Bài giảng Tâm lý học nhận thức: Chương 3 - ThS. Nhan Thị Lạc An

9/10/2017<br /> <br /> CHƯƠNG 3<br /> <br /> TRI GIÁC<br /> (Perception)<br /> <br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> Giới thiệu<br /> <br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> 1<br /> <br /> 9/10/2017<br /> <br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> 1.1 Quá trình từ dưới lên (Bottom-up) và từ<br /> trên xuống (Top-down)<br /> ▪ Máy tính nhận và xử lý thông tin<br /> ▪ Máy tính = não người?<br /> ▪ Não của Nam không chỉ chứa noron và<br /> synapses, nhưng còn có sự hiểu biết<br /> (knowledge).<br /> ▪ Thông tin đi vào + sự hiểu biết  kết quả phản<br /> ứng.<br /> <br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> 2<br /> <br /> 9/10/2017<br /> <br /> Phân biệt hai quá trình: từ trên xuống & từ<br /> dưới lên<br /> • Quá trình từ dưới lên (bottom – up processing):<br /> là quá trình dựa trên dữ liệu đi vào.<br /> • Bắt đầu cho quá trình nhận thức, không có dữ<br /> liệu vào thì không có nhận thức.<br /> • Quá trình từ trên xuống (Top – down<br /> processing): quá trình dựa trên sự hiểu biết<br /> (knowledge), đôi khi chúng ta không nhận thức<br /> sự hiện diện của nó.<br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> Thí dụ: Xem một bức tranh<br /> •<br /> •<br /> •<br /> •<br /> <br /> Nhìn hình 3.3<br /> Sau đó nhắm mắt lại và sang hình kế tiếp.<br /> Mở mắt ra và nhìn hình 3.4 thật nhanh.<br /> Cho biết bạn thấy gì dựa trên những gì đã<br /> chiếu?<br /> <br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> 3<br /> <br /> 9/10/2017<br /> <br /> Hình 3.3<br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> Hình 3.4<br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> 4<br /> <br /> 9/10/2017<br /> <br /> • Bạn thấy gì trong hình 3.4? Một con<br /> chuột?<br /> • Bạn đã bị ảnh hưởng bởi hình con chuột<br /> rõ ràng trong hình 3.3.<br /> • Nhưng đối với những người lần đầu xem<br /> hình 3.4 thì họ cho rằng hình đó là hình<br /> một người đàn ông.<br /> <br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> Thí nghiệm này chỉ ra kiến thức có thể<br /> ảnh hưởng đến tri giác<br /> <br /> TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC<br /> <br /> 5<br /> <br />