Bài thuyết trình: “Các yếu tố thúc đẩy của năng lực cạnh tranh động - Một cái nhìn mới về cạnh tranh”

Chia sẻ: Nguyễn Thị Ngọc Lựu | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:31

Thêm vào BST

Báo xấu

140
lượt xem 14
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài thuyết trình: “Các yếu tố thúc đẩy của năng lực cạnh tranh động Một cái nhìn mới về cạnh tranh” trình bày tổng quan lý thuyết và các giả thuyết, phương pháp nghiên cứu, trình bày kết quả nghiên cứu. Đây là tài liệu tham khảo bổ ích cho sinh viên khi học môn Phương pháp nghiên cứu khoa học.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài thuyết trình: “Các yếu tố thúc đẩy của năng lực cạnh tranh động - Một cái nhìn mới về cạnh tranh”

“Các yếu tố thúc đẩy của năng lực cạnh tranh động Một cái nhìn mới về cạnh tranh” “The driving drivers of dynamic competitive capabilities A new perspective on competition” NHÓM 9 – CHKT ĐÊM 3 K22
NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH Phần A: Các nội dung chính của bài nghiên cứu Phần B: Bình luận chung về bài nghiên cứu
Phần A: Chương I: Giới thiệu sơ lược về nghiên cứu Các nội dung chính của bài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế/phương pháp/cách tiếp cận Những phát hiện Hạn chế/khuyến nghị của nghiên cứu Giá trị/ sáng tạo của nghiên cứu
Chương I: Giới thiệu sơ lược về nghiên cứu  Nghiên cứu các yếu tố Mục tiêu nghiên cứu quan trọng của DLM tác động DCC, một quan Thiết kế/phương điểm đã không được xem pháp/cách tiếp cận xét bởi các nghiên cứu trước đó. Những phát hiện  Cung cấp một mô hình lý thuyết rõ ràng cho việc Hạn chế/khuyến nghị phát triển DCC, đặc biệt của nghiên cứu là khi nó liên quan đến các tổ chức liên minh. Giá trị/ sáng tạo của nghiên cứu
Chương I: Giới thiệu sơ lược về nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế/phương pháp/cách tiếp cận  Xem xét các tài liệu nghiên cứu trước đó  thực hiện 5 nghiên cứu Những phát hiện tại các công ty Đài Loan Hạn chế/khuyến nghị của nghiên cứu Giá trị/ sáng tạo của nghiên cứu
Chương I: Giới thiệu sơ lược về nghiên cứu Nghiên cứu này cho ta thấy rằng: Mục tiêu nghiên cứu  Mối liên hệ bên ngoài, những kinh nghiệm Thiết kế/phương trước đây, hệ thống hóa pháp/cách tiếp cận kinh nghiệm và sự tích hợp sức mạnh của các nhà quản lý tác động tích Những phát hiện cực trong việc phát triển DCC. Hạn chế/khuyến nghị  Sự (mơ hồ) thiếu tập của nghiên cứu trung trong quá trình học Giá trị/ sáng tạo của hỏi ảnh hưởng tiêu cực nghiên cứu tới sự phát triển DCC.
Chương I: Giới thiệu sơ lược về nghiên cứu  Việc sử dụng có nh chiến lược các yếu tố của Mục tiêu nghiên cứu DLM sẽ tăng cường khả năng cạnh tranh động Thiết kế/phương của các tổ chức liên pháp/cách tiếp cận minh.  Kết quả này cũng cung Những phát hiện cấp một cơ sở đáng tin cậy cho việc phát triển Hạn chế/khuyến nghị DCC của các doanh của nghiên cứu nghiệp và nâng cao sự thành công trong hoạt Giá trị/ sáng tạo của động kinh doanh. nghiên cứu
Chương I: Giới thiệu sơ lược về nghiên cứu  Lấp được lỗ hổng của Mục tiêu nghiên cứu những nghiên cứu trước đó về việc phát triển DCC Thiết kế/phương thông qua DLM và xác pháp/cách tiếp cận định mô hình lý thuyết rõ ràng.  Cung cấp một khuôn khổ Những phát hiện cho doanh nghiệp duy trì các lợi thế cạnh tranh dài Hạn chế/khuyến nghị hạn trong một môi của nghiên cứu trường đa dạng và có Giá trị/ sáng tạo của nhịp độ phát triển nhanh. nghiên cứu
Chương II: Tổng quan lý thuyết và các giả thuyết Tổng quan lý thuyết • Các khái niệm • Lý thuyết nền Các giả thuyết
Các khái niệm • DCC - dynamic competitive capability – năng lực cạnh tranh động: có khả năng tạo mới nguồn lực có giá trị một cách năng động. • DLM – dynamic learning mechanism – cơ chế học hỏi động: học hỏi có tổ chức các kiến thức động.
Lý thuyết nền Lý thuyết Nghiên cứu DCC là dựa trên các lề lối Henderson và Cockburn, 1994. Teese, Pisano et al, 1997. làm việc đặc trưng và quy Zollo và Winter, 2002 trình cụ thể Và rất nhiều nghiên cứu khác. Khả năng học hỏi của tổ Nelson và Winter, 1982; Zollo và Winter, 1999. Artgote (1999) và Eisenhardt và Martin (2000). chức là nền tảng cho việc Teese và Pisano, 1997. phát triển DCC Và rất nhiều nghiên cứu khác Liên minh tăng cường sự Itami và Roehl (1987); Shuen (1994). Eisenhardt và Martin (2000). phát triển DCC Zollo và Winter (2002). Và rất nhiều nghiên cứu khác Mục đích học hỏi là yếu tố Nelson và Winter (1982). Beyerlein, McGee và cộng sự (2003). chính và cơ bản của DLM Minbaeva và Pedersen và cộng sự (1990). Và rất nhiều nghiên cứu khác.
Các giả thuyết P1a – DLM có sự tích hợp sức mạnh của các nhà quản lý sẽ ảnh hưởng tích cực đến DCC. P2a – DLM có sự liên kết với bên ngoài sẽ ảnh hưởng tích cực đến DCC. P3a – DLM có sử dụng kinh nghiệm trong quá khứ sẽ ảnh hưởng tích cực đến DCC. P4a – DLM có thực hành lặp lại sẽ ảnh hưởng tích cực đến DCC. P5a – DLM có hệ thống hóa kinh nghiệm sẽ ảnh hưởng tích cực đến DCC. P6a – DLM có nhập nhằng trong hợp tác sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến DCC.
Chương III: Phương pháp nghiên cứu Loại nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Công cụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Quy trình nghiên cứu
Loại nghiên cứu Nghiên cứu định tính Bài nghiên cứu này là một dạng nghiên cứu định tính, nhằm khám phá và xác minh các yếu tố dẫn dắt của DLM ảnh hưởng đến sự phát triển của DCC. Từ đó xây dựng nên một mô hình lý thuyết rõ ràng về vấn đề trên.
Phương pháp nghiên cứu Phương pháp GT Lý thuyết các yếu tố dẫn dắt DLM: Phân tích tổng hợp, liên kết các khái niệm và nghiên cứu trước đó để đưa ra các lý thuyết. Mẫu được chọn dựa trên lý thuyết trước đó.
Công cụ phỏng vấn Phỏng vấn tay đôi Cụ thể trong bài nghiên cứu này, tác giả đã sử dụng phỏng vấn tay đôi với 5 nhà quản lý cấp cao tại 5 công ty ở Đài Loan.
Công cụ nghiên cứu Câu hỏi thảo luận: Câu 1 : Bạn có nghĩ rằng mục đích của việc học hỏi đóng một vai trò quan trọng trong liên minh ? tại sao? Câu 2: Bạn có nghĩ rằng các cơ chế học hỏi chính quy phơi bày những đặc tính nhúng ? Tại sao? Câu 3: Các yếu tố dẫn dắt quan trọng cảu một hệ thống học hỏi động trong liên minh là gì? Câu 4: Bạn có nghĩ rằng sự nhập nhằng tác động đến việc thực hiện học hỏi có tổ chức và năng lực cạnh tranh Câu 5: Các yếu tố quan trọng của sự phát triển DCC là gì?
Đối tượng nghiên cứu Nhà quản lý cấp cao của công ty với kinh nghiệm quản lý và làm việc ở các tổ chức liên minh ít nhất 8 năm. S Tên GT Tuồi Vị Trí Kinh nghiệm quản lý tổ chức liên minh (Năm) 1 Ricky Chiu Nam 40 Trợ lý giám đốc 8 2 Hihwa Ho Nam 47 Giám đốc tiếp thị 10 3 Lisa Chen Nữ 52 Giám đốc 15 4 Tony Hsu Nam 44 Tổng giám đốc 9 5 Kevin Wang Nam 48 Tổng giám đốc 10 Bảng tóm tắt thông tin những người tham gia phỏng vấn
Quy trình nghiên cứu Xác định vấn đề nghiên cứu Tóm tắt những nghiên cứu thích hợp trước đó Xây dựng giả thiết nghiên cứu Tiến hành 5 nghiên cứu tình huống Phân tích dữ liệu và xây dựng mô hình lý thuyết
Chương IV: Kết quả nghiên cứu Phân tích số liệu Mô hình lý thuyết