Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Chương trình xếp loại thi đua Online

Chia sẻ: Hương Hoa Cỏ Mới | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:35

Thêm vào BST

Báo xấu

21
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hỗ trợ công tác xếp loại thi đua về học tập và nề nếp giữa các lớp được thuận lợi, nhanh chóng, hiệu quả cao.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Chương trình xếp loại thi đua Online

MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ......................................................................................... 2 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ......................................................................................... 2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ............................................................................... 2 III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .................................................... 3 1. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ................................................................................ 3 2. PHẠM VI NGHIÊN CỨU .................................................................................... 3 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ..................................................................... 3 PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................ 4 I. CƠ SỞ KHOA HỌC ............................................................................................ 4 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN ............................................................................................... 4 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN ........................................................................................... 4 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ..................................................................................... 5 1. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN .................................................................................... 5 2. QUY TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH .................................................. 5 3. YÊU CẦU VÀ PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH ......................................................... 5 4. THIẾT KẾ BẢNG LƯU CSDL ............................................................................ 6 5. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH BẰNG NGÔN NGỮ PHP, HTML VÀ CSS (PHỤ LỤC) 7 6. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH.......................................................... 13 7. THỬ NGHIỆM CHƯƠNG TRÌNH ....................................................................... 18 PHẦN 3. KẾT LUẬN .......................................................................................... 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................... 21 PHỤ LỤC ............................................................................................................ 22 1
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây, ngành công nghệ thông tin đã phát triển mạnh mẽ, đạt nhiều thành tựu to lớn và được áp dụng ở hầu hết các lĩnh vực của xã hội đem lại hiệu quả cao. Đặc biệt, việc đưa máy tính vào các trường học đã tạo ra bước ngoặt lớn trong việc dạy học và quản lý. Vấn đề đặt ra cho các cơ quan, đơn vị là làm sao để ứng dụng công nghệ thông tin đạt hiệu quả cao nhất như: nhanh, đơn giản, bảo mật, thân thiện...Vì vậy, việc sử dụng các chương trình/phần mềm trợ giúp thay cho việc tính toán thủ công, những tập hồ sơ dày cộm, ngăn tủ đựng hồ sơ chiếm nhiều diện tích mà ta phải mất rất nhiều thời gian để tìm kiếm, tổng hợp, thống kê thông tin hay dữ liệu là một giải pháp thông minh trong thời đại Công nghệ 4.0. Tuy nhiên việc vận dụng các chương trình chuyên dụng hiện này vẫn là một vấn đề gặp không ít khó khăn. Các hệ thống tin học hoá chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu của các nhà quản lý. Để đáp ứng được yêu cầu cấp thiết đó thì đòi hỏi phải có một đội ngũ cán bộ chuyên môn có đủ trình độ nhằm phân tích hệ thống quản lý một cách đầy đủ chi tiết mà không bị thiếu sót hay thừa thông tin. Từ đó thiết kế hệ thống thành những chương trình thuận tiện trong quá trình làm việc như: tìm kiếm, nhập liệu, thống kê... Trong nhà trường, hàng tuần lớp trực vẫn phải cộng điểm sổ đầu bài, sổ cờ đỏ bằng phương pháp thủ công, tiếp đó cán bộ đoàn chịu trách nhiệm nhập điểm vào phần mềm Excel để xếp loại thi đua khiến cho cán bộ đoàn và lớp trực tương đối vất vả, mất nhiều thời gian. Vì vậy chúng tôi lựa chọn đề tài “Chương trình xếp loại thi đua Online” là một phương thức tổng hợp mới để giúp cho công tác xếp loại thi đua thuận lợi, nhanh chóng, độ chính xác cao. Chương trình sẽ cấp cho mỗi lớp một tài khoản, cuối mỗi tuần học cán bộ lớp tổng hợp điểm nhập vào chương trình, chương trình tự động tính và xếp loại theo quy định, cán bộ đoàn xuất báo cáo, gửi mail tự động cho GVCN, BGH. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU “Chương trình xếp loại thi đua online” được xây dựng nhằm mục đích hỗ trợ công tác xếp loại thi đua về học tập và nề nếp giữa các lớp được thuận lợi, nhanh chóng, hiệu quả cao. 2
III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1. Đối tượng nghiên cứu Việc xếp loại thi đua giữa các lớp trong trường học. 2. Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu của đề tài là trong trường THPT Hoàng Mai. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp khảo sát - Phương pháp phân tích - Phương pháp đánh giá - Phương pháp tổng hợp… 3
PHẦN II. NỘI DUNG I. CƠ SỞ KHOA HỌC 1. Cơ sở lí luận Trong những năm gần đây, nghành Công nghệ thông tin phát triển một cách nhanh chóng và ngày càng đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong việc thúc đẩy nền kinh tế phát triển cũng như trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Tin học đã đi sâu không chỉ vào các lĩnh vực sản xuất, kinh doanh mà còn cả trong các lĩnh vực như văn hóa, giải trí, giáo dục… Với sự phát triển của Công nghệ thông tin, các nhà phát triển phần mềm đã tạo ra rất nhiều các chương trình/phần mềm ứng dụng cho nghành giáo dục giúp cho công tác quản lí cũng như dạy học thuận tiện, nhanh chóng và đạt hiệu quả cao. Việc ứng dụng công nghệ thông tin đã giảm bớt rất nhiều các loại giấy tờ, hồ sơ, sổ sách, thay vào đó là quản lí trên máy tính, dữ liệu được sắp xếp khoa học, hợp lí, tìm kiếm thông tin dễ dàng. Nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng và hiệu quả của ứng dụng CNTT trong dạy học và sự nghiệp phát triển đất nước cùng với sự chuyển đổi cơ chế quản lý nhà trường nên cán bộ lãnh đạo đã và đang áp dụng Công nghệ thông tin vào công tác quản lí, thống kê, tổng hợp, phân tích các số liệu. Việc xây dựng, triển khai kế hoạch ứng dụng các phần mềm tiện ích trong nhà trường đã thu được một số kết quả nhất định. 2. Cơ sở thực tiễn Trong nhà trường hoạt động thi đua giữa các lớp là rất cần thiết, việc thi đua giữa các lớp được thực hiện vào cuối tuần, cuối tháng, cuối kì và năm học. Để có được kết quả xếp loại thì vào chiều thứ 7 hàng tuần lớp trực thực hiện cộng điểm sổ đầu bài, nề nếp của từng lớp tổng hợp thành danh sách gửi cho cán bộ đoàn phụ trách, cán bộ đoàn nhập thủ công vào file Excel đã lập công thức sẵn để tổng hợp. Qua thực tế nhiều năm sử dụng phương pháp tổng hợp như hiện tại chúng tôi nhận thấy việc tổng hợp thi đua mất quá nhiều thời gian và thường xẩy ra sai sót do tất cả các thao tác tổng hợp điểm đều thuộc trách nhiệm của một lớp trực. Trong quá trình thực hiện công tác tổng hợp đó, chúng tôi nhận thấy có thể ứng dụng công nghệ thông tin phát triển chương trình riêng nhằm hỗ trợ tốt nhất cho hoạt động xếp loại thi đua giữa các lớp trong nhà trường. 4
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Giải pháp thực hiện Từ những yêu cầu thực tế, chúng tôi đã nghiên cứu và phát triển chương trình “Chương trình xếp loại thi đua online” với mục đích giúp cán bộ đoàn và lớp trực xử lý nhanh chóng, chính xác mà không mất nhiều thời gian, kết quả được gửi đến BGH, GVCN các lớp thông qua email đã đăng kí với hệ thống. 2. Quy trình hoạt động của chương trình Chương trình hoạt động Online, tài khoản học sinh (User) được cán bộ đoàn phụ trách cấp (Administrator), học sinh đăng nhập với tài khoan đã cấp và điền đầy đủ các thông tin theo biểu mẫu được thiết kế sẵn, các thông tin này được lưu vào CSDL, trong khi nhập dữ liệu học sinh có thể xem hướng dẫn hoặc thay đổi dữ liệu nếu cần. Cán bộ đoàn đăng nhập quyền Aministrator quản lí việc nhập điểm, thống kê, báo cáo theo mẫu và gửi kết quả qua email GVCN, BGH. 3. Yêu cầu và phân tích chương trình 3.1. Yêu cầu chương trình + Trang chủ  Hướng dẫn sử dụng  Đăng nhập  Lấy lại mật khẩu. + Cán bộ đoàn quản lí (Administrator)  Tạo tài khoản từng lớp.  Hiển thị danh sách lớp.  Gửi thông báo về email đã đăng kí.  Báo cáo kết quả tuần hiện tại/Báo cáo tùy chọn thời gian.  Có thể Import danh sách điểm từ file excel.  Đổi mật khẩu.  Đăng xuất. + Lớp học (User)  Cập nhật thông tin lớp. 5
 Nhập điểm nề nếp, học tập, điểm cộng.  Hướng dẫn cách dùng.  Đổi mật khẩu.  Đăng xuất. 3.2. Phân tích chương trình Qua việc phân tích các yêu cầu của chương trình, ta xác định được các luồng thông tin sau: a. 02 luồng từ học sinh đến chương trình  Thông tin cá nhân.  Nhập điểm học tập, nề nếp, điểm cộng thêm. b. 02 luồng từ chương trình đến giáo viên/học sinh  Cấp tài khoản.  Gửi Email GV/HS. c, 01 luồng thông tin ra từ chương trình Xuất thông tin theo yêu cầu. Cấp tài khoản Thông tin cá nhân CHƯƠNG HỌC SINH TRÌNH XẾP LOẠI THI Nhập điểm học tập, nề nếp, điểm cộng ĐUA ONLINE Gửi Email GV/HS Kết xuất thông tin Sơ đồ ngữ cảnh 6
4. Thiết kế bảng lưu CSDL 4.1. Bảng Quan_li_lop Người Số điện Học Nề Điểm Tổng Xếp ID Lớp nhập thoại tập nếp cộng điểm loại 4.2. Bảng Thong_tin_hoc_sinh ID Họ tên Lớp Số điện thoại Email 4.3. Bảng Diem_hoc_tap Điểm trung ID Số điểm Số tiết Điểm trừ Lí do bình 4.4. Bảng Diem_ne_nep ID Số điểm Điểm trừ Lí do Điểm 4.5. Bảng Diem_cong ID Điểm cộng 5. Xây dựng chương trình bằng ngôn ngữ PHP, HTML và CSS (Phụ lục) 5.1. Trang chủ Hình 1. Trang chủ 5.2. Cán bộ đoàn trường (Administrator) 5.2.1.Đăng nhập 7
Hình 2. Administrator đăng nhập 5.2.2. Tạo tài khoản lớp Cán bộ đoàn trường tạo tài khoản cho lớp theo form sẵn. Hình 3. Tạo tài khoản lớp 5.2.3. Danh sách lớp Hiển thị các lớp sau khi tạo tài khoản. Hình 4. Hiển thị danh sách lớp 8
5.2.4. Gửi email Gửi mail thông báo kết quả cho GVCN, BGH... Hình 5. Gửi kết quả qua Email 5.2.5. Báo cáo kết quả xếp loại Báo cáo theo tuần hiện tại hoặc tùy chọn thời gian cần báo cáo. Hình 6. Báo cáo kết quả 9
5.2.6. Import dữ liệu Import dữ liệu điểm theo mẫu danh sách excel. Hình 8. Import dữ liệu điểm 5.2.7. Đổi mật khẩu Đổi mật khẩu đăng nhập bảo mật thông tin. Hình 9. Đổi mật khẩu 5.2.8. Thoát khỏi chương trình Hình 10. Thoát khỏi chương trình 5.3. Lớp học (User) Hình 11. Màn hình đăng nhập 10
5.3.1. Đăng nhập Hình 12. Đăng nhập 5.3.2. Cập nhật thông tin Sau khi đăng nhập thì cán bộ lớp nhập thông tin cá nhân. Hình 13. Cập nhật thông tin 5.3.3. Nhập điểm học tập Hình 14. Nhập điểm học tập 11
5.3.4. Nhập điểm nề nếp Hình 16. Nhập điểm nề nếp 5.3.5. Nhập điểm cộng Hình 17. Nhập điểm cộng 5.3.6. Đổi mật khẩu Hình 18. Đổi mật khẩu 12
5.3.7. Thoát khỏi chương trình Hình 19. Thoát khỏi chương trình 6. Hướng dẫn sử dụng chương trình 6.1. Cán bộ đoàn trường (Administrator) 6.1.1. Đăng nhập và tạo tài khoản lớp - Cán bộ đoàn trường phụ trách đăng nhập tạo tài khoản cho từng lớp theo file Excel mẫu. Tên đăng nhập và mật khẩu do Administrator quy định. - Cách thực hiện: B1. Truy cập trang: http://thidua-thpthoangmai.online/ B2. Chọn Đăng nhập/nhập User: Administrator, password: 123456789a@ B3. Chọn Tạo tài khoản. B4. Chọn tệp danh sách mẫu/Cập nhật. Hình 20. Danh sách tạo tài khoản 13
6.1.2. Danh sách lớp Chọn Danh sách lớp/Xem danh sách lớp đã thực hiện nhập điểm. Hình 21. Danh sách lớp 6.1.3. Gửi email Chọn Gửi Email/chọn file mẫu chứa địa chỉ email GV/Chọn kết quả đính kèm/Gửi Email. Chọn file chứa email Chọn file kết quả đính kèm Hình 22. Gửi Email GV 14
Hình 23. File mẫu chứa email 6.1.4. Báo cáo kết quả xếp loại Administrator có thể kết xuất báo cáo theo tuần hiện tại hoặc theo tùy chọn thời gian. Cách thực hiện: - Chọn Báo cáo tuần hiện tại: xuất báo cáo của tuần hiện tại. - Chọn Báo cáo tùy chọn/nhập ngày bắt đầu/ngày kết thúc/xuất báo cáo. Hình 24. Báo cáo tùy chọn 6.1.5. Thoát khỏi chương trình Chọn Đăng xuất để thoát khỏi chương trình. 6.2. Cán bộ lớp (User) 6.2.1. Đăng nhập Hình 25. User đăng nhập 15
B1. Truy cập website: http://thidua-thpthoangmai.online/auth/login B2. Chọn Đăng nhập B3. Nhập Tên đăng nhập/Mật khẩu/Đăng nhập. 6.2.2. Cập nhật thông tin Sau khi đăng nhập thì cán bộ lớp cập nhật thông tin cá nhân gồm: số điện thoại, email. Hình 26. Cập nhật thông tin 6.2.3. Nhập điểm học tập, nề nếp, điểm cộng + Điểm Học tập: Hình 27. Nhập điểm học tập 16
B1. Nhập tổng điểm/tuần (ví dụ: tuần 30 tiết thì nhập 300). B2. Nhập số tiết. B3. Nhập điểm trừ. B4. Nhập lý do trừ điểm. B5. Lưu thông tin. + Điểm Nề nếp: Hình 28. Nhập điểm nề nếp B1. Nhập tổng điểm/tuần (mặc định 260 điểm/tuần). B2. Nhập điểm trừ. B3. Nhập lý do trừ điểm. B4. Lưu thông tin. + Điểm cộng: Hình 29. Nhập điểm cộng 17
B1. Nhập điểm cộng. B2. Lưu thông tin. 6.2.4. Đổi mật khẩu Hình 30. Đổi mật khẩu B1. Chọn đổi mật khẩu. B2. Nhập mật khẩu mới. B3. Cập nhật mật khẩu. 6.2.5. Đăng xuất Hình 30. Thoát khỏi chương trình 7. Thử nghiệm chương trình 7.1. Môi trường thử nghiệm - Địa điểm: Chương trình được thử nghiệm tại trường THPT Hoàng Mai. - Thời gian: Năm học 2019 – 2020 và 2020 – 2021. - Người thực hiện: Cán bộ phụ trách Phùng Thị Tú Anh và 42 bí thư lớp. - Thiết bị: 18
+ Máy tính hoặc điện thoại smartphone có kết nối mạng internet (3G, 4G hoặc Wifi). + Trình duyệt web: Google Chrome hoặc Fire Fox... + Unikey hoặc các bộ gõ tiếng việt khác. 7.2. Kết quả thử nghiệm Sau khi áp dụng chương trình Xếp loại thi đua Online vào công tác thi đua của đoàn trường, chúng tôi có một số nhận xét sau: + Ưu điểm: - Chương trình đơn giản, dễ sử dụng. - Phù hợp với nhiều thiết bị như SmartPhone, máy vi tính, máy tính bảng… - Truy cập và cập nhật dữ liệu mọi lúc, mọi nơi. - Sửa đổi, bổ sung thông tin thuận tiện, nhanh chóng. - Tổng hợp, kết xuất dữ liệu theo yêu cầu dễ dàng. + Nhược điểm: - Giao diện chưa đẹp. - Tính bảo mật chưa cao. - Tốc độ truy xuất còn chậm… 19
PHẦN 3. KẾT LUẬN Đề tài “Chương trình xếp loại thi đua Online” đã xây dựng đầy đủ các chức năng xử lý cơ bản. Vì vậy, nó đã đáp ứng được các yêu cầu của công tác thu thập, kết xuất thông tin thi đua của lớp và hỗ trợ tốt cho cán bộ đoàn trường. Trong suốt thời gian làm đề tài, được sự giúp đỡ của đồng nghiệp các trường THPT trên địa bàn huyện Quỳnh Lưu, thị xã Hoàng Mai và các em học sinh cùng với sự cố gắng hết sức của bản thân, nay chúng tôi đã hoàn thành đề tài của mình. Chúng tôi hy vọng đề tài sẽ góp phần nào đó vào việc ứng dụng công nghệ thông tin cho công tác thi đua giữa các lớp trường THPT Hoàng Mai nói riêng và các trường THPT nói chung. Tuy nhiên, do trình độ còn hạn chế, hiểu biết chưa đầy đủ nên không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong được sự đóng góp ý kiến của quý thầy cô để đề tài được hoàn thiện hơn. 20