2 Đề kiểm tra HK 2 môn Vật lý lớp 10 năm 2016 – THPT Tôn Đức Thắng

SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2015 - 2016<br /> Môn: Vật lý – LỚP 10 Chuẩn<br /> <br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA<br /> I. Mục đích đề kiểm tra:<br />  Nhằm ôn lại và củng cố các kiến thức của chương IV, V, VI, VII.<br />  Kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của HS<br /> I.1. Kiến thức:<br /> - HS nhận biết và hiểu được các kiến thức cần nắm trong chương IV, V, VI, VII.<br /> - Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập ở các cấp độ khác nhau.<br /> I.2. Về kĩ năng:<br /> Rèn luyện cho HS kĩ năng viết bài kiểm tra, kĩ năng phân tích, tổng hợp và tái hiện kiến thức.<br /> II. Hình thức kiểm tra: tự luận<br /> III. Khung ma trận đề kiểm tra:<br /> Cấp độ<br /> Vận dụng<br /> Tên<br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> Cộng<br /> Cấp độ thấp<br /> Cấp độ cao<br /> Chủ đề<br /> - Định nghĩa công cơ - Cho ví dụ công cơ Giải được bài Giải được<br /> Chủ đề 1:<br /> học<br /> học<br /> tập năng lượng bài tập năng<br /> Các định<br /> lượng<br /> luật bảo toàn<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> Chủ đề 2:<br /> Chất khí<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> Chủ đề 3:<br /> Sự nở vì<br /> nhiệt của vật<br /> rắn<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> Tổng<br /> <br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> - Nêu nội dung định<br /> luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt<br /> <br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> Định nghĩa sự nở dài<br /> <br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> 3,0 điểm<br /> 30%<br /> <br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> Dựa vào định luật<br /> Bôi-lơ – Ma-ri-ốt để<br /> biết khối khí tăng<br /> hay giảm thể tích<br /> 1,5 điểm<br /> 15%<br /> <br /> 1,5 điểm<br /> 15%<br /> <br /> 1,5 điểm<br /> 15%<br /> <br /> 5,0 điểm<br /> 50%<br /> <br /> 2,5 điểm<br /> 25%<br /> Giải BT vận Giải thích<br /> dụng<br /> hiện tượng<br /> đường ray xe<br /> lửa<br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 2,5 điểm<br /> 25%<br /> B. ĐỀ KIỂM TRA<br /> <br /> 0,5 điểm<br /> 5%<br /> <br /> 2,5 điểm<br /> 25%<br /> <br /> 2,0 điểm<br /> 20%<br /> <br /> 2,5 điểm<br /> 25%<br /> 10,0<br /> điểm<br /> 100%<br /> <br /> SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2015 - 2016<br /> Môn: Vật lý – LỚP 10 Chuẩn<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> ĐỀ 1<br /> (Đề kiểm tra có 01 trang)<br /> Câu 1 (2,5 điểm) Nêu định nghĩa công cơ học?<br /> * Vận dụng: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào khái niệm công có nội dung đúng như đã<br /> định nghĩa?<br /> A. Khi ô tô đang chạy, động cơ ô tô sinh công<br /> B. Ngày công của một lái xe là 100.000 ngàn đồng<br /> C. Có công mài sắt, có ngày nên kim<br /> D. Công thành danh toại<br /> Câu 2 (3,0 điểm) Nêu nội dung của định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt? Viết biểu thức?<br /> * Vận dụng: Quá trình biến đổi của một lượng khí lí tưởng nhất định được biễu<br /> <br /> p<br /> 1<br /> <br /> diễn như đồ thị sau:<br /> a. Quá trình biến đổi của khí lí tưởng thuộc dạng đẳng quá trình nào?<br /> b. Khối khí bị nén hay giãn? Giải thích?<br /> <br /> 2<br /> O<br /> <br /> Câu 3 (2,5 điểm) Nêu định nghĩa sự nở dài?<br /> * Vận dụng: a. Tại sao giữa các thanh ray của đường ray xe lửa phải có khe hở?<br /> b. Nếu các thanh ray chịu được nhiệt độ tối đa là 45 0C thì hai đầu thanh ray đặt cách<br /> nhau bao nhiêu? Biết rằng khi chiều dài thanh ray ở 150C là 12,5m và hệ số nở dài của mỗi<br /> thanh ray là α = 12.10-6 K-1<br /> Câu 4 (2,0 điểm) Một vật khối lượng 2 kg được thả không vận tốc đầu từ đỉnh mặt phẳng<br /> nghiêng cao 5 m so với phương ngang. Lấy g = 10m/s2<br /> a. Vẽ hình, phân tích lực trong hai giai đoạn chuyển động<br /> b. Lấy chân mặt phẳng nghiêng làm mốc thế năng. Tính động năng, thế năng, cơ năng tại<br /> đỉnh mặt phẳng nghiêng?<br /> c. Tới chân mặt phẳng nghiêng vật có vận tốc 10 m/s. Sau đó vật trượt trên mặt phẳng<br /> ngang được quãng đường bao nhiêu thì vận tốc của vật còn 2m/s? Biết hệ số ma sát trên mp<br /> ngang là 0,1.<br /> ----------------HẾT----------------Ghi chú: Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích<br /> <br /> T<br /> <br /> SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2015 - 2016<br /> Môn: Vật lý – LỚP 10 Chuẩn<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> ĐỀ 2<br /> (Đề kiểm tra có 01 trang)<br /> Câu 1 (2,5 điểm) Nêu định nghĩa công cơ học?<br /> * Vận dụng: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào khái niệm công có nội dung không đúng<br /> như đã định nghĩa?<br /> A. Khi ô tô đang chạy, động cơ ô tô sinh công<br /> B. Ngày công của một lái xe là 100.000 ngàn đồng<br /> C. Có công mài sắt, có ngày nên kim<br /> D. Công thành danh toại<br /> Câu 2 (3,0 điểm) Nêu nội dung của định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt? Viết<br /> <br /> p<br /> 2<br /> <br /> biểu thức?<br /> * Vận dụng: Quá trình biến đổi của một lượng khí lí tưởng nhất định<br /> <br /> 1<br /> <br /> được biễu diễn như đồ thị sau:<br /> a. Quá trình biến đổi của khí lí tưởng thuộc dạng đẳng quá<br /> <br /> O<br /> T<br /> <br /> trình nào?<br /> b. Khối khí bị nén hay giãn? Giải thích?<br /> Câu 3 (2,5 điểm) Nêu định nghĩa sự nở dài?<br /> * Vận dụng: a. Tại sao giữa các thanh ray của đường ray xe lửa phải có khe hở?<br /> b. Nếu các thanh ray chịu được nhiệt độ tối đa là 450C thì hai đầu thanh ray đặt<br /> cách nhau bao nhiêu? Biết rằng khi chiều dài thanh ray ở 150C là 12,5m và hệ số nở dài của<br /> mỗi thanh ray là α = 12.10-6 K-1<br /> Câu 4 (2,0 điểm) Một vật khối lượng 1 kg được thả không vận tốc đầu từ đỉnh mặt phẳng<br /> nghiêng cao 10 m so với phương ngang. Lấy g = 10m/s2<br /> a. Vẽ hình và phân tích lực tác dụng lên vật trong 2 giai đoạnchuyển động<br /> b. Lấy chân mặt phẳng nghiêng làm mốc thế năng. Tính động năng, thế năng, cơ năng tại<br /> đỉnh mặt phẳng nghiêng?<br /> c. Tới chân mặt phẳng nghiêng vật đạt được vận tốc 10 m/s. Sau đó vật trượt trên mặt<br /> phẳng ngang được quãng đường 48 m thì vận tốc của vật là bao nhiêu? Biết hệ số ma sát trên<br /> mp ngang là 0,1.<br /> ----------------HẾT----------------Ghi chú: Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích<br /> <br /> ĐÁP ÁN ĐỀ 1<br /> Nội dung<br /> <br /> Câu 1<br /> (2,5đ)<br /> <br /> Câu 2<br /> (3,0đ)<br /> <br /> Câu 3<br /> (2,5đ)<br /> <br /> Nêu định nghĩa công cơ học?<br /> <br /> → Khi lực F không đổi tác dụng lên một vật và điểm đặt của lực đó chuyển dời một<br /> đoạn s thì lực F sinh công<br /> * Vận dụng: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào khái niệm công có nội dung<br /> đúng như đã định nghĩa?<br /> A. Khi ô tô đang chạy, động cơ ô tô sinh công<br /> C. Có công mài sắt, có ngày nên kim<br /> Nêu nội dung của định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt? Viết biểu thức?<br /> → Trong quá trình đẳng nhiệt của một lượng khí nhất định, áp suất tỉ lệ nghịch với thể<br /> tích<br /> * Vận dụng: Quá trình biến đổi của một lượng khí lí<br /> tưởng nhất định được biễu diễn như đồ thị sau:<br /> p<br /> a. Quá trình biến đổi của khí lí tưởng thuộc<br /> 1<br /> dạng đẳng quá trình nào?<br /> → Quá trình đẳng nhiệt<br /> b. Khối khí bị nén hay giãn? Giải thích?<br /> 2<br /> → Khối khí bị giãn<br /> O<br /> → Vì quá trình từ (1) sang (2) là quá trình đẳng nhiệt có<br /> áp<br /> T<br /> suất giảm nên theo định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt thì thể<br /> tích<br /> tăng<br /> ( Nếu câu giải thích chỉ ghi vì p giảm thì chỉ cho 0,5đ)<br /> Nêu định nghĩa sự nở dài?<br /> → Sự tăng độ dài của vật rắn khi nhiệt độ tăng gợi là sự nở dài<br /> * Vận dụng: a. Tại sao giữa các thanh ray của đường ray xe lửa phải có khe hở?<br /> → Để các thanh ray không bị uốn cong do tác dụng nở vì nhiệt (hoặc ý tương tự)<br /> b. Nếu các thanh ray chịu được nhiệt độ tối đa là 450C thì hai đầu thanh<br /> ray đặt cách nhau bao nhiêu? Biết rằng khi chiều dài thanh ray ở 150C là 12,5m và<br /> hệ số nở dài của mỗi thanh ray là α = 12.10-6 K-1<br /> → l   .l0 .  t  t0 <br /> = 12.10-6.12,5.(45 – 15)<br /> = 4,5.10-3 (m)<br /> Một vật khối lượng 2 kg được thả không vận tốc đầu từ đỉnh mặt phẳng nghiêng cao<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> 1,5<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 1,5<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> 1,0<br /> <br /> 1,0<br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 5 m so với phương ngang. Lấy g = 10m/s2<br /> a. Vẽ hình + phân tích lực<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> b. Lấy chân mặt phẳng nghiêng làm mốc thế năng. Tính động năng, thế năng, cơ<br /> năng tại đỉnh dốc?<br /> → Wđ = ½ m.v2 = ½ . 2. 02 = 0 (J)<br /> → Wt = m.g.z = 2.10.5 = 100 (J)<br /> Câu 4<br /> (2,0đ) → W = Wđ + Wt = 100 (J)<br /> c. Sau đó vật trượt trên mặt phẳng ngang được quãng đường bao nhiêu thì vận<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> tốc của vật còn 2m/s? Biết hệ số ma sát trên mp ngang là 0,1<br /> → Wđ3 – Wđ2 = AN + AP + Ams<br /> ↔ ½.m.v32 – ½ .m.v22 = – µ.m.g.s<br /> ↔ ½. 22 – ½. 102 = – 0,1.10.s<br /> (nếu HS không thế số mà suy công thức đúng thì cho 0,25đ)<br /> → s = 48 (m)<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> ĐÁP ÁN ĐỀ 2<br /> Nội dung<br /> <br /> Câu 1<br /> (2,5đ)<br /> <br /> Câu 2<br /> (3,0đ)<br /> <br /> Câu 3<br /> (2,5đ)<br /> <br /> Nêu định nghĩa công cơ học?<br /> <br /> → Khi lực F không đổi tác dụng lên một vật và điểm đặt của lực đó chuyển dời<br /> một đoạn s thì lực F sinh công<br /> * Vận dụng: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào có khái niệm công có<br /> nội dung đúng như đã định nghĩa?<br /> B. Ngày công của một lái xe là 100.000 ngàn đồng<br /> D. Công thành danh toại<br /> Nêu nội dung của định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt? Viết biểu thức?<br /> → Trong quá trình đẳng nhiệt của một lượng khí nhất định, áp suất tỉ lệ nghịch với<br /> thể tích<br /> * Vận dụng: Quá trình biến đổi của một lượng khí lí tưởng nhất định được biễu<br /> diễn như đồ thị sau:<br /> a. Quá trình biến đổi của khí lí tưởng thuộc p<br /> dạng đẳng quá trình nào?<br /> 2<br /> → Quá trình đẳng nhiệt<br /> b. Khối khí bị nén hay giãn? Giải thích?<br /> → Khối khí bị nén<br /> 1<br /> → Vì quá trình từ (1) sang (2) là quá trình đẳng nhiệt có<br /> O<br /> áp suất tăng nên theo định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt thì thể<br /> T<br /> tích giảm<br /> ( Nếu câu giải thích chỉ ghi vì p giảm thì chỉ cho 0,5đ)<br /> Nêu định nghĩa sự nở dài?<br /> → Sự tăng độ dài của vật rắn khi nhiệt độ tăng gợi là sự nở dài<br /> * Vận dụng: a. Tại sao giữa các thanh ray của đường ray xe lửa phải có khe<br /> hở?<br /> → Để các thanh ray không bị uốn cong do tác dụng nở vì nhiệt (hoặc ý tương tự)<br /> b. Nếu các thanh ray chịu được nhiệt độ tối đa là 450C thì hai đầu<br /> thanh ray đặt cách nhau bao nhiêu? Biết rằng khi chiều dài thanh ray ở 150C<br /> là 12,5m và hệ số nở dài của mỗi thanh ray là α = 12.10-6 K-1<br /> → l   .l0 .  t  t0 <br /> <br /> = 12.10-6.12,5.(45 – 15)<br /> = 4,5.10-3 (m)<br /> Một vật khối lượng 1 kg được thả không vận tốc đầu từ đỉnh mặt phẳng nghiêng<br /> cao 10 m so với phương ngang. Lấy g = 10m/s2<br /> a. Vẽ hình + phân tích lực<br /> b. Lấy chân mặt phẳng nghiêng làm mốc thế năng. Tính động năng, thế năng,<br /> cơ năng tại đỉnh dốc?<br /> → Wđ = ½ m.v2 = ½ . 1. 02 = 0 (J)<br /> → Wt = m.g.z = 1.10.10 = 100 (J)<br /> Câu 4<br /> → W = Wđ + Wt = 100 (J)<br /> (2,0đ)<br /> c. Sau đó vật trượt trên mặt phẳng ngang được quãng đường 48 m thì vận tốc<br /> của vật là bao nhiêu? Biết hệ số ma sát trên mp ngang là 0,1.<br /> → Wđ3 – Wđ2 = AN + AP + Ams<br /> ↔ ½.m.v32 – ½ .m.v22 = – µ.m.g.s<br /> ↔ ½. v32 – ½. 102 = – 0,1.10.48<br /> (nếu HS không thế số mà suy công thức đúng thì cho 0,25đ)<br /> → v3 = 2 (m)<br /> Lưu ý:<br /> - Sai đơn vị hoặc thiếu đơn vị: - 0,25đ (không quá 0,5đ cho toàn bài);<br /> - Học sinh giải đúng bài toán theo cách khác vẫn được trọn điểm.<br /> - Điểm bài kiểm tra được làm tròn đến một chữ số thập phân.<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> 1,5<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 1,5<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 1,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br />