Nghiên cứu Didactic

Bài viết giới thiệu và hệ thống hóa các mô hình lí luận và phương pháp dạy học Hóa học (hay còn gọi là mô hình didactic Hóa học) theo ba nhóm phổ biến: mô hình nội dung dạy học, mô hình ý nghĩa học tập, và mô hình thực hành. Sự phân loại mang tính hệ thống giúp giáo viên và sinh viên sư phạm Hóa học có thể tiếp cận lí luận dạy học hiện đại một cách tổng quan, từ đó thuận lợi hơn trong quá trình nghiên cứu, giảng dạy và phát triển chương trình môn học.

14p viengfa 28-10-2024 3 1   Download

Giáo trình Phương "pháp dạy học đại số và giải tích" do hai tác giả Lê Thái Bảo Thiên Trung và Tăng Minh Dũng biên soạn dựa trên những kết quả nghiên cứu được thực hiện trong khuôn khổ của chuyên ngành Didactic Toán. Nội dung giáo trình giới thiệu các yếu tố tri thức luận nhằm giúp sinh viên chuyên ngành Sư phạm toán nắm được các ý nghĩa quan trọng của tri thức. Sách được chia thành 2 phần, mời các bạn cùng tham khảo phần 1 cuốn sách.

71p dianmotminh00 17-04-2024 12 5   Download

Mục tiêu của đề tài "Giảng dạy chương Thuyết động lực phân tử và chất khí lý tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức" là nghiên cứu cơ sở lí luận của Didactic Vật lí để vận dụng vào việc thiết kế và tiến hành thực nghiệm sư phạm cho một số bài học của chương "Thuyết động học phân tử và chất khí lý tường" theo định hướng tổ chức HĐNT nhằm từng bước giải quyết những khó khăn bước đầu về mặt nhận thức khi học sinh vừa tiếp cận với lĩnh vực học mới.

190p besfriend08 13-06-2023 13 5   Download

Nội dung nghiên cứu đề tài gồm 3 chương, được trình bày như sau: Một vài cơ sở lý luận liên quan đến chọn mẫu trong thống kê; Bài toán chọn mẫu trong sách giáo khoa Toán Việt Nam và Mỹ; Thực nghiệm.

98p ganuongmuoixa 10-08-2021 42 5   Download

Trong báo cáo này, bài viết sẽ đưa ra ví dụ minh họa về ứng dụng của Didactic Toán và Tâm lý học trong nghiên cứu và phân tích bài học, đặc biệt về sử dụng Công nghệ Thông tin và Truyền thông, ở đây là máy tính bỏ túi. Chúng tôi cũng sẽ đề cập đến triển vọng phát triển của Didactic tại Việt Nam. Mời các bạn tham khảo!

13p comeout 23-06-2021 34 3   Download

Trong nghiên cứu này sử dụng hai mô hình để tìm hiểu nguồn gốc sai lầm của học sinh: “quy tắc hành động” và “quan niệm”. Để minh họa cho cách tiếp cận này, chúng tôi xét việc giải bài toán: “Tìm giá trị nguyên của a để giá trị của biểu thức 3 2 aa a −++ 2 7 chia hết cho giá trị của biểu thức 2 a +1”.

9p angicungduoc3 25-03-2020 84 3   Download

Bài viết này trình bày một số quan điểm của các nhà Didactic Toán trên hai đối tượng của Hình học là "hình vẽ biểu diễn" và "hình", trong tiếng Anh là "drawing" và "figure", hay trong tiếng Pháp là "dessin" và "figure".

10p vivatican2711 12-02-2020 54 5   Download

Với báo cáo này, chúng tôi muốn phân tích một thực tế “nội dung dạy học” dưới góc độ đào tạo không chứa yếu tố Didactic và đào tạo lấy Didactic làm nền tảng. Đối tượng chúng tôi quan tâm đến ở đây là “định lý Thalès”. Cụ thể, chúng tôi trình bày và phân tích bài làm của học sinh; đặt trong khuôn khổ của thuyết nhân học và từ cách tiếp cận của Hợp đồng Didactic, chúng tôi sẽ nghiên cứu những đặc trưng cơ bản của quan hệ thể chế đối với định lý Thales (SGK Toán 8 – Nxb Giáo dục và SGK dành cho học sinh song ngữ Pháp ở Việt Nam).

8p gaunguyen6789 19-10-2019 76 5   Download

Bài viết phân tích những sai lầm thường gặp của SV, từ đó vận dụng thuyết kiến tạo để nghiên cứu nguyên nhân của các sai lầm và đề xuất các giải pháp nhằm giúp SV sửa chữa những sai lầm này.

6p vixyliton2711 12-04-2019 56 1   Download

Biến ngẫu nhiên (BNN) và các ứng dụng của nó giữ một vai trò quan trọng trong các hoạt động thực tiễn và nghiên cứu khoa học. Khái niệm biến ngẫu nhiên là một khái niệm khó tiếp cận, trong quá trình dạy học Xác suất - Thống kê sinh viên (SV) thường vấp phải sai lầm khi tiếp cận và vận dụng khái niệm này. Bài báo phân tích những sai lầm thường gặp của SV, từ đó vận dụng thuyết kiến tạo để nghiên cứu nguyên nhân của các sai lầm và đề xuất các giải pháp nhằm giúp SV sửa chữa những sai lầm này.

6p comamngo1902 30-03-2019 63 3   Download

Trong bài báo này, chúng tôi trình bày kết quả thực nghiệm về các khó khăn của sinh viên của ba trường: Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Sài Gòn và Đại học Đồng Nai khi giải quyết kiểu nhiệm vụ xét tính đóng, mở của một tập trong không gian mêtric. Các khó khăn này sinh ra bởi chướng ngại tri thức luận gắn liền với việc xây dựng khái niệm tập mở, tập đóng.

12p vihercules2711 20-03-2019 89 3   Download

Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng khái niệm “hợp đồng didactic”, được giới thiệu bởi Guy Brousseau vào năm 1980, như một trong những mô hình cho phép tìm hiểu nguồn gốc sai lầm của học sinh. Để minh họa cho cách tiếp cận này, chúng tôi xét việc giải bài toán: “ Trong mặt phẳng, cho ba điểm A, B, C.

9p tieuthi3006 16-03-2018 185 17   Download

Trong bài viết này, chúng tôi sử dụng khái niệm “hợp đồng dạy học” và tổ chức toán học, được Guy Brousseau trình bày năm 1980 như là một công cụ để phát hiện và nghiên cứu những sai lầm của học sinh – hệ quả của những quan hệ ngầm ẩn giữa các thành phần của hệ thống giảng dạy: giáo viên – tri thức – môi trường – học sinh.

12p tieuthi3006 16-03-2018 133 7   Download

Luận văn "Nghiên cứu Didactic việc dẫn nhập chứng minh hình học ở lớp 7 trong môi trường tích hợp Cabri II Plus" trình bày các nội dung: phân tích khái niệm suy luận, chứng minh ở cấp độ tri thức bác học; quan hệ thể chế với đối tượng "dẫn nhập chứng minh hình học". Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

107p khanhnie 06-01-2017 84 11   Download

Luận văn nghiên cứu cơ sở lí luận của Didactic vật lí để vận dụng vào việc thiết kế và tiến hành thực nghiệm sư phạm cho một số bài học của chương "Thuyết động học phân tử và chất khí lí tưởng" theo định hướng tổ chức HĐNT nhằm từng bước giải quyết những khó khăn bước đầu về mặt nhận thức khi học sinh vừa tiếp cận với lĩnh vực học mới. Mời các bạn cùng tham khảo.

190p longnguyentran000 27-12-2016 127 14   Download

Luận văn "Nghiên cứu didactic toán về hoạt động của công cụ vectơ trong hình học lớp 10" trình bày về các nội dung: cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu đề tài "Nghiên cứu didactic toán về hoạt động của công cụ vectơ trong hình học lớp 10", công cụ vecto trong chương trình và sách giáo khoa, nghiên cứu thực nghiệm. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

134p longnguyentran000 27-12-2016 207 42   Download

Luận văn dùng thuật ngữ "Phương pháp tọa độ" để chỉ cách nghiên cứu hình học bằng phương pháp giải tích hoặc phương pháp vectơ - tọa độ, trình bày các khái niệm của lý thuyết Didactic mà chúng tôi dựa vào để phân tích quan hệ của thể chế (dạy học hình học ở lớp 12) đối với phương pháp vectơ và phương pháp tọa độ. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

95p longnguyentran000 27-12-2016 187 26   Download

Đề tài nghiên cứu khoa học "Xây dựng hệ thống thuật ngữ Pháp - Việt về phương pháp dạy học (Didactic)" trình bày các hệ thống thuật ngữ Pháp - Việt về Didactic. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

268p longnguyentran000 27-12-2016 116 5   Download

Luận văn "Nghiên cứu didactic về các phép toán trên mệnh đề ở trung học phổ thông" trình bày nội dung về mối quan hệ thể chế đối với các phép toán trên mệnh đề và sự vận hành của các phép toán trên mệnh đề trong một số bài toán. Để tìm biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

83p imnie1 02-12-2016 77 10   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu didactic về giải bài toán bằng cách lập phương trình ở THCS được nghiên cứu nhằm làm rõ những yếu tố liên quan đến mục tiêu quy định trong chương trình hiện hành về dạy học chủ đề GBTBCLPT và sự cụ thể hóa mục tiêu này trong các SGK cũng như trong thực tế dạy học ở bậc THCS, từ đó xem xét ảnh hưởng của các yếu tố đó lên hoạt động dạy của giáo viên cũng như việc học tập của HS.

97p dieuhang510 14-11-2016 247 43   Download