XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT LÀ YẾU TỐ CẦN THIẾTCHO VIỆC XÂY DỰNG TRONG TRƯỜNG TIÊN TIẾN XUẤT SẮC

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11

Thêm vào BST

Báo xấu

121
lượt xem 14
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nhà trẻ Tuổi Thơ được thành lập ngày 01/02/1978, ngày đầu mới thành lập được mang tên là Nhà trẻ Huỳnh Thị Hưởng. Cơ sở vật chất tuy được xây dựng bằng nguồn viện trợ của UNICEF, nhưng qui mô xây dựng chưa phù hợp với Trường Mầm Non. Với tổng diện tích: 2.033 m2, Nhà trẻ thuộc diện bán trú cả ngày nhưng xây dựng không có phòng ăn riêng, không xây dựng bếp một chiều, xây dựng hệ thống bếp nấu bằng trấu, mức độ đảm bảo vệ sinh chế biến thức ăn chưa cao. Trường học...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT LÀ YẾU TỐ CẦN THIẾTCHO VIỆC XÂY DỰNG TRONG TRƯỜNG TIÊN TIẾN XUẤT SẮC

XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT LÀ YẾU TỐ CẦN THIẾT CHO VIỆC XÂY DỰNG TRONG TRƯỜNG TIÊN TIẾN XUẤT SẮC I. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Nhà trẻ Tuổi Thơ được thành lập ngày 01/02/1978, ngày đ ầu mới thành lập được mang tên là Nhà trẻ Huỳnh Thị Hưởng. Cơ sở vật chất tuy được xây d ựng bằng nguồn viện trợ của UNICEF, nh ưng qui mô xây d ựng chưa phù h ợp với Trường Mầm Non. Với tổng diện tích: 2.033 m2, Nhà trẻ thuộc diện bán trú cả ngày nhưng xây dựng không có phòng ăn riêng, không xây dựng bếp một chiều, xây dựng hệ thống bếp nấu bằng trấu, mức độ đảm bảo vệ sinh chế biến thức ăn chưa cao. Trường học m à không có sân chơi, xung quanh là hầm lục bình, phía trước ngang dọc hàng dừa, cỏ cây, mùa mưa tha hồ bắt cá. Cháu đến Nhà trẻ suốt ngày trong phòng nhóm, không được tập thể dục ngoài trời. Với quy mô 4 lớp, thu nhận 100 cháu. Trãi qua nhiều năm, điều kiện của nền kinh tế còn khó khăn cho nên đã hình thành nhiều nếp nghĩ, thói quen và cả những chuẩn mực đ ơn giản khi nói đến cơ sở vật chất của nhà trường nói chung và ngành m ầm non nói riêng, miễn có phòng học là tốt lắm rồi. Năm 1996, Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII ra hai nghị quyết về định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo và đ ịnh hướng chiến lược phát triển khoa học công nghệ trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2000. -1-
Từ đầu năm 2000, các cấp các ngành và mọi tầng lớp trong xã hội dần dần được nh ận ra, cơ sở vật chất của Nhà trường từng bước đư ợc đầu tư khắc phục dần, nh ưng so với nhu cầu phát triển giáo dục thì riêng ngành học mầm non còn quá ch ậm. II. LÝ DO ĐẶT VẤN ĐỀ Xuất phát từ mục tiêu đã định cho từng bậc học không phải chỉ có duy nhất hoạt động dạy và h ọc, mà các cháu ở bậc mầm non “chơi mà học, học bằng chơi”, có th ể nói rằng hoạt động trong nhà trường ở lứa tuổi nào, ở bậc học nào cũng tư việc giáo dục tư tưởng, đạo đức đến việc bồi dưỡng óc thẩm mỹ, bồi d ưỡng thể lực, khả năng lao động, cách ứng xử trong cuộc sống và đặc biệt là cung cấp những tri thức cần thiết đều phải có những phương pháp thích hợp. Không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy để truyền đạt đầy đủ kiến thức cần thiết cho trẻ một cách to àn diện. Muốn nâng cao chất lượng giáo dục, muốn đạt được danh hiệu Trường tiên tiến xuất sắc, tôi quyết tâm đầu tư xây d ựng cơ sở vật chất. Vì cơ sở vật chất là phương tiện thiết yếu để giúp trẻ em phát triển to àn diện. Cơ sở vật chất cũng chính là guồng máy để nhà trường vận h ành mọi hoạt động và cũng chính là yếu tố quyết định nâng cao chất lượng giáo dục và tạo niềm tin cho các bậc cha mẹ học sinh yên tâm gởi con vào Nhà trẻ. Nhưng thực tiễn khảa năng kinh phí của Nh à nước hiện nay không thể giải quyết tất cả yêu cầu trong thời gian ngắn, chỉ có thể làm được theo một quan niệm đúng đắn đó là thực hiện theo phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm” để xây dựng cơ sở vật chất cải tạo bộ mặt nhà trường đạt mô hình “Xanh, sạch, đẹp”. Bộ mặt nh à trừong được khởi sắc là đòn bẩy thúc đẩy sự phát triển về số lư ợng và chất lư ợng. Thực tế đã chứng minh qua việc gia tăng tỉ lệ gởi trẻ vào Nhà trẻ từ quy mô thu nh ận 100 cháu, đến nay thu nhận 250 cháu. -2-
III. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH Nắm vững tư tưởng chỉ đạo của Đảng và Nhà nư ớc, Nghị quyết Trung ương hai (khóa VIII) của Đảng chỉ rõ: Việc tăng cường nguồn lực cho giáo dục đ ào tạo đó là thực hiện xã hội hóa giáo dục. Cụ thể các tổ chức kinh tế - xã hội, các tổ chức và cá nhân nước ngoài, tạo n ên môi trường giáo dục lành m ạnh. Môi trường “Năm nh à” cùng lo: Nhà trường, Nhà nước, Gia đình, Nhà giáo và xã hội. Trong quá trình n ắm vững tư tưởng chỉ đạo của Đảng, chính qu yến địa ph ương, của ngành cũng đồng thời bản thân tôi phải nâng cao nhận thức của mình và tuyên truyền sâu rộng trong tập thể Nh à trường, các bậc phụ huynh học sinh, biến công việc của Nhà trường thành công việc chung của xã hội. Để công tác xây dựng cơ sở vật chất đạt được hiệu quả cao, tôi đã tiến hành một số biện pháp cụ thể như sau: 1. Huy động sự đóng góp của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong Nhà trường: Năm học 2000 - 2001, trong các d ịp lễ, tết trong năm Hội cha mẹ học sinh đã hỗ trợ đời sống cho tập thể Nhà trường mỗi người 250.000đ. Nhưng tập thể đã thống nhất đóng góp số tiền trên vào việc xây dựng sân chơi, xây khuôn viên hoa kiểng, mua đồ chơi ngoài trời cho các cháu với tổng kinh phí 7.000.000đ. Mặc dù số tiền không lớn, nhưng tập thể Nhà trường muốn thể hiện vai trò nòng cốt trong việc xây dựng và nâng cấp cơ sở vật chất nh ằm tạo bộ mặt Nhà trường được đổi sắc. Sân trường có khuôn viên hoa kiểng, có đồ chơi, có cây to bóng mát … đ ã góp ph ần xây dựng Trường Mần Non “Xanh, sạch, đẹp”. 2. Thực hiện theo khẩu hiệu “Nhà nước và nhân dân cùng làm”: -3-
Phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm” được xem là một yếu tố quan trọng trong toàn bộ cuộc vận động xã h ội đóng góp các nguồn lực xây dựng giáo dục. Bằng hình thức thông qua buổi họp phụ huynh học sinh, tôi trình bày cụ thể những khó khăn thực tế của Nh à trường, nhờ các bậc phụ huynh tìm biện pháp tháo gỡ. Nhờ vậy, mỗi năm tôi tham mưu với hội phụ huynh học sinh đưa kế hoạch hoạt động của Hội, công tac trọng tâm là tập trung sửa chữa nâng cấp nhằm từng bước khang trang hóa trường lớp. Năm học 2001 - 2002, kế hoạch cải tạo bếp ăn cho các cháu đư ợc tiến hành. Hệ thống bếp đun bằng trấu được phá bỏ hoàn toàn, xây lại theo tiêu chí bếp một chiều, lắp đặt hệ thống bếp đun bằng gas. Tổng kinh phí: 43.507.997 đồng Trong đó: - Ngân sách Nhà nước cấp 35.130.000 đồng. : - Địa phương hỗ trợ 2 .568.000 đồng. : - Phụ huynh học sinh đóng góp 5 .809.997 đồng. : Ngoài ra, tôi đ ã ký hợp đồng với Công ty Xăng dầu An Giang cung cấp gas đốt vối giá xuất kho. Toàn bộ linh kiện lắp đặt hệ thống bếp gas đư ợc Công ty Xăng dầu An Giang hỗ trợ. Bằng biện pháp “Nhà nước và nhân dân cùng làm”, tôi đã hoàn thành kế hoạch cải tạo bếp ăn cho các cháu. Sửa chữa tuy không lớn so với các đơn vị khác, nh ưng đối với bản thân tôi và cả tập thể Nh à trư ờng đó là “Ư ớc mơ” đã được ôm ấp bao nhiêu năm giờ mới đạt được. 3. Huy động sự đóng góp của các tổ chức kinh tế: -4-
Năm học 2002 - 2003, trong buổi tọa đàm sau buổi lễ khai giảng năm học mới, tôi đưa ra chuyên đề được coi là trọng tâm đó là kế hoạch xây dựng nhà ăn cho các cháu khối 2 tuổi và khối 3 tuổi, ước tính kinh phí: 39.846.000đ. Sau buổi thảo luận sôi nổi có ý kiến của chính quyền địa ph ương, cuối cùng ý kiến kết luận của cô Mum - đ ại diện Phòng Tiểu học Mầm Non Sở giáo dục và đào tạo An Giang yêu cầu Hội phụ huynh học sinh nhiệt tình giúp đỡ Nh à trẻ hoàn thành kế hoạch xây dựng nhà ăn cho các cháu vì đây là kế hoạch rất cần thiết. Đáp lại sự mong muốn của tập thể Nhà trường, đề án xây dựng nhà ăn cho các cháu được đưa vào công tác mũi nhọn trong kế hoạch công tác của Hội phụ huynh năm 2002 - 2003. Được phụ huynh học sinh đồng ý tôi tiến h ành chiết tính chi tiết từng hạng mục, số lượng vật tư như: gạch xây tường, xi măng, gạch lót nền, sơn tường … Nhà ăn được xây dựng với diện tích 176 m 2. Đồng thời, tôi gởi bảng dự toán đến các cơ quan kinh tế đề nghị hỗ trợ. Kết quả: - Công ty Xăng dầuAn Giang : 1.400.000 đồng - Công ty TNHH Xây dựng điện : 500.000 đồng - Công ty Xuất nhập khẩu : 500.000 đồng - Cửa hàng Sơn Phước hỗ trợ sơn tường Expo trị giá: 600.000 đồng. Tổng cộng: 3.000.000 đồng được đưa vào công trình xây dựng nhà ăn cho các cháu. 4. Huy động sự đóng góp của gia đình, cha mẹ học sinh: Qua nhiều năm làm công tác quản lý, tôi đúc kết được bài học kinh nghiệm về huy động sự đóng góp của gia đ ình phụ huynh học sinh. Đó là nội dung đóng góp phải sát thực, -5-
đúng mục đích, không áp đặt, không cần th ư ngỏ. Tôi hiểu, muốn khai thác có hiệu quả việc huy động sự đóng góp của cha mẹ học sinh, trước hết tôi làm tốt công tác tư tưởng thông qua nag ỳ Đại hội cha mẹ học sinh, tôi không tổ chức Đại hội cha mẹ học sinh riên từng khối lớp mà tổ chức to à trường. Chủ trì Đại hội là Chủ tịch Hội cha mẹ học sinh và tôi xin một ph ần thời gian để trình bày những khó khăn, thuận lợi của giáo viên và học sinh trong Nhà trường. Nói đến khó khăn mà học sinh d ưới 3 tuổi đang phải chịu đựng, cha mẹ nào mà không đau lòng. Làm cha, làm mẹ lúc n ào cũng muốn con em m ình đ ược học tập ở môi trường khang trang, thoáng mát và có đội ngũ giáo viên nhiệt tình chăm sóc. Điều quan trọng h ơn là nội dung Đại hội, tôi tham m ưu với Chủ tịch cha mẹ học sinh chuẩn bị chu đáo, công khai tài chính rõ ràng kế hoạch hoạt động của Hội được xây dựng chi tiết, thu, chi rành mạch và bản báo cáo được gởi tận tay cha mẹ học sinh trước Đại hội hai ngày. Trong hai ngày cũng đủ thời gian để mỗi gia đ ình phụ huynh nghiên cứu, xem xét về hoạt động tài chính của Hội. Ngày Đại hội cha mẹ học sinh thời gian chỉ hơn một tiếng đồng hồ mà đại hội th ành công tốt đẹp, kế hoạch xây dựng nhà ăn cho các cháu được 100% phụ huynh ủng hộ với tinh th ần hồ hởi, phấn khởi đưa vào Ngh ị quyết số 1 trong năm học 2002 - 2003. 100% phụ huynh đồng ý mỗi gia đình đóng góp theo tinh thần tự nguyện. Danh sách đóng góp được công khai cập nhật h àng ngày, trước Nhà trường. Thời gian huy động kinh phí và thời gian xây dựng lấy biểu quyết của Đại hội. Kết quả sau 1 tuần Đại hội cha mẹ học sinh. Ban chấp hành đ ã nh ận đ ược sự đóng góp của cha mẹ học sinh với tổng số tiền l à: 21.610.000đ. Người đóng cao nhất 300.000 đồng, thấp nhất 60.000 đồng. Công trình xây dựng nh à ăn cho các cháu được tiến h ành xây dựng với diện tích 176 m2, tổng kinh phí xây dựng lên đến: 41.597.000 đồng. Công trình được nghiệm thu và bàn -6-
giao cho Nhà trường đưa vào sử dụng tháng 11/2002. Kể từ năm học 2002 - 2003, các cháu ở h ai khối lớp 2 tuổi và 3 tuổi có đư ợc nhà ăn đúng quy cách và thoáng mát, an toàn, đ ảm bảo vệ sinh. Biện pháp huy động sự đóng góp của cha mẹ học sinh có hiệu quả cao, tôi áp dụng vào năm học 2003 - 2004, đ ề nghị cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí làm nhà xe cho cán bộ, giáo viên xa nơi sinh hoạt của các cháu. Tổng kinh phí xây dựng là: 5.858.823 đồng và đưa vào sử dụn tháng 02/2004. IV. KẾT QUẢ Với những biện pháp trên, tôi tiến hành áp dụng vào các năm học và đã đạt đ ược một số kết quả không chỉ ở phạm vi xây dựng, cải tạo nâng cấp cơ sở vật chất mà còn đầu tư vào việc mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác chuyên môn, hỗ trợ cho việc khen thưởng cho giáo viên và học sinh, thể hiện qua con số thống kê như sau: Đơn vị tính: đồng Kinh phí do Cha mẹ Kinh phí do Năm học HS đóng góp Nhà nước cấp 1999 - 2000 15.200.000 10.996.000 2000 - 2001 22.362.242 27.633.103 2001 - 2002 44.906.452 35.130.000 -7-
2002 - 2003 49.906.452 8.273.000 2003 - 2004 8.858.823 Tổng cộng 141.203.944 82.032.103 Có được những kết quả trên là nhờ sự hỗ trợ rất lớn của Phòng Giáo dục TP. Long Xuyên, lãnh đạo của các cấp, các ngành, các cơ quan kinh tế, chính quyền địa phương, tập thể Nhà trường và sự hỗ trợ đắc lực, thường xuyên, không tính toán của các bậc cha mẹ học sinh. Đến thời điểm này, cơ sở vật chất của Nh à trẻ Tuổi Thơ khá khang trang, thoáng mát song vẫn chưa đáp ứng với nhu cầu các bậc cha mẹ học sinh, vì nhu cầu gởi con vào Nhà trẻ quốc lập là mong muốn của mọi gia đình trong cộng đồng. V. NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG VÀ TỒN TẠI 1. Nguyên nhân thành công: - Đại hội đại biểu to àn quốc lần thứ VIII của Đảng đánh giá một bước ngoặc trọng đại. Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa VIII) ra nghị quyết về định hư ớng chiến lược phát triển giáo dục - đ ào tạo là quốc sách hàng đầu. Thấm nhuần Nghị quyết của Đảng, xã hội hóa công tác giáo dục được triển khai rộng khắp cả nước, được nhận dân nhận thức rõ vị trí quan trọng của nó: vì lợi ích quốc gia, lợi ích cộng đồng, lợi ích gia đình và từng cá nhân. Nhờ Nghị quyết ra đời mà các hình th ức huy động sự đóng góp giáo dục ngày càng thuận lợi hơn. -8-
- Có sự nhất trí, quyết tâm cao của tập thể cán bộ giáo viên công chức trong việc tham gia tích cực mọi hoạt động của Nhà trường. - Các biện pháp xây dựng cơ sở vật chất thiết thực và có tác dụng rất lớn tạo nên nh ững kết quả mang tính quyết định cho việc xây dựng trư ờng tiên tiến xuất sắc. - Có sự đồng tình ủng hộ trong Ban chủ nhiệm, các Đoàn thể trong Nhà trường tạo cơ sở phối hợp nhịp nhàng khi tiến hành các biện pháp. - Được sự ủng hộ nhiệt tình, vô tư của các bậc cha mẹ học sinh và ban chấp h àh Hội luôn tạo ra mọi điều kiện thuận lợi trong quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch. 2. Tồn tại: - Mặc dù hàng năm chu ẩn bị kết thúc năm học Phòng giáo dục kịp thời thông báo cho các trường lập dự toán sửa chữa cơ sở vật chất trong dịp h è, nhưng sửa chữa lớn, kinh phí còn khó kh ăn. - Mấy năm qua tập thể Nhà trẻ Tuổi Thơ thư ờng xuyên tu sửa, những kết quả đạt được chỉ là chắp vá. Thực tế hiện nay các phòng học, công trình phụ của Nhà trẻ xuống cấp trầm trọng, các bức tường ốp đá rửa bung ra từng m ãng, phòng vệ sinh gạch mục, tường lồi lõm. Muốn khắc phục được, đòi hỏi kinh phí quá lớn. VI. NH ỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM Việc xây dựng cơ sở vật chất bằng nguồn kinh phí “Nhà nước và nhân dân cùng làm” không ph ải là việc đơn giản và dễ làm. Nó là công tác xã hội hóa giáo dục, không đơn thuần bằng biện pháp phát động đóng góp một ngày lương, mà phải làm sao để các tổ chức kinh tế, các bậc cha mẹ học sinh tin tưởng vào Nhà trường và tự nguyện đóng góp. -9-
Từ thực tế rút ra muốn làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật chất trong Nhà trường cần đảm bảo các vấn đề sau: 1. Ph ải xây dựng chương trình kế hoạch cụ thể và có quyết tâm cao trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Ngoài ra, phải biết phát huy năng lực và sử dụng có hiệu quả các lực lượng nòng cốt, biết phối hợp nhịp nhàng với các đoàn thể trong nhà trường, tham mưu tốt với các cấp lãnh đ ạo, Ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh. 2. Thường xuyên kiểm tra theo dõi hàng ngày để kịp thời sửa chữa nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho các cháu. 3. Bản thân người hiệu trưởng phải thực hiện vai trò “đâu tàu” của m ình trong mọi công tác, xây dựng cho mình một phong cách làm việc nghiêm túc, năng nổ, làm nhiều nói ít. Thực hiện tốt công tác quản lý tài chính, xây dựng kế hoạch thu - chi đúng mục đích, rõ ràng minh bạch, xây dựng niềm tin với các bậc cha mẹ học sinh, đầu tư có hiệu quả, nghiêm kh ắc, chống thất thoát và chống, thực hiện nghiêm túc các thủ tục quản lý tài chính. 4. Ph ải biết phối h ợp để huy động sự đóng góp của các tổ chức kinh tế, các mạnh thường quân, các nhà h ảo tâm và các b ậc cha mẹ học sinh trong một thời điểm nhất định. VII. KẾT LUẬN Quá trình phấn đấu để đạt đến thành công đ ều không ít gian nan và vất vả. Nhưng với trách nhiệm của một người đứng đầu trong đơn vị, phải xứng đáng là tấm gương sáng cho tập thể noi theo, là chỗ dựa vững chắc đáng tin cậy cho đồng nghiệp, xứng đáng với sự tin tưởng của cha mẹ học sinh, thì mọi việc dù lớn hay nhỏ ắt sẽ thành công. Thực tế tôi đã - 10 -
thực hiện thành công b ằng kết quả thành tích của tập thể nhà trẻ “Tuổi Thơ” liên tục nhiều năm đạt danh hiệu “Trường tiên tiến xuất sắc”. Long Xuyên, ngày 15 tháng 03 năm 2004 Người thực hiện Nguyễn Thị Tân - 11 -