Xây dựng kỹ năng giao tiếp cho trẻ

Giáo dục đã đóng một vai trò quan trọng trong câu chuyện thành công về phát triển của Việt Nam trong vòng 20 năm vừa qua. Tăng trưởng kinh tế nhanh chóng của Việt Nam trong thập niên 1990 chủ yếu đến từ tăng năng suất lao động là kết quả của quá trình dịch chuyển lao động từ ngành sản xuất nông nghiệp năng suất thấp sang các lĩnh vực phi nông nghiệp có năng suất cao hơn. Nền kinh tế Việt Nam đã bắt đầu công nghiệp hóa và hiện đại hóa. Tỷ lệ nghèo đã giảm rất ấn tượng. Và giáo dục đã đóng vai trò thúc đẩy tạo điều kiện.

33p angicungduoc2 26-12-2019 67 3   Download

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp cho trẻ giao tiếp với những người xung quanh và xây dựng ngôn ngữ ngày một hoàn thiện hơn. Tuy vậy, không phải hình ảnh nào cũng hữu ích mà không ít những hình ảnh sẽ tạo ra những hiệu ứng không tốt cho trẻ. Chính vì thế, những hành động tốt đẹp mang tính làm gương của bố mẹ hay làm mẫu cho trẻ bắt chước theo là rất cần thiết.

14p mucnang999 04-03-2021 60 5   Download

Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 phổ thông. Muốn trẻ phát triển một cách toàn diện về tâm sinh lý trẻ, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi. Khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền móng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời của trẻ.

20p thuyanlac999 22-11-2019 79 5   Download

Nghiên cứu đề tài nhằm góp phần nâng cao khả năng giao tiếp cho trẻ ở trường mầm non và chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học trường phổ thông và sự phát triển sau này của trẻ. Đề tài này xây dựng biện pháp giáo dục kĩ năng giao tiếp cho trẻ người dân tộc thiểu số tại lớp lá 5 Trường Mầm non Sơn Ca, Huyện Krông Ana.

28p thuyanlac999 22-11-2019 48 4   Download

Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 phổ thông. Muốn trẻ phát triển một cách toàn diện về tâm sinh lý trẻ, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi. Khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền móng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời của trẻ.

19p thuyanlac999 22-11-2019 46 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là kỹ năng giao tiếp, tương tác giữa trẻ với trẻ. Biết lắng nghe và trình bày một cách rõ ràng. Biết lắng nghe và thừa nhận ý kiến của người khác. Biết ngắt lời một cách hợp lí. Biết phản đối một cách lịch sự và đáp lại lời phản đối. Biết thuyết phục người khác và đáp lại sự thuyết phục. Kỹ năng tạo môi trường hợp tác: Đây là sự ảnh hưởng qua lại, sự gắn kết giữa các thành viên. Kỹ năng xây dựng niềm tin: Đây là kỹ năng tránh đi sự mặc cảm nhất là các đối tượng học sinh có khó khăn về học tập.

22p bobietbay 09-10-2021 48 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là về sự phát triển của não trẻ cho thấy: khả năng giao tiếp với mọi người, khả năng biết tự kiểm soát, thể hiện các cảm giác của mình, biết cách ứng xử phù hợp với các yêu cầu, biết giải quyết các vấn đề cơ bản một cách tự lập có những ảnh hưởng rất quan trọng đối với kết quả học tập của trẻ tại nhà trường.

5p tomjerry002 27-10-2021 24 3   Download

Mục đích của sáng kiến này là giải quyết dứt điểm những tồn tại về cơ sở vật chất, xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện phù hợp với đặc điểm hoạt động và tâm lý của trẻ. Phát huy được tính chủ động, sáng tạo của giáo viên trong giao tiếp, ứng xử và tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ; Sáng tạo hơn trong việc tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, an toàn cho trẻ;Thu hút được sự tham gia ủng hộ của các bậc cha mẹ học sinh, các tổ chức, đoàn thể, cá nhân trong phối hợp thực hiện các nội dung của phong trào.

15p caphesuadathemtac 02-11-2021 40 7   Download

Sáng kiến đưa ra các giải pháp để giúp trẻ hình thành kỹ năng tự phục vụ bản thân, đồng thời tạo ra môi trường giáo dục giúp trẻ hình thành những thói quen tốt trong sinh hoạt thường ngày, trong giao tiếp và ứng xử của trẻ đối với bản thân và những người xung quanh. Bản thân giáo viên và đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ trải nghiệm cuộc sống, biết cách xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động. kỹ năng tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.

14p tomjerry006 17-01-2022 97 7   Download

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn đề ài, đề xuất một số biện pháp chỉ đạo giáo viên viên thiết kế, xây dựng kho bài giảng E-learning, nhằm nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin và kỹ năng thiết kế bài giảng Elearning cho giáo viên mầm non đồng thời giúp trẻ tiếp cận với CNTT một cách tích cực.

30p caphesuadathemhanh 22-02-2022 75 7   Download

Trong ý hướng đồng hành và chia sẻ với các bậc cha mẹ, đang có trách nhiệm nuôi nấng và dạy dỗ con cái dưới 6 tuổi, tôi xin mạo muội liệt kê một vài trọng điểm, trong vấn đề xây dựng lòng tự tin. Đây là « viên đá tảng », trong phần vụ dạy dỗ và giáo dục con cái. Ước mong những độc giả xa gần, với phương thức « rỉ tai », chia sẻ lại cho bạn bè, sau khi có cơ hội tiếp thu và chứng nghiệm những bài học về lòng tự tin sau đây,...

24p canhchuon_1 14-06-2013 60 7   Download

Sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 3-4 tuổi C5 trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống cho trẻ đưa vào các chủ đề; Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ; Tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua các hoạt động hằng ngày; Tìm tòi,bồi dưỡng bản thân, chia sẻ với đồng nghiệp; Tuyên truyền, phối kết hợp với các bậc phụ huynh cùng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.

27p tambang1205 23-12-2024 4 1   Download

Tài liệu tập huấn "Những kỹ năng đặc thù trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật" gồm 8 chuyên đề như một số vấn đề chung về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, thiết kế môi trường học tập cho trẻ khuyết tật, giao tiếp với trẻ khuyết tật, quản lý hành vi cho trẻ khuyết tật, điều chỉnh trong dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật, tìm hiểu khả năng và nhu cầu của trẻ khuyết tật, xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân, giáo dục hòa nhập cho trẻ khiếm thính.

100p thanhthanh191 21-06-2022 53 8   Download

Nghiên cứu đề tài này nhằm tìm ra các biện pháp phù hợp để tổ chức hoạt động Chơi, hoạt động ở các góc có hiệu quả cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi tại lớp tôi nói riêng và trẻ mẫu giáo tại trường mầm non Mậu Lâm nói chung.Đồng thời, nhằm phát huy một số khả năng tự tin,chủ động, sáng tạo trong các hoạt động giúp rèn luyện cho trẻ kỹ năng giao tiếp, tinh thần tập thể, tính độc lập và đặc biệt là cách nhập vai và thể hiện vai chơi.

27p 0918817567 24-04-2023 17 7   Download

Giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non trình bày các nội dung gồm Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp (dạy trẻ chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi và bạn bè), Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân (dạy trẻ không chơi những đồ có thể gây nguy hiểm), Dạy trẻ biết cách tự mặc quần áo, Dạy trẻ kỹ năng tự tin mạnh dạn chỗ đông người, Dạy trẻ lễ phép khi ở nhà, Dạy trẻ kỹ năng bảo vệ môi trường, Dạy trẻ phân biệt đúng sai, Diễn tập thoát hiểm khi có cháy xảy ra.

21p ngoccthanh 30-06-2022 71 10   Download

Sáng kiến "Một số biện pháp xây dựng các video hướng dẫn hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ 3-4 tuổi tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ do ảnh hưởng của dịch bệnh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ tiếp nhận được các kiến thức và kỹ năng phù hợp với độ tuổi. Tạo cho trẻ biết thích ứng với điều kiện học tập mới tùy tình hình thực tế, trẻ có cơ hội được học tập liên tục để phát triển một cách tốt nhất.

26p tambang1205 23-12-2024 4 1   Download

GV: PHẠM ANH TUẤN .TÀI LIỆU THAM KHẢO Cẩm nang kinh doanh Harvard – Xây dựng nhóm làm việc hiệu quả - NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2007. Lawrence Holpp: Quản lý nhóm – NXB LĐ-XH, 2008. Robert Heller: Quản lý nhóm – NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2006. .TÀI LIỆU THAM KHẢO Thuật lãnh đạo nhóm – dẫn dắt nhóm đến thành công. NXB Trẻ, 2006. John C. Maxwell: Phát triển kỹ năng lãnh đạo. NXB LĐ-XH, 2007. Tony Buzan: Lập bản đồ tư duy. NXB LĐ-XH, 2009. .KHÁI NIỆM LÀM VIỆC NHÓM TỔ LÀM VIỆC HAY NHÓM LÀM VIỆC .TỔ LÀM VIỆC Nhân viên...

96p thienthanhomenh_ndt 17-09-2012 394 139   Download

Sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi" được hoàn thành với các biện pháp như: Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức và phương pháp về Dạy học lấy trẻ làm trung tâm”; Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; Tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

12p sanhobien0806 18-12-2024 4 1   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là khảo sát trẻ để nắm chắc tình hình. Giáo viên luôn nghiên cứu kỹ phương pháp bộ môn. Cần học hỏi và nâng cao nghệ thuật lên lớp, phong cách xử lý tình huống sư phạm. Dạy trẻ ở mọi lúc, mọi nơi trong các hoạt động để có kế hoạch bồi dưỡng cho những trẻ yếu, tiếp thu bài chậm, động viên khen ngợi kịp thời với trẻ học khá để trẻ cố gắng phát huy những khả năng của mình. Xây dựng môi trường học tập. Kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.

10p bobietbo 14-10-2021 47 6   Download

Sáng kiến "Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 5- 6 tuổi trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Tìm tòi, bồi dưỡng bản thân, chia sẻ với đồng nghiệp; Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ; Tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày; Giáo dục trẻ kỹnăng sống thông qua các hoạt động khác trong ngày; Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống cho trẻ đưa vào các chủ đề.

44p sanhobien0806 18-12-2024 2 1   Download