Phát huy ý thức tự giác

Căn phòng trước và sau khi được chuyên gia tư vấn thiết kế .Ai cũng mong muốn tận dụng và phát huy hết khả năng và công năng của căn phòng. Nhưng thực tế, việc cơi nới không gian, biến cũ thành mới, dùng màu sắc tạo cảm giác, đem thiên nhiên vào nhà… không đơn giản như ta nghĩ. Dưới đây là vài ví dụ do các chuyên gia thiết kế nội thất gợi ý.

5p taobangmay 22-08-2013 76 5   Download

Theo quan niệm của phong thủy học, nhà ở tốt nhất là hình vuông, tường rào quanh nhà chữ chi hoặc đường tròn, mang ý nghĩa “trời tròn đất vuông”, thể hiện sự hòa hợp giữa trời đất và con người. Tuy nhiên, tường hình tròn sẽ chiếm đất quá nhiều, khó áp dụng cho thực tiễn ngày nay. Thêm vào đó, tường rào cho nhà ở gia đình không nên bị nứt vỡ, gây cảm giác không an toàn, không phát huy được vai trò bảo vệ. .Tường rào là chỉ giới của mỗi một ngôi nhà. Tại một số ngôi nhà...

8p cheepcheepnp 21-06-2013 80 15   Download

Cũng như các môn học khác ở THPT môn Toán cũng có các mục đích như là cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản một cách có hệ thống; rèn luyện, phát triển các thao tác tư duy, từ đó nâng cao các năng lực tư duy, khả năng sáng tạo khi giải toán.Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa, ứng dụng của các kiến thức toán học vào đời sống, vào việc phục vụ các môn học khác. Phát huy

17p paradise_12 03-01-2013 174 31   Download

Luật giáo dục nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã quy định: “Phƣơng pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tƣ duy sáng tạo của ngƣời học; bồi dƣỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vƣơn lên” (Luật giáo dục 2005, chương I, điều 4). “Phƣơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tƣ duy sáng tạo của HS; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học; bồi dƣỡng phƣơng pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực...

126p qsczaxewd 19-09-2012 147 45   Download

Luật giáo dục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 đã quy định: "Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên" (chương I, điều 4). "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;...

118p carol123 29-07-2012 274 86   Download

Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: -Đánh giá chính xác kết quả, chất lượng sự lĩnh hội và tiếp thu các kiến thức của học sinh trong học kì I - Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác, khoa học và biết phát huy những phẩm chất năng lực của mình - Học sinh làm bài nghiêm túc II. Yêu cầu giáo dục tư tưởng, tình cảm: Qua bài giảng, giáo dục cho học sinh ý thức tự giác, tích cực trong khi làm bài II. Chuẩn bị: Thầy: Đề kiểm tra, TLTK. Trò: Ôn...

4p lotus_6 28-01-2012 72 3   Download

Benzodiazepin được phát minh từ năm 1960, trở thành nhóm thuốc lớn gồm nhiều nhóm. Có loại có tính an thần, có loại có tính gây ngủ. Có loại thời gian bán huỷ ngắn, có loại thời gian bán huỷ dài... Nhóm thuốc này có lợi thế chung là khởi phát hiệu lực nhanh, kéo dài giấc ngủ vừa phải, tạo được giấc ngủ suốt đêm, mà thời gian tồn tại trong cơ thể không quá lâu, không gây mệt khi thức giấc. Nó cũng có tính chất chọn lọc, độ an toàn cao hơn. Vì vậy, benzodiazepin được nhiều...

5p nkt_bibo27 23-12-2011 56 6   Download

Luật giáo dục số 38/ 2005/ QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005. của Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.trong khoảng 2 điều 5 chương 1 có nêu “ Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng sai mê học tập và ý chí vươn lên.

11p kimku11 06-10-2011 220 46   Download

I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức của HS phần di truyền và biến dị. - Thấy được ưu nhược điểm về tiếp thu kiến thức của HS, đánh giá năng lực nhận thức , ý thức học tập của HS giúp GV phân loại HS. - Phát huy tính tự giác, thật thà của HS.

7p pencil_5 04-10-2011 72 3   Download

A. Mục tiêu: - Học sinh cần hiểu được thế nào là dân chủ, kỷ luật; Những biểu hiện của dân chủ, kỉ luật trong nhà trường và trong đời sống xã hội. - Hiểu được ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần

4p abcdef_31 13-09-2011 282 11   Download

Nhờ tính tích cực, tự giác, có ý thức, con người có thể đạt được nhiều tiến bộ trong đời sống, lao động, học tập. Vì vậy, hình thành và phát triển tính tích cực xã hội là một trong các nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục, nhằm đào tạo những con người năng động, thích ứng và góp phần phát triển cộng đồng. Bài viết này đề cập đến những vấn đề cơ bản của tính tích cực nói chung và tính tích cực trong học tập nói riêng, các hình thức biểu hiện, các cấp độ, các nguyên tắc, các khía cạnh...

18p pily_26 11-08-2010 1314 303   Download

Để nâng cao hiệu quả trong các hoạt động hàng ngày, chúng ta cần chú ý rằng: mỗi loại hình hoạt động đều cần có một tư thế thích hợp. Dưới đây là một số ví dụ: - Tư thế đứng thẳng người thích hợp khi uống thuốc. Uống thuốc ở tư thế nằm hoặc ngồi sẽ làm thuốc vướng lại ở lớp niêm mạc trong đường thực quản gây nên cảm giác tắc nghẹn ở cổ họng. Khi đứng, thuốc sẽ tới thẳng dạ dày từ đó có thể phát huy được tác dụng chữa bệnh. ...

3p lauthaidongque 02-08-2010 112 19   Download

Ý thức tự giác Có thể nói “ý thức tự giác” là một hình thức rèn luyện bản thân có chọn lọc, tạo nên những thói quen mới trong cách nghĩ, cách hành động và diễn thuyết nhằm mục đích nâng cao bản thân và hướng đến thành công Rèn luyện “Ý thức tự giác” cũng là một nhiệm vụ được định hướng và chọn lọc. Nó là kết quả của những nỗ lực hết mình, chứ không phải là của sự dễ dãi Mỗi ngày, hãy lên kế hoạch thực hiện một nhiệm vụ nhỏ với thời gian định...

5p bingo_do 25-05-2010 241 49   Download