Luận văn thạc sĩ Quản trị kinh doanh: Phân tích và đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng nghề Hòa Bình

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN TRUNG HIẾU<br /> <br /> PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP<br /> NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN<br /> TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ HÒA BÌNH<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC<br /> QUẢN TRỊ KINH DOANH<br /> <br /> Hà Nội - Năm 2014<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN TRUNG HIẾU<br /> <br /> PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP<br /> NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN<br /> TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ HÒA BÌNH<br /> <br /> Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC<br /> QUẢN TRỊ KINH DOANH<br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC<br /> TS. TRẦN THỊ BÍCH NGỌC<br /> <br /> Hà Nội - Năm 2014<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> <br /> Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin trân trọng gửi lời<br /> cảm ơn tới các thầy cô trong Viện Kinh tế và Quản lý đã trực tiếp giảng dạy,<br /> giúp đỡ, hướng dẫn cho tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu tại trường.<br /> Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Trần Thị Bích Ngọc,<br /> người đã tận tụy, giúp đỡ, hướng dẫn cho tôi trong suốt quá trình học tập,<br /> nghiên cứu và hoàn thành bản luận văn này.<br /> Xin chân thành cảm ơn sự quan tâm giúp đỡ của các đồng chí lãnh đạo<br /> UBND tỉnh Hòa Bình, Sở LĐ-TB&XH tỉnh Hòa Bình, Ban Giám hiệu và các thầy<br /> cô giáo trường CĐN Hòa Bình, bạn bè và người thân trong gia đình đã tạo điều<br /> kiện về tinh thần, vật chất, thời gian; động viên, chia sẻ, khích lệ tôi để tôi hoàn<br /> thành luận văn.<br /> Trong quá trình học tập và nghiên cứu, mặc dù bản thân đã rất cố<br /> gắng, song luận văn không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế, kính mong<br /> các thầy giáo, cô giáo và các bạn quan tâm góp ý.<br /> Xin trân trọng cảm ơn !<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> 1. Lý do lựa chọn đề tài........................................................................................... 1<br /> 2. Mục đích nghiên cứu của luận văn ..................................................................... 3<br /> 3. Khách thể nghiên cứu.......................................................................................... 3<br /> 4. Giới hạn của đề tài .............................................................................................. 3<br /> 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 3<br /> 6. Nhóm các phương pháp nghiên cứu ................................................................... 3<br /> 7. Cấu trúc luận văn ................................................................................................ 4<br /> CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN<br /> DẠY NGHỀ TRONG HỆ THỐNG DẠY NGHỀ TẠI VIỆT NAM...................... 6<br /> 1.1. Khái niệm cơ bản về chất lượng và quản lý chất lượng. ................................. 6<br /> 1.1.1 Khái niệm về chất lượng. ........................................................................... 6<br /> 1.1.2. Khái niệm về quản lý chất lượng .............................................................. 8<br /> 1.1.3. Quan niệm về chất lượng đào tạo. ............................................................ 9<br /> 1.2. Vai trò của đội ngũ giáo viên đối với chất lượng đào tạo............................. 11<br /> 1.3. Đặc điểm của các trường CĐN tại Việt Nam. ............................................... 12<br /> 1.3.1. Trường CĐN trong hệ thống dạy nghề ................................................... 12<br /> 1.3.2. Đặc điểm hoạt động đào tạo bậc CĐN................................................... 13<br /> 1.4. Vai trò và yêu cầu chung về đội ngũ GV trường CĐN tại Việt Nam............ 15<br /> 1.4.1. Vai trò của đội ngũ GV đối với chất lượng đào tạo................................ 15<br /> 1.4.2. Yêu cầu chung về đội ngũ GV trường CĐN. ................................................ 16<br /> 1.5. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên trường CĐN tại<br /> Việt Nam. .............................................................................................................. 19<br /> 1.5.1. Công tác tuyển dụng................................................................................ 19<br /> 1.5.2. Sử dụng đội ngũ giáo viên. ..................................................................... 19<br /> 1.5.3. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. ..................................... 21<br /> 1.5.4. Cơ chế, chính sách sử dụng đội ngũ giáo viên........................................ 21<br /> 1.5.5. Các yếu tố khác. ...................................................................................... 22<br /> 1.6. Các phương pháp và các tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên....................... 23<br /> 1.6.1. Một số phương pháp đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên. ................ 23<br /> 1.6.2. Các tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên................................ 25<br /> TIỂU KẾT CHƯƠNG 1........................................................................................ 32<br /> CHƯƠNG 2. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ ........... 33<br /> GIÁO VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ HÒA BÌNH ................................. 33<br /> 2.1. Khái quát về trường CĐN Hòa Bình.............................................................. 33<br /> 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển trường CĐN Hòa Bình..................... 33<br /> 2.1.3. Những nét chung về đội ngũ giáo viên trường CĐN Hòa Bình............................ 37<br /> <br /> 2.1.4. Thành tích đã đạt được............................................................................ 38<br /> 2.2. Phân tích thực trạng đội ngũ giáo viên trường CĐN Hòa Bình ............................... 39<br /> 2.2.1. Phương pháp phân tích............................................................................ 39<br /> 2.2.2. Phân tích thực trạng đội ngũ giáo viên trường CĐN Hòa Bình......................... 40<br /> 2.2.3. Nhận xét chung về đội ngũ giáo viên trường CĐN Hòa Bình................ 49<br /> 2.3. Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo viên trường CĐN Hòa<br /> Bình. ...................................................................................................................... 54<br /> 2.3.1. Công tác tuyển dụng................................................................................ 54<br /> 2.3.2. Sử dụng đội ngũ giáo viên. ..................................................................... 59<br /> 2.3.3. Công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên. .................................................. 61<br /> 2.3.4. Cơ chế, chính sách đối với giáo viên. ..................................................... 67<br /> 2.3.5. Các yếu tố khác. ...................................................................................... 68<br /> TIỂU KẾT CHƯƠNG 2........................................................................................ 73<br /> CHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI<br /> NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ HÒA BÌNH........................ 74<br /> 3.1. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên trường CĐN Hòa Bình............................. 74<br /> 3.1.1. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên. ............................................... 74<br /> 3.1.2. Một số tiêu chí và chỉ tiêu phát triển đội ngũ giáo viên.......................... 74<br /> 3.2. Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường CĐN Hòa Bình76<br /> 3.2.1. Những nguyên tắc đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ<br /> giáo viên trường CĐN Hòa Bình. ..................................................................... 77<br /> 3.2.2. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên<br /> trường CĐN Hòa Bình. ..................................................................................... 79<br /> 3.2.3. Giải pháp hoàn thiện công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên................... 85<br /> 3.2.4. Giải pháp đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học trong đội ngũ giáo<br /> viên nhà trường. ................................................................................................ 88<br /> 3.2.5. Giải pháp tạo môi trường làm việc và động lực để giáo viên có thể phát<br /> huy được năng lực, sở trường của mình trong giảng dạy và nghiên cứu khoa<br /> học. .................................................................................................................... 90<br /> 3.2.6. Giải pháp hoàn thiện công tác tuyển dụng giáo viên trường CĐN Hòa<br /> Bình. .................................................................................................................. 93<br /> 3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp ................................................................... 103<br /> TIỂU KẾT CHƯƠNG 3...................................................................................... 105<br /> KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ............................................................................. 106<br /> 1. Kết luận ........................................................................................................ 106<br /> 2. Kiến nghị ......................................................................................................... 106<br /> <br />