intTypePromotion=1
ADSENSE

Tính tích cực giảng dạy

Xem 1-20 trên 607 kết quả Tính tích cực giảng dạy
  • Bài viết về một số những biểu hiện cơ bản về tính tích cực giảng dạy của giảng dạy các trường đại học như: tính tích cực biểu hiện qua thái độ làm việc của giảng viên như ý thức tự giác, độc lập, chủ động trong giảng dạy, nhiệt tình, say mê, hăng hái tích cực tìm đọc tài liệu..đồng thời tính tích cực biểu hiện qua hành động được thể hiện trong việc chuẩn bị cho giờ lên lớp của giảng viên điều này thể hiện ở các khía cạnh sau: như xác định rõ mục tiêu dạy...

    pdf7p butmauluc 31-08-2013 57 8   Download

  • Tính tích cực giảng dạy là một phẩm chất nhân cách của người giảng viên, thể hiện ý thức tự giác của người giảng viên về mục đích của hoạt động giảng dạy,... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.

    pdf7p susuqb 17-12-2015 74 7   Download

  • Tích cực giảng dạy là ý thức tự giác của giảng viên về mục đích của hoạt động giảng dạy, thể hiện lòng say mê đối với hoạt động giảng dạy; sự chủ động, sáng tạo và nỗ lực vượt mọi khó khăn, nhằm tổ chức và thực hiện tốt hoạt động giảng dạy. Tính tích cực giảng dạy có vai trò quan trọng đối với hoạt động giảng dạy của giảng viên, nó vừa là mục đích, vừa là phương tiện vừa là điều kiện của hoạt động giảng dạy. Trong quá trình dạy học, có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng, chi phối đến tính tích cực giảng dạy của giảng viên. Bài viết dưới đây sẽ trao đổi với người đọc về vấn đề này.

    pdf6p blackwidow123 15-06-2018 41 3   Download

  • Nhờ tính tích cực, tự giác, có ý thức, con người có thể đạt được nhiều tiến bộ trong đời sống, lao động, học tập. Vì vậy, hình thành và phát triển tính tích cực xã hội là một trong các nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục, nhằm đào tạo những con người năng động, thích ứng và góp phần phát triển cộng đồng. Bài viết này đề cập đến những vấn đề cơ bản của tính tích cực nói chung và tính tích cực trong học tập nói riêng, các hình thức biểu hiện, các cấp độ, các nguyên tắc, các khía cạnh...

    pdf18p pily_26 11-08-2010 1261 300   Download

  • Muốn dạy các em trở thành những học sinh giỏi toàn diện, rất cần thiết người thầy phải rèn cho học sinh các kĩ năng học tập, một trong những kĩ năng đó chính là “Phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh lớp 2” Trong việc học tập bài giảng của giáo viên tìm ra phương pháp cho giáo viên dạy ít hơn, học sinh hiểu nhiều hơn”. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh lớp 2 - Trường Tiểu học Long Thới A”.

    pdf15p huonglotos 28-04-2014 1378 228   Download

  • Nghiên cứu việc tìm tất cả giá trị x để hàm số có nghĩa, từ đó dẫn đến tìm tập xác định của hàm số, tập xác định của phương trình để cho việc giải phương trình gặp nhiều thận lợi hơn và tránh sai sót. Những khó khăn của học sinh trong việc tìm tập xác định của hàm số, những sai lầm mà các em thường mắc phải trong quá trình giải toán. Đề tài được tiến hành nghiên cứu, thực nghiệm đối với phương pháp dạy học môn Toán lớp 10. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Phát huy tính tích cực của học sinh lớp 10 trong việc tìm tập xác định của hàm số - Trường THPT Ngô Gia Tự”.

    pdf19p huonglotos 28-04-2014 601 179   Download

  • Để có đầy đủ mọi cơ sở lý luận làm nền tảng cho việc giải quyết vấn đề thì trước hết chúng ta phải hiểu được "thế nào là sáng tạo đối với trẻ mẫu giáo". Sáng tạo là tìm ra những cái mới, cách giải quyết mới, không bị gò bó, phụ thuộc vào cái đã có. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Phát huy tính tích cực chủ động sáng taọ của trẻ 5- 6 tuổi ở trường mầm non”.

    pdf17p hathieudao 09-06-2014 1102 144   Download

  • Tích hợp giáo dục pháp luật vào môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh là cần thiết nhằm mục đích định hướng cho người học nhìn thấy được tầm quan trọng của môn học này, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, nâng cao kiến thức, kỹ năng quân sự cũng như lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật trong nhà trường và trong đời sống hằng ngày. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Phương pháp tích hợp giáo dục pháp luật trong giảng dạy môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh”.

    pdf20p hoangchieuduong 12-05-2014 628 100   Download

  • Sáng kiến “Một vài kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy kỹ thuật và nội dung môn Đá cầu nhằm tạo tính tích cực chủ động cho học sinh” ngoài mục đích tạo cho học sinh sự hưng phấn trong học tập và hiểu biết cơ bản, còn giúp học sinh có cái nhìn đúng đắn về môn thể thao này. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

    pdf17p thivuhuong 28-05-2014 461 99   Download

  • Để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của nền kinh tế xã hội, toàn ngành giáo dục đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tiết luyện tập sẽ giúp các em phát huy tối đa khả năng tự học của mình, từng bước rèn luyện tư duy độc lập nhằm tạo ra những lớp người mới năng động sáng tạo, giàu tính nhân văn...đáp ứng được những yêu cầu của thời đại.

    pdf37p diemhuong47 14-04-2014 533 75   Download

  • Việc vận dụng phương pháp nêu vấn đề như thế nào để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong việc học bộ môn Ngữ Văn nói chung và việc học tác phẩm tự sự nói riêng?. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Vận dụng phương pháp nêu vấn đề để phát huy tính tích cực của học sinh trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự để phát huy tính tích cực của học sinh”.

    pdf42p thivuhuong 16-05-2014 397 74   Download

  • Hoạt động tạo hình giúp trẻ tăng khả năng tri giác đối với đồ vật và hình dạng, cấu trúc, màu sắc, đường nét, tỉ lệ không gian. Phát triển trí tưởng tượng khả năng vận động cho trẻ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Làm thế nào để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ 5- 6 tuổi trong hoạt động tạo hình”.

    pdf11p thivuhuong 26-05-2014 900 72   Download

  • Giúp giáo viên xác định được phương pháp dạy học bài "Thiên nhiên phân hóa đa dạng" theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh và làm cho học sinh có thể nắm bắt được đặc điểm đa dạng của thiên nhiên nước ta, có thể liên hệ và giải thích các vấn đề thực tiễn đặt ra trong môi trường tự nhiên. Mời thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

    pdf32p huonglotos 14-04-2014 280 65   Download

  • Bộ môn Hóa học được coi là môn học khó đối với học sinh trung học phổ thông. Nếu tạo cho học sinh được tính tích cực thì việc học tập môn Hóa học sẽ trở nên nhẹ nhàng, dễ hiểu, nâng cao chất lượng học tập. Nhằm giúp các bạn hiểu hơn về vấn đề này, mời các bạn cùng tham khảo nội dung sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học nhằm kích thích tính tích cực học tập của học sinh nâng cao chất lượng học tập bộ môn Hóa học trong trường trung học phổ thông" dưới đây.

    pdf7p meemdeplam123 14-11-2015 197 44   Download

  • Thực tế của quá trình dạy và học trong thời đại bùng nổ thông tin hiện nay đòi hỏi người dạy nói chung và dạy Văn nói riêng cần phải có những đổi mới về mặt phương pháp dạy học sao cho phù hợp với yêu cầu lấy học sinh làm trung tâm. Do vậy đổi mới phương pháp giảng dạy Văn đang là yêu cầu cấp bách và nhiệm vụ nặng nề đối với người thầy không chỉ để thực hiện những chỉ thị mà là nhằm đáp ứng được nhu cầu chính đáng của người học và của công tác đào tạo trong tình hình hiện nay.

    pdf16p huonglotos 25-04-2014 427 42   Download

  • Mục đích của đổi mới phương pháp là làm thế nào để học sinh phải thực sự tích cực, chủ động tự giác, luôn trăn trở, tìm tòi, sáng tạo trong quá trình lĩnh hội tri thức và lĩnh hội cả cách thức để có tri thức ấy nhằm phát triển và hoàn thiện nhân cách của mình. Dạy học về diện tích các hình trong chương trình Toán 5 cũng cần đạt được mục đích trên. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Sáng kiến cải tiến việc dạy học diện tích các hình trong chương trình Toán 5 nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo trong học tập của học sinh”.

    pdf27p hathieudao 30-05-2014 249 35   Download

  • Một trong những mục tiêu quan trọng của cải cách giáo dục phổ thông là đổi mới chương trình và phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Để thực hiện mục tiêu này, trong thời gian qua ngành giáo dục đã có nhiều nỗ xây dựng lại chương trình theo hướng cập nhật và giảm tải, áp dụng phương pháp giáo dục chủ động với triết lý lấy người học làm trung tâm, và biên soạn lại sách giáo khoa và tài liệu giảng dạy để đảm bảo chuyển...

    pdf138p muathi2013 15-05-2013 121 34   Download

  • Nói đến trường học là nói đến hoạt động dạy của đội ngũ giáo viên và hoạt động học của học sinh. Đó là hoạt động coi trọng người học là phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Các em được coi là chủ thể trong quá trình khám phá chiếm lĩnh kiến thức. Các em được bộc lộ và khẳng định mình. Từ đó, việc học sẽ có sức lôi cuốn, sinh động hơn nhằm phát huy tính tự giác, khả năng độc lập sáng tạo. Sẽ là cơ hội để các em vận dụng những hiểu biết, những kinh nghiệm sống của bản thân vào việc giải quyết các nhiệm vụ học tập đạt kết quả cao hơn.

    pdf23p huonglotos 24-04-2014 197 34   Download

  • Ngày này, việc vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực đã và đang trở thành vấn đề bắt buộc đối với mọi giáo viên. Tuy nhiên trong thực tế giảng dạy ở nhà trường gặp không ít khó khăn về phương tiện...do đó hiệu quả giảng dạy vẫn còn hạn chế. Bài SKKN "Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giảng dạy", mời các bạn tham khảo.

    pdf19p somivang123 25-03-2014 300 31   Download

  • Theo tinh thần và định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở trường Phổ thông, theo luật Giáo dục: Phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh; Bồi dưỡng phương pháp tự học, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh. Bài SKKN về phát huy tính tích cực độc lập của học sinh trong giờ Sinh học, mời các bạn tham khảo.

    pdf16p somivang123 23-03-2014 142 28   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

p_strKeyword=Tính tích cực giảng dạy
p_strCode=tinhtichcucgiangday

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2