấy trên. bao bì thường ghi những gì?..Qua hai tình huống trên em hiểu. thế nào là thuyết minh?..

49p binhminh_11 07-08-2014 380 27   Download

NGỮ VĂN 8...BÀI 13: DẤU NGOẶC ĐƠN. VÀ DẤU HAI CHẤM.. KIỂM TRA BÀI CŨ.1.Giữa các vế câu trong câu ghép thường có. quan hệ về ý nghĩa như thế nào ?. Giữa các vế câu của câu ghép thường có quan. hệ về ý nghĩa khá chặt chẽ; đó là các quan hệ. nguyên nhân, điều kiện, tương phản, tăng. tiến, lựa chọn, bổ sung, tiếp nối, đồng thời,. giải thích...2. Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các. vế câu trong câu ghép sau:.- Nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh... A. Nguyên nhân – kết quả. B. Điều kiện – kết quả. C. Tương phản. D. Bổ sung..I.Dấu ngoặc đơn:.1.Tìm hiểu ví dụ:.

27p binhminh_11 07-08-2014 404 24   Download

TiÕt 70 – Ngu v¨n:.. HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN. THI LÀM THƠ BẢY CHỮ.1. Mục tiêu:.. a. kiến thức: Giúp Học sinh:.. - Biết cách làm thơ bảy chữ với những Yêu cầu tối thiểu. Đặt câu thơ 7 chữ.biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần... - Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạo vui vẻ... c. Kĩ năng:.. - Rèn kĩ năng làm thơ …….. - Đặt câu thơ bảy chữ với các yêu cầu đối, nhịp, vần.... - Rèn KN tự nhận thức, KN tư duy sáng tạo.... b. Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức tập làm thơ 7 chữ...2. Chuẩn bị:.. - Gv: Giáo án, bảng phụ, sưu tầm thơ 7 chữ...

8p ducviet_58 07-08-2014 390 13   Download

Mời các thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp tạo môi trường chữ cho trẻ 5 - 6 tuổi để giúp trẻ phát âm đúng 29 chữ cái tiếng Việt, làm quen kĩ năng nghe, “đọc”, phát âm, lật dở sách, cách quan sát chữ trong từ trọn vẹn, quan sát chữ từ trên xuống dưới và từ trái sang phải. Đồng thời giúp trẻ phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng phối hợp tay, mắt, tri giác từ trọn vẹn trong một câu truyện, bài thơ, bài hát, ca dao…, biết miêu tả diễn đạt sự việc hoặc ý muốn của mình bằng câu đầy đủ.

18p trucdiem91 09-04-2014 857 41   Download

Những sản phẩm cho trẻ em từ 1-3 tuổi như bim bim lại chứa hàm lượng natri cao hơn là sản phẩm dành cho trẻ sơ sinh. Hấp thụ quá nhiều muối – cấu tạo chủ yếu từ natri dẫn tới cao huyết áp, bệnh tim và đột quỵ. Theo đánh giá của Trung tâm Kiểm soát và Phòng bệnh Hoa Kỳ, có tới 1.115 loại đồ ăn sẵn cho trẻ không ghi hàm lượng natri trên nhãn sản phẩm. Sự xuất hiện ngày càng nhiều của các thực phẩm “tiện dụng” mà được chuyên gia dinh dưỡng gọi là...

5p yiyinn 13-08-2013 70 2   Download

Khám phá những đồ dùng có đôi quen thuộc với bé: đôi dép, đôi giày, đôi vớ, đôi găng tay … - Xác định công dụng và chức năng sử dụng của từng loại đồ dùng trong cuộc sống. - Phân biệt và sắp xếp từng loại cho thành đôi, rèn cho trẻ thói quen mang dép đúng. - Phát triển tư duy ngôn ngữ , chú ý, ghi nhớ có chủ định và óc tưởng tượng phong phú. - Giáo dục trẻ chú ý thực hiện theo các yêu cầu của cô. II. CHUẨN BỊ: - Một số đồ...

2p vanhoatl 29-07-2013 110 6   Download

1. Phương pháp ghi nhớ bằng những mục tiêu gần nhất Để giúp trẻ có thể dễ dàng ghi nhớ, hãy giúp trẻ xác định chủ đề chính của bài học, sau đó xác định mục tiêu và chia nhỏ ra thành những mục tiêu cụ thể.Ví dụ, để rèn luyện khả năng tiếng anh của trẻ. Hãy chia thành nhiều giai đoạn mục tiêu ngắn hạn khác nhau và giúp trẻ hoàn thành từng mục tiêu một, điều đó giúp trẻ cảm thấy dễ dàng hơn nhiều. Nếu mỗi ngày trẻ cần học 10 danh từ, sau đó nắm...

3p bibocumi31 05-03-2013 76 6   Download

Ghi nhớ số điện thoại gia đình để gọi về khi bị lạc, tuyệt đối không đi theo người lạ, không nhận quà bánh của người lạ vì có thể sẽ bị họ bắt cóc... là những kỹ năng mà trẻ cần được trang bị để đề phòng bất trắc xảy ra. Bà Trần Thị Thu Hằng, Hiệu trưởng trường mẫu giáo 19-5 (quận 3, TP HCM) khuyên, để giáo dục những kỹ năng này, phụ huynh cần đưa ra những tình huống cụ thể để trẻ trải nghiệm chứ không nên lý thuyết rập khuôn hoặc chỉ "cấm đoán" sẽ...

8p paparoti0908 30-10-2012 95 4   Download

MỘT SỐ ÐỒ DÙNG TRONG GIA ÐÌNH I. Yêu cầu: - Dạy trẻ gọi tên, phân biệt, biết công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình. - Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. II- Chuẩn bị: - 7-10 đồ dùng trong gia đình có chất liệu khác nhau, như thìa nhôm, bát sứ, cố thủy tinh, cốc nhựa, cốc sứ…

2p skkntieuhoc 22-09-2011 135 8   Download