Số oxi hóa của lưu huỳnh
-
Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế các bài giảng theo hướng dạy học phân hoá thông qua chương oxi – lưu huỳnh – Hóa 10 THPT" nhằm xây dựng một số giáo án trong chương Oxi Lưu huỳnh Hoá 10 THPT theo hướng dạy học phân hoá nhằm phát triển lực tư duy, độc lập, sáng tạo, nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức, khuyến khích tối đa những khả năng của mỗi cá nhân góp phần nâng cao hiệu quả dạy học chương Oxi Lưu huỳnh.
60p matroicon0804 21-11-2022 24 2 Download
-
Nguyên tử của nguyên tố X có tổng số hạt (p,n,e) là 115, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 25. Nguyên tố X là A. Na B. F C. Br D. Cl Nguyên tử của nguyên tố X có 17 e ở obitan p. Nguyên tố X có số hiệu nguyên tử là: A. Z = 17 B. Z = 9 C. Z = 33 D. Z = 35 a. Tất cả muối AgX (X là halogen) đều không tan. b. Flo là chất chỉ có tính oxi hóa c. F2 đẩy được Cl2 ra khỏi dung...
27p queenmary_ls 12-09-2012 346 90 Download
-
Mục đích nghiên cứu của sáng kiến "Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong chương Halogen và chương Oxi – Lưu huỳnh chương trình Hóa học lớp 10" nhằm nghiên cứu tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào bài giảng Hóa học trong chương Halogen và chương Oxi – Lưu huỳnh để cung cấp thêm kiến thức về môi trường, ô nhiễm môi trường và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh; tích hợp và lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào một số bài học nhằm hỗ trợ giảng dạy của cá nhân.
37p kimphuong1123 16-08-2023 7 4 Download
-
Phần Liên kết hóa học dành cho sinh viên bậc đại học, chuyên sâu và nâng cao. Mời các bạn cùng tham khảo. Đặc điểm của các hợp chất hữu cơ: Số lượng các nguyên tố thường xuyên tạo thành các hợp chất hữu cơ không nhiều. Nhất thiết phải có cacbon, thường có hiđro, hay gặp oxi và nitơ, sau đó đến các halogen, lưu huỳnh, photpho... Liên kết hoá học chủ yếu trong hợp chất hữu cơ là liên kết cộng hoá trị. Các hợp chất hữu cơ thường dễ bay hơi, kém bền nhiệt, dễ cháy...
115p ken_crazy09 09-01-2011 498 158 Download
-
Hydro sulfua, hydrogen sulfid hay hiđrô sunfua (công thức hóa học: H2S) là hợp chất khí ở điều kiện nhiệt độ thường, có mùi trứng thối, độc. Trong hợp chất H2S, lưu huỳnh (S) có số ôxi hóa thấp nhất (-2) do vậy H2S có tính khử và tác dụng được với một số hợp chất có tính ôxi hóa như ôxy, kali penmaganat...
40p huonghuonghoa2010 10-06-2011 421 94 Download
-
Quý thầy cô giáo và các bạn học sinh có thể sử dụng bộ sưu tập Một số bài giảng hóa học 10 luyện tập Oxi và lưu huỳnh bao gồm các bài giảng được biên soạn chọn lọc kĩ với nội dung chính và trọng tâm, ôn tập củng cố kiến thức để làm tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy và học tập của bản thân.
50p matxanh28 25-11-2013 188 31 Download
-
Mục tiêu của đề tài "Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học phần phi kim lớp 10 Trung học phổ thông" là xây dựng và sử dụng HTBT nhóm Halogen, Oxi - Lưu Huỳnh giúp HS có tài liệu để có thể tự học và tự đánh giá trình độ của của mình đồng thời giúp GV có cơ sở hướng dẫn HS tự học để tiết kiệm thời gian trên lớp mà vẫn khai thác hết các khía cạnh lý thuyết và các dạng bài toán hóa học ở lớp 10.
166p xuanphongdacy00 24-08-2024 6 1 Download
-
Nội dung chính của luận văn gồm nghiên cứu những cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài. Phân tích số liệu khảo sát thực trạng sử dụng mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học trong dạy học chương Oxi – lưu huỳnh. Xây dựng các kế hoạch dạy học dựa trên mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học trong dạy học chương Oxi – lưu huỳnh. Mời các bạn cùng tham khảo!
118p destinedtoloveyou 10-08-2021 39 6 Download
-
Cấu trúc của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung chính của luận văn gồm ba chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn về phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường THPT; Chương 2 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
151p destinedtoloveyou 10-08-2021 27 3 Download
-
Cấu trúc của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn có 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận dạy học sử dụng hoạt động trải nghiệm và sự phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn; Chương 2 - Xây dựng các hoạt động trải nghiệm và công cụ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
150p destinedtoloveyou 10-08-2021 49 7 Download
-
Luận văn này nghiên cứu cơ sở lí luận liên quan đến đề tài như đổi mới giáo dục trong thời đại công nghệ 4.0, khái niệm blended learning, các hình thức dạy học blended learning, các yếu tố ảnh hưởng tới việc triển khai dạy học kết hợp. Mời các bạn cùng tham khảo!
122p destinedtoloveyou 10-08-2021 28 6 Download
-
Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đến việc tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập thực tiễn nhằm phát triển năng lực học sinh. Nghiên cứu nội dung chương trình, sách giáo khoa (SGK) hóa học; phương pháp dạy học chương oxi-lưu huỳnh và chương halogen để xây dựng hệ thống bài tập lý thuyết và bài tập tính toán phần phi kim lớp 10 liên quan đến thực tiễn và thực tế địa phương.
13p dilysstran 25-05-2021 21 2 Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài; Nghiên cứu mục tiêu, nội dung chương trình, SGK hóa học 10; Nghiên cứu các biện pháp nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh khi dạy học chương Oxi – Lưu huỳnh. Mời các bạn cùng tham khảo!
12p dilysstran 25-05-2021 27 2 Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tuyển chọn, xây dựng và sử dụng HTBT Nhóm Halogen, Oxi – Lưu huỳnh với mục đích giúp cho HS có tài liệu để có thể tự học và tự đánh giá trình độ của mình đồng thời giúp GV có cơ sở hướng dẫn HS tự học để tiết kiệm thời gian trên lớp mà vẫn khai thác được hết các khía cạnh lý thuyết và các dạng bài toán hoá học ở lớp 10.
129p dilysstran 25-05-2021 38 5 Download
-
Luận văn được hoàn thành với các nội dung chính như: Cơ sở lý luận và thực tiễn về việc dạy học tích hợp nội dung thực tiễn đối với môn hóa học; Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức khoa học trong chương Oxi – Lưu huỳnh môn Hóa học lớp 10 ở trường phổ thông.
115p dilysstran 25-05-2021 25 4 Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là điều tra tình hình dạy và học môn hóa học lớp 10 tại trường tôi công tác và một số trường THPT khu vực xung quanh. Xây dựng các bài giảng chương oxi-lưu huỳnh lớp 10 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn học sinh. Đề xuất cách sử dụng các bài giảng chương oxi-lưu huỳnh lớp 10 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh ở trường phổ thông.
36p dilysstran 25-05-2021 26 8 Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài: Đổi mới PPDH, phát triển năng lực chung, NLVDKT cho HS trong dạy học hóa học. Phân tích cấu trúc, nội dung chương trình hoá học chương Oxi - Lưu huỳnh hóa học 10. Tìm hiểu thực trạng về phương pháp dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh Hóa học 10. Từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển NLVDKT cho HS.
128p dilysstran 25-05-2021 26 3 Download
-
Đề cương ôn tập học kì 1 môn Hóa học lớp 10 hỗ trợ các em học sinh hệ thống kiến thức cho học sinh, giúp các em vận dụng kiến thức đã được học để giải các bài tập. Mời các bạn cùng tham khảo!
5p ngunghiadongbao 11-12-2020 17 3 Download
-
Với Đề kiểm tra HK 2 môn Hóa học lớp 10 năm 2017-2018 - THPT Chuyên Lương Thế Vinh - Mã đề 132 dưới đây sẽ giúp các bạn học sinh ôn tập củng cố lại kiến thức và kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo.
3p anphongduong 24-10-2018 43 3 Download
-
Tham khảo Đề thi HK 1 môn Hóa học lớp 10 năm 2017-2018 - THPT Krông Nô - Mã đề 132 dành cho các bạn học sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi, với đề thi này các bạn sẽ được làm quen với cấu trúc đề thi và củng cố lại kiến thức căn bản nhất.
3p anphongduong321 05-07-2018 42 0 Download