Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa văn học (bậc phổ thông trung học - phần tác phẩm văn học Việt Nam)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN QUANG CƢƠNG<br /> <br /> HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG SÁCH<br /> GIÁO KHOA VĂN HỌC<br /> (BẬC PHỔ THÔNG TRUNG HỌC – PHẦN TÁC PHẨM VĂN HỌC VIỆT NAM)<br /> <br /> Chuyên ngành: Phƣơng pháp giảng dạy văn học<br /> Mã số: 5. 07. 02.<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC<br /> <br /> HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: GS. TS. Nguyễn Thanh Hùng<br /> <br /> HÀ NỘI – 2000<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN QUANG CƢƠNG<br /> <br /> HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG SÁCH<br /> GIÁO KHOA VĂN HỌC<br /> (BẬC PHỔ THÔNG TRUNG HỌC – PHẦN TÁC PHẨM VĂN HỌC VIỆT NAM)<br /> <br /> Chuyên ngành: Phƣơng pháp giảng dạy văn học<br /> Mã số: 5. 07. 02.<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC<br /> <br /> HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: GS. TS. Nguyễn Thanh Hùng<br /> <br /> HÀ NỘI – 2000<br /> <br /> 2<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết<br /> quả nên trong luận án là trung thực và chƣa từng đƣợc công bố trong bất kỳ công trình<br /> nào khác.<br /> <br /> Tác giả luận án<br /> <br /> NGUYỄN QUANG CƢƠNG<br /> <br /> 3<br /> <br /> NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN<br /> <br /> 1.<br /> <br /> CCGD<br /> <br /> :Cải cách giáo dục<br /> <br /> 2.<br /> <br /> ĐC<br /> <br /> : Đối chứng<br /> <br /> 3.<br /> <br /> SGK<br /> <br /> : Sách giáo khoa<br /> <br /> 4.<br /> <br /> TN<br /> <br /> : Thực nghiệm<br /> <br /> 4<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> MỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 6<br /> 1. Lý do chọn đề tài.................................................................................................... 6<br /> 2. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu....................................................................... 11<br /> 3. Lịch sử vấn đề ...................................................................................................... 12<br /> 4. Giả thuyết khoa học của luận án .......................................................................... 29<br /> 5. Nhiệm vụ của luận án .......................................................................................... 30<br /> 6. Phƣơng pháp nghiên cứu ..................................................................................... 30<br /> 7. Mục đích, ý nghĩa và đóng góp của luận án ........................................................ 31<br /> 8. Giới thiệu cấu trúc của luận án. ........................................................................... 32<br /> CHƢƠNG I: HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG SÁCH GIÁO KHOA VĂN CẢI<br /> CÁCH GIÁO DỤC - KHẢO SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ. .............................................................. 34<br /> 1.1. Mô tả và phân loại: ........................................................................................... 34<br /> 1.2. Nhận xét về hệ thống câu hỏi trong sgk Văn học ccgd. .................................... 38<br /> 1.3. Đánh giá tính hiệu quả của hệ thống câu hỏi trong sgk Văn ccgd .................... 54<br /> CHƢƠNG 2: CÂU HỎI CỦA SÁCH GIÁO KHOA VĂN HỌC - TỪ LÝ THUYẾT<br /> ĐẾN HỆ THỐNG DẠNG, LOẠI. ........................................................................................... 64<br /> 2.1. Lý thuyết hiện đại trong dạy học và nghiên cứu với việc xác lập hệ thống câu<br /> hỏi cho sgk Văn học ............................................................................................................. 64<br /> 2.2. Những tiền đề khoa học sƣ phạm cho việc xác lập hệ thống câu hỏi của sách<br /> giáo khoa Văn học. .............................................................................................................. 87<br /> <br />